正人达业行天下_“正人达业行天下

正人达业行天下_“正人达业行天下

2　办学理念：正人达业行天下

◎正　人

“正人”取自“正人君子”，即品行端正的人，是对全体师生职业素养和品行的要求，即正直的君子。正人拥有巨大的正能量，这种正能量可以传递给工作中的同事，传递给朋友，也可以传递给家人。

正人也可以理解为“正其人”，让受教育者成为正派的人，这是职业教育工作者的重要使命。职教工作者以自己的教育教学活动为载体，引导学生成为“正人君子”。教师在教授知识和技能的过程中，应该首先强化德育工作，强化职业素养的训练。

龙职中的德育工作在全市乃至全国都有巨大的影响力，充分彰显了学校的办学特色，“正人”正是学校的办学特色之一。初中毕业学生进入龙职中之初，由于行为习惯缺乏应有的规范，与职场要求存在较大的差距。通过在龙职中几年的训练，养成了良好的行为习惯，加上在学校学到的职业技能，成为企业青睐的人才，这就是龙职中德育的“正人”作用。(www.guayunfan.com)

在“正人”理念的感召下，全体师生自觉提升自己的品位，在意自己的品行，做到“己所不欲，勿施于人”。

◎达　业

达业是龙职中教职工努力的方向，教师通过帮助学生“达业”，然后“悦己”。教师帮助学生达业，即达成学业，达成就业，达成事业，达成功业。

中职学生通过自己的努力，毕业时踏入社会走上工作岗位，达到就业的目的。学生接受职业教育的目的就是找到一份称心的工作，机会到来时实现创业，达成功业，最终的目的是成家立业，安居乐业。

中等职业教育主要是面向中职学生的教育，让每个学生都接受高质量的职业教育，公平享受优质职教资源是龙职中办学的初衷和出发点。

学生通过在龙职中3年的学习和熏陶，初步完成创业思想的启蒙和创业技能的启蒙，最终实现自己的创业梦。龙职中各届校友中涌现出了许多优秀的创业者和企业家，这为全体师生带来了极大的鼓励和示范效应。

达业的标志就是成为达人，即在每个特定的领域有着独特技能和示范作用的人。教师达业的最高境界就是培养一大批职场“达人”。

◎行天下

行，有行动、行走、执行的意思，还有能干的意思；天下是一种范围，既是行业的范围，也有世界的意思。

行是一种结果，有我能行的内涵，这是龙职中教育的结果，即每个合格毕业生都很行，都能在自己所在的领域有所建树，都能成为一个优秀的职业人。

精是行的程度，精于行是每个龙职中人的标志。龙职中人行的秘诀就是行动，通过行动取得发展。龙职中历经两次校区搬迁，每次校区搬迁都得到质的飞跃和发展。龙职中发展过程中的问题是通过发展来解决的。行天下是一种眼光，是一种气概，是一种精神，与龙职中的办学目标相呼应。行天下也是龙职中的重要价值观，是龙职中向职业教育输出的又一重要价值观。

◎正人达业行天下

正人达业是行天下的必要条件，没有端正的品行，没有精湛的技术，没有娴熟的技能，就无法树立自身的核心竞争力，自然就无法达成行天下的雄心壮志。

行天下是必然结果，充分体现了职业教育的社会性、职业性、终身性、开放性的特征。

正人达业行天下是龙职中的核心办学思想，是龙职中办学的精髓与灵魂所在，是科学发展观在职业教育领域的集中体现。