野外安全_中学班主任工作手

野外安全_中学班主任工作手

二、野外安全

目　的

通过野外安全教育，使学生懂得，在野外必须提高安全意识，保护自身安全。

地　点

教室(www.guayunfan.com)

人　数

一个班

方　法

讨论式

主持人

班主任

第一环节：

哪些是野外活动？所谓野外活动，指人们离开城市的高楼大厦，离开教室、办公室，到野外去。学生的野外活动，一般指课外活动。此外干部要下乡，搞地质的人要翻山越岭，搞农业的要到田间地头，林业工作人员要进山间林区，搞采煤的、开矿的要进矿区，搞考古的要勘察考古点。就是旅游，也在景区，在山崖水边走动，这都是野外活动。由于环境地形变化，由于心态各异，放松警惕，野外的伤害事故屡见不鲜。

第二环节：

野外的伤害事故原因有哪些？请几个学生自由发言，教师补充（摘要板书）。

1.注意力不集中，眼看别处——绊倒。

2.道路高低不熟悉，估计不准——跌倒。

3.地上树桩——绊倒。

4.爬山时大小石头滚落——砸伤。

5.踩着地窟——跌倒。

6.小石子松动——滑倒碰伤。

7.爬山时，手抓草木，不牢固或折断——摔倒。

8.水潭边、池塘边河边土质松动——跌进水里。

9.道路有水或沙粒——滑倒。

10.大雨倾盆，山洪暴发，山体滑坡、塌方——掩埋。

11.河水猛涨，不知深浅和冲力——趟水冲走。

12.碰到小虫——咬伤（大蚊子、大蜘蛛、山蚂蟥都很厉害）。

13.碰到毒蛇——咬伤甚而致死。

14.碰到树枝突然折断——打伤。

15.狂风大作，来不及躲避，飞沙走石——砸伤。

16.水坑太阔，估计不足跳不过去——跌伤。

归纳起来，共四大类伤害：

一是自己不小心跌倒而伤；二是客观环境复杂，判断错误而伤；三是外界打击，猝不及防而伤；四是环境突变而伤。

第三环节：

你最近在野外受到哪些伤害？（学生举手发言，掌握10分钟即止）说明自然界的伤害是不管男女老年幼的。

第四环节：

教师小结：今天，我们讨论了野外伤害的四大原因：主观原因，主要是警惕性不高，判断失误，客观原因（主观对客观环境估计错误）及突发事故。我们都还年轻，在成长过程中还要走七八十年，经常到野外去，复杂的环境需要我们提高警惕，不防备，麻痹，都要吃亏。

第五环节：

请大家谈谈怎样预防？请同学发言：

1.克服麻痹思想，切不可对自己估计过高，从精神上做好准备。

2.从物质上做好准备，比如穿什么鞋，带不带雨衣、电筒、绳子、药品、干粮、饮用水、拐棍等等？

3.外出时思想高度集中，要眼灵、手灵、脚灵、脑灵。

4.对环境一定要估计得复杂一点，切不可简单估计，如趟水过河，把河水深度、水流速度估计足一点。

5.对自己身体条件估计足一点，如偶然事故、疾病、山高路远，自己是否体力会透支，掉了队、生了病怎么办等。

小结：野外活动环境变化莫测，切莫麻痹，小心外出。