中职生能力提高_能力本位职业教育
中职生能力提高
重庆龙门浩职业中学 包永红
教学内容：能力及其提高
教材版本：高等教育出版社《职业生涯规划》
教学目标：(www.guayunfan.com)
1.知识目标：了解专业能力、方法能力和社会能力的含义，理解三者之间的关系。了解所学专业相关职业群对职业能力的要求，最终明确自己努力的方向，不断提高自己的职业能力。
2.能力目标：通过小组学习，锻炼表达能力、合作能力、沟通能力。
3.情感态度价值观：强化能力是可以提高的，增强自信心，树立人人有才，扬长避短，个个成才的积极态度。
教学重点：（1）不同职业需要不同的职业能力
（2）能力是可以提高的
教学难点：专业能力、方法能力和社会能力的含义及其三者的关系。
教学时间：一学时
教学方法：任务驱动法 小组讨论法 案例教学法
课前准备：
一、问卷调查
1.你最擅长的科目是什么？
2.你最头疼的科目是什么？
3.你所学的专业需要哪些能力？
4.目前你们开设了哪些专业课？
二、学生分组，选出小组长。
引言：
教师问：同学们在课前分组中选出的组长是哪几位同学？
教师问：这一组的同学，你们为什么选他做组长？
学生答：……
教师：刚才同学们说了这么多，用一句话概括就是因为他们能力强，所以选他们做组长。那么什么是能力呢？心理学上把能力定义为直接影响人们活动的效率，保证人们顺利完成某种活动所必需的个性心理特征。能力和我们的职业有什么关系呢？这就是我们今天要学习的内容。
展示学习任务：
任务一 能力对职业生涯的作用
任务二 职业能力
任务三 职业能力可以提高
教学过程：
任务一 能力对职业生涯的作用
展示学生参加全国技能大赛的图片，包括赛场图片和颁奖图片。
分组讨论问题：图片中的同学展示的专业技能相同吗？
这些技能和他们未来的职业有什么关系？
学生讨论，小组发言。
教师归纳：展示的专业技能不同。这些技能是他们将来能胜任职业工作、赖以生存的核心本领。不同的职业需要不同的职业能力。个人能力是否符合职业要求，直接影响职业生涯发展。
任务二 职业能力
职业能力是从业者在职业活动中表现出的、能动地改造自然和改造社会的实践能力。职业能力包括专业能力、方法能力和社会能力。
提问：在你们专业学校开设了哪些专业课？
学生答：……
教师：这些课可以分为两种类型，一种是专业理论课，一种是专业实训课。开设专业课就是传授专业知识和专业技能，为了培养同学们的专业能力，专业能力是你们将来的饭碗。同学们要向在全国和全市技能大赛中取得优异成绩的同学学习，学好专业技能。
教师简介方法能力。
观看视频《招聘》
分组讨论小品：小品中这位应聘者胜出的原因是什么？为什么？
小组代表上台发言：……
教师归纳：应聘者有很强的社会能力，所以胜出。社会能力就是指人适应社会、融入社会的能力。这种能力是各行各业都需要的能力。
观看视频：《优秀毕业生曹祺慧》
曹祺惠，女，重庆龙门浩职业中学文秘专业毕业生，重庆市十佳中学生 2007年在“第四届中国内衣模特大赛”重庆赛区中荣获“季军”；被台湾年代厨卫定为形象代言人；在2008“第58届世界小姐重庆赛区决赛”中被世界小姐组委会评为“季军”。
发放书面案例材料：
曹祺慧虽然自身条件不是很好，但每次培训结束后，她都反复推敲老师的每一个动作，反复比较，找突破口，经常有种茅塞顿开的感觉。由于肯动脑子，她很快在培训班脱颖而出。在世界小姐选拔赛中，坚强自信地经受了种种考验，展现了中职学生的风采。毕业后在一家文化传播公司工作。她很注意和领导与同事的沟通，相处融洽，很受欢迎，几个月后就被提拔为表演队队长。为了让自己走得更远，她现在又在学习英语，业余时间还在参加艺术专业的进修。
小组讨论：案例中曹祺慧的职业能力是如何表现的，从专业能力、方法能力和社会能力三个方面找出具体的内容。
小组代表发言：……
教师点评，归纳三种能力：
学生讨论：专业能力重要还是方法能力和社会能力重要？
教师指出三种能力的关系：专业能力是针对某个职业或职业群的，与职业直接相关。社会能力和方法能力是跨职业、职业群的能力，是人们从事任何工作都需要具备的能力。因此同学们既要学好专业课，也不能忽视其他科目的学习，还要积极参加各种活动，培养自己各方面的能力。
任务三 能力可以提高
职业能力问卷调查：
从以上表格中找出你本人最强的三项能力。在上面的能力中，与你所学的专业联系最紧密的能力有哪三项？
学生完成问卷后发言：
根据问卷请个别学生起来分析自己的优势能力，教师针对中职学生情况说明中职生数学、英语差，但有其他优势能力。
视频资料：采访曹祺惠的班主任
分组讨论：曹祺慧同学的职业能力是如何形成的？
小组代表发言，教师归纳：
1.在职业实践中训练提高
2.热爱职业，不断挖掘潜能
课堂小结：
通过这堂课的学习：
1.我学会了什么？
2.我最大的收获是什么？
3.我感到最困难的是什么？
4.我印象最深的是什么？
结束语：
同学们要珍惜职校生活，注重实践，挖掘潜能，不断提高自己的职业能力。要相信自己，人人有才，人无全才，扬长避短，个个成才。
课后反馈：
学生完成《教师教学展示活动学生评估表》
教师教学展示活动学生评估表
板书设计：
（一）能力对职业生涯的作用
能力是人们能胜任职业工作、赖以生存的核心本领。不同的职业需要不同的职业能力。个人能力是否符合职业要求，直接影响职业生涯发展。
职业能力
含义和类别
职业能力是从业者在职业活动中表现出的、能动地改造自然和改造社会的实践能力。职业能力包括专业能力、方法能力和社会能力。
（二）三种能力与职业的关系
专业能力是针对某个职业或职业群的，与职业直接相关。社会能力和方法能力是跨职业、职业群的能力，是人们从事任何工作都需要具备的能力。
（三）能力可以提高
1.在职业实践中训练提高
2.热爱职业，不断挖掘潜能
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