饮料・葡萄・说明书_工作智慧_班主任

饮料·葡萄·说明书_工作智慧_班主任

饮料·葡萄·说明书

上周四，广播里通知：各班派四名同学到传达室领取××公司的赠品——饮料。坐在下面的学生乐得眉开眼笑，高举着手，想为大伙出一份力。

我选派了四名比较强壮的学生完成这次服务任务，他们兴奋地冲出教室，“别跑——”我马上提醒道，可他们并没有听见。不一会儿的功夫，他们就把饮料整齐地摆放在了教室的墙角里。我笑了笑，告诉他们：“这一瓶瓶饮料，我们是要当作小奖品的，如果在明天下午4点之前，谁能把《语文质量检测》上三课书的练习中错误的地方一一改正确，那么谁将获得一份奖品——一瓶饮料。”听了这话，学生立刻行动了起来，主动、求知、探索，在这不长的时间里，在学生身上表现得淋漓尽致，久违的感人的场面。我之所以要这样做，是因为一段时间以来，学生改错一不及时，二不积极，由此，我才做出了这样的决定：改完错题，领取饮料。

上完操回来后的时间不是很长，我只是讲了出错率很高的两道题目。在这很短的时间里，也只有三、四位同学改完了错题。我告诉他们：“课间，下午第一节课前……都可以回判。”说完，他们开始上第一节课了。不知道是忘了，还是怎的。课间，办公室并没有门庭若市，只是零星的有学生找我回判作业。下午第一节课前，办公室还是出奇的冷清。看来，我有必要去给他们提个醒儿。

手拿花名册，我走进了教室，请学生们安静之后，我把一箱饮料抱到了讲桌上，他们不错眼珠地看着我，不知道这葫芦里装的什么药。我按照花名册上的标记，宣读着学生的名字，然后请他们来领取通过自己的努力，而得到的那瓶饮料。他们走到了前面，红润的小嘴儿漾着笑意。这一提醒可不要紧，下午的课间，办公室里聚满了学生，都是找我回判的，还有的同学一直在追着我，我走到教室，她又追我到教室回判。我风趣地说：“哎呀，今天是怎么了，这么积极了，太让我感动了，泪水都快顺着我的眼角流出来了。”站在我身边的孩子，掩着嘴嗤嗤地笑起来。(www.guayunfan.com)

放学时，有很多同学都已改完了错，领取了应该得到的小奖品。我又一次提醒尚没有改完的同学，告诉他们截止到明天四点，还没有改完的同学不能得到小奖品。其奖品要发给班上每天坚持写《班级故事》的同学，因为他们每天写一篇随笔较为辛苦，算是对他们的奖励吧。

第二天，我来到教室，学生快速地拿出本子找我回判作业。我掏出红笔，批改起来。凡是改正确了的，随手就把奖品发给了他们。下午，我看了看花名册上的记录，还有六位同学没有把错题改对。没有办法，我从箱子里取出六瓶饮料，正好发给从开学第一周，就坚持写《班级故事》的六位同学。一刹那，那六位同学向我投来了惊奇的目光，他们惊奇得全身怔住，有些不敢走向前，或许是还不敢相信吧。当我再次请他们来领奖品时，他们这才离开了座位。班里的气氛极为紧张，没有得到饮料的同学有些沮丧。我看着他们，心里又有些难受，哎，谁让他们下课的时候，还要去操场上跑呢？

这个周末我过得很不开心，因为我的脑海里总是闪现出那六个孩子沮丧的神情。我只好走出家门，去买了六串葡萄。周五放学时，我已告诉没有回判完作业的六位同学，周一再给他们回判。如果他们周一能够回判正确，我想奖励给他们每人一串葡萄，以慰藉他们的心灵。

周一一大早，只有一位同学双手接过葡萄，他乐得有些合不拢嘴。我还笑着说：“吃葡萄一定要吐葡萄皮啊！”教室里传出了朗朗的笑声。我又勉励其他五位同学，能在放学之前改完，同样可以得到奖励。中午的时候，一个“小淘气”笑嘻嘻地对我说：“王老师，葡萄的味道还真不错啊！”我望着他，笑了笑。

中午，我看到教室里只有一位同学坐在座位上改错，没有看见其他四位同学的踪影。下午第一节课，我立刻取出一串葡萄奖励给她，还重重地表扬了她。下午放学时，那四位学生还是没有改完。我只好让他们回家继续改，并告诉他们周三放学时没有改完的话，要写一份200字的说明书啊（学习魏书生老师的经验）！

到了周三放学的时候，还有三位同学没有改完。我把他们留了下来。到了晚上6点，夜幕渐渐地降下来，一位学生写了100字的说明书，一想到她的家长还在校门外等着，我又怎能再让她重写呢？还有一位学生，这才刚刚改完本子上的错题，家长就在他的身旁，我怎么忍心再让他写完说明书呢？剩下的那个孩子根本没人接，父母很晚才能回家，等她写完了说明书，恐怕就更晚了。尽管她离学校近一些，自己回家，我也不放心啊！

学生走了，我仍然坐在椅子上想着：饮料、葡萄作奖品，班里还有六位同学没有及时地把错题改正确。他们的心里在想些什么呢？我想不出，但可以肯定的是，对学生进行物质奖励，这不是万能的。学生，他们有血有肉、有思想，可在他们的头脑中，那种勤奋的精神已有些麻木了。而我，要想尽办法去唤醒他们沉睡着的求知欲，绝不能冷漠了他们的精神世界。我要千方百计地让他们的精神世界迸发出奔放的激情，向上的热情。