【摘要】：用情真切_中职学生管理（二）用情真切现在有些班主任，特别是年轻班主任，为了省事，常常从网上下载现成的评语，把名字修改后直接粘贴在学生成绩通知书上，我觉得这是极不尊重学生，也是对学生极不负责的表现。
用情真切_中职学生管理
（二）用情真切
现在有些班主任，特别是年轻班主任，为了省事，常常从网上下载现成的评语，把名字修改后直接粘贴在学生成绩通知书上，我觉得这是极不尊重学生，也是对学生极不负责的表现。我不反对用电脑打印评语，但我更喜欢用笔书写，因为用笔书写评语时，就像在写一封真切自然的家常信一样，学生们在阅读时能从字里行间体会最真诚、最暖人的话语，感受到老师一笔一画里表现出来的人格魅力，充分体会到老师的用心和用情，体会到来自老师的关心和鼓励，看评语时就如同在和良师益友交谈，自然也会倍感亲切，从中感受到老师对他们的尊重和希望，并深深地印在脑海中，对她们今后的生活产生积极的影响。
评语作为一种语言提示，它带给学生的是一份温馨、冷静与思考，只要我们能以一种爱的态度，用亲切的语言，用真切的情感，恰当地进行鼓励和导向，就能使评语这种教育手段发挥其特殊作用，既能引起学生对评语的兴趣和重视，又能激发学生自身的反思和共鸣，成为学生品德行为的指导，转化为促进学生努力上进的动力，让学生奋发向上，在困境中扬起前进的风帆，在工作和学习中创造成绩。评语更是沟通师生感情交流的桥梁。多给学生微笑和掌声，多欣赏学生的优点，不仅能让学生受到鼓励，我们自己也会在这一过程中，心灵得到净化，心情变得愉快，让师生共同进步，享受成功的喜悦，共同快乐。
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