师德建设是教职工队伍建设的关键

以师德建设为核心，搞好教职工队伍建设，必须从实际效果出发_艺术教育中的德育

二、以师德建设为核心，搞好教职工队伍建设，必须从实际效果出发

理论联系实际是我们党的三大作风之一。在武装思想的基础上指导实践，并在实践中运用所学的理论知识，坚持理论学习和指导实践相结合，才能真正使教职工的道德修养和工作实绩都卓有成效。

如何把工会的师德建设工作落到实处？我们认为实践性是关键。新的时期，由于受市场经济的影响，人们的思想都在发生着变化。在新的环境、新的形势下，我们要结合新时期的新特点，搞好工会的师德建设工作。

“以人为本”是师德建设实效性的具体体现之一。师德教育的对象是人，是广大教职工。学校的一切工作最根本的目的是培养人才。“以人为本”是现代社会对教育战线提出的一种新的要求，也是师德建设实效性的具体体现。

我们学院是国家舞蹈教育的最高学府，长期以来，为国家级艺术团体培养舞蹈表演、编创尖子人才，不少人已成为我国德艺双馨的舞蹈表演艺术家。但也有极少数的教职工，他们只重视业务学习和才艺的培养，而忽略了世界观的改造，结果使自己误入歧途，在教职工队伍中造成了不好的影响。古人云：“人虽才艺卓绝，不能博理成行，逆人道也。”前苏联教育家加里宁说过：“教师的世界观和品行都是那样地影响着学生。”这说明要培养德才兼备的跨世纪人才，教职工必须率先垂范。(www.guayunfan.com)

在我们学院的539名教职工身上有着许多可贵之处，有许多可以发挥的潜能，却因为种种原因未能充分发挥出来。因此，坚持“以人为本”，尊重教职工的自身价值，重视教职工的自身修养，调动教职工的积极性，是非常重要的。

怎样才能做到“以人为本”，调动教职工的积极性，使他们能够率先垂范呢？

首先，学校的各级工会组织要关心体贴教职工的生活，为他们排忧解难，替他们说话办事，认真维护教职工的合法权益。

其次，学校的各级工会组织要关心帮助教职工的成长，为他们提供成才的条件与机会。除了鼓励教职工参加学历进修、岗位培训、干部培训等学习外，还要通过“三育人”先进工作者、“优秀青年教师”和“学科带头人”的评选活动，为他们提供进步成长的机会。

再次，学校的各级工会组织要关心鼓励教职工的竞争。改革需要竞争。学校最根本的竞争是教职工队伍的竞争，最关键的竞争是“学科带头人”的竞争。要鼓励他们敢于竞争，发扬勇于创新的精神，提高竞争能力，以促进教职工整体素质的提高。教职工整体素质提高了，就必然会影响到受教育者。

我们工会所有的分会主席、直属小组长，都能经常深入群众，调查了解教职工的生活情况。教职工有了困难，他们就及时向工会组织反映，帮助解决，使工会能及时地把党的温暖送到教职工的心坎上。在教职工中，利用业余时间进行学历进修的同志，不但有工会干部，而且有普通的教职工。他们当中的大部分同志都是孩子的母亲，为了提高自己的职业素质，尽快适应新形势的需要，她们克服困难，在领导支持和不影响工作的情况下坚持学习。还有搞舞蹈教学的系主任、搞教务的处级领导，他们曾被学院指定去党校学习进修。通过党校的学习，使他们提高了理论水平。我们学院的许多中青年干部，都是经过公开竞聘走上领导岗位的。他们都是在上级领导的支持和帮助下，经过个人的努力，成长起来的有一定素质的、德才兼备的，并敢于竞争、勇于创新的好带头人。

开展活动是师德建设实效性的具体体现之二。开展各种形式的师德教育活动，是落实建设内容的具体形式，也是师德建设实效性的具体体现。通过师德教育活动这一载体，不但能培养出一支师德建设队伍，而且能带动一大批师德建设骨干。

我们工会组织要广泛开展以师德建设为主要内容的活动。如在全体教职工中，开展“热爱教育、热爱学校、热爱学生”的主题教育活动，大力倡导六种精神：即忠于职守的敬业精神；严谨教学的科学精神；爱生如子的园丁精神；敢为人先的创新精神；为人师表的自律精神和不计得失的奉献精神。通过开展主题教育活动，把教职工的职业道德和思想道德规范落实到具体的工作、学习中，塑造出新时期舞院教职工的新形象。通过定期开展师德征文、演讲活动，赞美崇高师德，讴歌教育的灵魂，进而推动校园精神文明建设。通过定期开展“三育人”先进个人和先进集体以及“优秀青年教师”的评选活动，在校内广泛宣传他们的先进事迹，做到相互学习，相互促进。

我们工会除了开展好以上这些大型的师德教育活动外，还根据艺术类院校的特点，搞一些小型的师德教育活动。如以各系、处分工会为单位开展活动，采取分散收听先进事迹报告录音，召开小型的师德演讲会、朗诵会等形式，使教职工达到受教育的目的。通过开展各种形式的师德教育活动，全院形成了教职工敬业、奉献，学生尊师、好学的良好风气，工会的师德建设工作真正取得了实效。

总之，以师德建设为核心，搞好教职工队伍建设，是新时期学校教育发展进程中的一项首要而艰巨的任务，也是我们工会工作者需要深入研究的课题。我们要与时俱进，不断创新，努力探索更加适合艺术类院校特点的方法和途径，真正把师德建设工作扎扎实实地做好，使教职工队伍的师德水平不断提高，使他们真正成为培养跨世纪艺术人才的“灵魂工程师”。