研究的问题与内容框架_县域教育均衡发展

研究的问题与内容框架_县域教育均衡发展

五、研究的问题与内容框架

(一)主要研究的问题

(1)县域教育均衡发展的主要内容有哪些?

(2)县域义务教育均衡情况如何?如何促进义务教育均衡发展?

(3)县域各学段教育情况怎样?如何促进学前教育发展?(www.guayunfan.com)

(4)从县域职业教育与普通教育的比例看，如何大力发展职业教育，加快高中普及?

(5)从县域公办教育与民办教育的比例看，如何大力发展民办教育?

(6)从县域教育服务现代化的角度看，应该树立哪些先进的教育理念?

(7)如何建立促进县域教育均衡发展的教育投入机制?

(8)如何建立促进县域教育均衡发展的管理体制?

(9)如何建立促进县域教育均衡发展的教育评价体系?

(10)如何处理县域教育教学方式中素质教育与应试教育的关系?

(二)内容框架

全书正文分五个部分，共十章。

第一部分:现状考察，包括第一、二、三、四章。分别对县域义务教育、各学段教育、职业教育与普通教育、民办教育与公办教育均衡发展的国家政策变迁及走向、息县的历史与现状进行考察，通过将息县的现状与国家规划目标与全国总体发展水平进行比较、分析，衡量、评价息县县域教育均衡发展的状态和水平。该部分以国家的宏观政策和息县的历史和现状为考察对象，以量化分析为主要方法，意在揭示县域教育发展的非均衡状态和非均衡程度，并得出了以下结论:息县义务教育城乡、校际发展不均衡;各学段中义务教育充分，学前教育薄弱，高中教育所占比例不足，县域各学段教育不均衡;高中阶段职业教育比例过低，职业教育与普通教育发展不均衡;县域民办教育发展不足，比例过低，环境有待优化，与公办教育发展不均衡。

第二部分:归因分析，包括第五章。分别从教育财政投入体制、教育管理体制、教育政策、教育观念、社会变迁及教育评价等几个方面，对产生当前县域教育事业发展失衡现象进行了归因与分析。

第三部分:理论阐释，包括第六章。分别从教育公平、教育科学、教育与社会经济、教育产品提供方式选择等理论出发，对县域教育事业发展中存在的处境不利儿童教育问题、学前教育问题、职业教育问题及民办教育相关问题进行了理论阐释，以促进树立县域教育均衡发展的思想和理念。

第四部分:对策构想，包括第七、八、九、十章。对调整县域教育事业发展规划与布局的意义、原则和标准、调整的阻力与方式选择，以及县域教育发展规划的息县案例进行了介绍和探讨;对县域教育投入体制演变、当前县域教育投入机制评价、增加县域教育投入的基本路向、县域教育投入分配均衡化、建立县域教育投入均衡化的制度保障等进行了介绍和探讨;对县域教育管理体制的政策安排、县域教育体制的特点与发展趋势、县域教育均衡发展的体制取向进行了介绍和探讨;对当前我国县域教育评价制度的状况、建立县域教育均衡发展评价制度的基本构想及评价县域教育均衡发展的指标选择与测算方法等进行了介绍和探讨。

余论部分:主要介绍了素质教育与应试教育的概念及其关系，探讨了推行素质教育的策略和路径，以此形成一个研究县域教育均衡发展的完整体系。