学校来的特殊学生_创新学校管理与教

学校来的特殊学生_创新学校管理与教

学校来的特殊学生

宁夏中宁县关帝完小　周　青　陈忠福

关帝完小是根据上级“优化组合，集中办学”的精神，于2003年9月由史营、黄庄、王营、关帝完小四校撤并建成的，校址设立在原关帝初中，地处石空镇中心地带，是全镇在校人数最多，办学规模较大的一所完全小学。但因学校学生来自辖区内4个村，生源相对复杂，学生知识水平层次参差不齐，同时受地方的影响，还有一定数量的学生不思学习，不思进取，部分家长观念淡薄；又加之是四校合一，学校教育现代化建设起步比较晚，起点不高，学校管理也还是停留在上传下达的传统模式上，特别是随着学校结构布局调整步伐的不断加快，我校学生生源有明显下降的趋势；学校在硬件、软件建设方面还存在着与新课程教学理念不相适应的问题，各专用教室、实验室、图书阅览室、多媒体电教室、体育活动等教育教学设施不能充分发挥其作用，无法满足学生的需求，无法适应新课程改革的要求。以上种种不利因素，在一定程度上给提高教育质量带来了很大难度。

SDP项目的实施，无疑给学校带来了新的机遇和希望。学校以SDP的新理念为指导，践行“以人为本、全面发展”的办学思想。在制定学校发展规划过程中，首先对学校师生、社区群众广泛宣传，让大家清楚什么是学校发展规划，为什么要制定学校发展规划，如何制定学校发展规划。在此基础上，成立了由校长、教师、知名宗教人士、企业家、村领导、社区妇女群众代表、社区残疾群众代表构成的学校发展规划委员会。并前后召开了5次教职工大会、2次社区群众大会、3次学生家长会，发动大家寻找学校各方面工作中存在的缺点和不足，寻找制约学校发展的主要因素。并对毛万银、于登河等5名退休知名教师、16名社会贤达及弱势群体代表进行访谈，征求师生及社会各界对改进学校工作、促进学校发展的意见和建议资料达500余份，不同内容的意见和建议共26条，充分体现了学校师生和社区各群体对学校发展的殷切希望，体现了民主管理意识和全民支持，办好教育的思想，促进了学校管理的民主化进程。

实施SDP项目以来学校发生了显著变化。因为“项目”的实施充分尊重了广大师生及社区各界群众的意见，既符合学校的客观实际，又能展望学校发展的美好愿景，体现一切为了学校发展的SDP理念。社区群众关注、支持学校的热情空前高涨。学校办学条件得到了改善，校容校貌焕然一新。如今，当你走进关帝完全小学，你一定会惊讶于它的变化：醒目的“SDP教育理念、办学目标”“仪容镜”“我在成长标示尺”、名人画像、师生行为规范牌、温馨提示语警示牌、文化长廊等。校园内干净整洁，教室里窗明几净；学生车辆摆放有序，环境幽雅舒适；巨幅的世界、中国瓷砖地图锦上添花，整个校园洋溢着浓浓的校园文化气息，许多家长发自内心地说：“在这样短的时间内，把学校整理得这么好，这真让人不可思议。把孩子放在这样的学校里，我们放心！”听到这些赞美之声，我又一次开始回味那些让我感动的画面。(www.guayunfan.com)

一、操场上的特殊学生

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。由于在项目实施过程中，充分尊重了广大人民群众的意见和建议，增强了社区群众的主人翁意识，激发了社区群众关心、支持学校的热情，使他们逐渐认识到学校是社区的学校。社区不仅在舆论上支持学校，而且在财力、物力、人力上也应给予学校强有力的支持。

合校之初，我们学校存在的最突出问题是操场低洼，下雨就积水，风天尘土飞扬，无法上操、上体育课，更谈不上开展体育活动了。面对这个问题有很多困难：其一，凭资金解决2600方的铺垫任务不现实。但按政策法规，学校又不能随便给学生摊派拉土任务来加重村民的负担。其二，学校是校园布局调整后四校合一的完全小学，学校服务半径大，涉及到4个村的村民。如若动用村民，人车安全能否保证。再次，正常的教学时间不能耽误。

天无绝人之路，SDP项目的理念促使学校想出了办法。

由于前期讲解、宣传工作到位，师生和广大社区群众对SDP项目已有了一定的了解，取得社区群众的理解支持是有一定基础的。于是学校领导找到4个村的书记、村长（有的已是学校发展委员会副组长、成员）来学校现场察看操场（正值春末夏初，操场上也正好尘土飞扬），并在校长办公室开会商量讨论此事。想不到村干部都为自己村里的孩子在这样的环境中学习、生活感到不好受，都纷纷表示由他们出面动员各自社区群众义务为学校铺垫操场，并谈了各自的具体措施。学校参会领导也表示一定作好配合协调工作，妥善调整教学时间，尽可能利用双休日完成预定的土方任务。为了在铺垫操场工作的具体实施当中不推诿、扯皮，保证这次会议精神落到实处，参会人员都在会议记录上签了字。

由于时间因素，车辆相对集中，为了保证人车安全，学校给学生布置了一定的作业量，让他们只能在家做作业，不许他们随车同行，避免造成事故。同时学校给全体教师分配了校内外的道路疏通任务。由于广大社区群众改变了以往的思想认识，对学校铺垫操场的工作倾注了巨大的热情，投入车辆400余辆，仅用了3天时间就为学校拉来了2600余立方米黄土，把操场垫高了50厘米。土运来了，但看到满操场的小土丘，平整又成为了问题，身为学校发展规划委员副组长的关帝村书记王存有当场倡议4个村各出资200元雇装载机整平操场。身为学校发展规划委员会成员的企业家代表李铁锋将自己石场的载重汽车调来为学校无偿碾压操场，这样全校师生没耽误一节课、没动一锹土就彻底改变了以往操场下雨就积水，风天尘土飞扬的情景。

二、教室里的特殊学生

自从SDP项目开展以来，社区对学校的支持，推动了学校的发展，拉近了社区与学校的距离，社区和学校联系变得十分密切：社区群众为学校铺垫操场，并捐资助学；学校为了回馈社区群众对于学校发展所做的贡献，就制定了对社区群众进行致富技术培训的中长期计划。

当关帝完小被确立为现代远程教育试点后，就充分发挥“一网多用”的功能：上课学生用，课堂教师用，农闲及节假日农民用的“一机三用”模式。学校将网上下载的农技、卫生等实用技术资料打印出来交给学生带回家中，供社区农民选用，并根据季节组织社区农民收看“电教法”通过网络查阅农副产品销售信息，并在网上推广枸杞、红枣、蘑菇、产猪等农副产品。近年来，当地社区农民通过学校现代远程教育培训技术教师陈忠福现场指导，发展平菇、金针菇等食用菌。由于培训内容大多是生动、直观的多媒体资料，不是空洞的说教，而是把技术资料通过实际操作和演示直接展现出来，所以广大社区群众看得懂、记得牢、用得上。这种喜闻乐见的培训方法深受社区群众的欢迎，因此每次培训人数多，培训范围广、秩序好、效果良。每次培训校领导都亲自到场，督促资源教师及时播放，并做好培训内容及效果的记录，最后学校领导核查签字，使培训取得实效。

2009年9月5日虽然是“双休日”，但是关帝完小的大门刚到清晨就已大大地敞开了，不一会儿，邻村的乡亲们——男的女的、老的少的，几十号人有说有笑地走进了学校，走进了学校的远程教育教室。奇怪，学校是学生学习的场地，怎么会有这么多乡亲们（包括学生家长）到学校，他们来干什么呢？难道是开家长会。噢，原来这天就是学校对社区群众进行致富技术培训的日子，所以有这么多的乡亲们来到学校参加培训。

当走进学校电教室，嘿！可不得了，仅供60多学生学习的座位都坐满了人，而且在中间的过道和后边都坐上了人，真是座无虚席，看上去可能有80多人。教室里人声鼎沸，交头接耳，原来大家都在谈自己的学习感受呢！只听到坐在左前排的关帝社区的万军颇有感触地说：“原来我在致富方面缺乏技术和经验，盲目的投入大量资金养肉牛，每年不是保本就是亏损。自从我学会了先进的养殖技术，便逐渐扭亏为盈，提高了经济收入。于是我扩大了养殖规模，收入十分可观。每年我还利用肉牛出栏的空当在牛棚里栽培一茬鸡腿菇，就说去年吧，我光一棚鸡腿菇就收入了两万元。学校的SDP项目的远程教育培训真帮了我大忙。”坐在后面的来自史营社区的位振华老人不无得意地说：“我去年秋季投料6000公斤栽培平菇，经过半年的忙碌，光平菇一项的收入就达到了20000多元。这几年的实用菌栽培，不但改变了家里的经济面貌，而且还盖了两幢砖房，这都得益于学校的SDP项目远程教育的技术培训。所以，即使我所在社区离学校很远，我也每次赶过来听课。”这时，坐在后排居中位置的史营社区的党支部书记赵学如接上话茬，深有感触地说：“这几年关帝完小被列入SDP项目学校以来，积极为社区群众服务，尤其是利用远程教育资源为社区的党员、干部以及群众进行了扎实有效的培训，使得大家有了致富技能，几年下来，不仅社区的经济面貌也发生了巨大变化，而且社区的社会风气变化也很大。一改过去的打麻将成风，喝酒滋事不断，小偷小摸经常发生，社区环境脏乱差的局面；现在社区群众都忙着把利用远程教育培训中学到的各种新技术运用到自家的发家致富的项目上：搭建日光温室的多了，新型养殖户多了，栽培各种新品种果树的多了，食用菌栽培规模扩大了。社区群众的收入普遍提高了，建新砖房的多了，社区面貌整洁了。就说我们史营社区原来是中宁县政府命名的‘食用菌特色村’，但过去栽培技术差，栽培品种单一，经济收入微薄。所以只有100来户从事这一产业。经过大家参加了远程致富技术培训，社区群众学会了先进的栽培技术、新品种栽培的工艺，提高栽培水平，大幅度地提高了经济收入，使得广大社区群众种植食用菌的积极性大大提高了。现在我们史营社区群众全部从事这一产业，通过各种设施进行冬季反季节栽培，户均仅这一产业收入达5000元以上。这多亏了SDP项目的实施。”

在大家说得正热闹的时候，校长走进了教室，微笑着对大家说：“时间不早了，大家安静下来，我们要播放培训内容了，今天我们要培训的是双孢蘑菇栽培技术。”说着向培训教师点了一下头，培训老师就打开了计算机和大屏幕电视，把前几天接收到的“双孢蘑菇栽培技术”的培训视频播放出来让大家观看。电视视频中细致地把如何制种、拌料、管理、病虫害防治及加工的整个过程图声并茂地演示在大家面前，大家看地十分认真，教室里鸦雀无声，甚至听不到咳嗽声。大约播放了两个小时终于结束了，这时才有人走出教室去上厕所，看来大家是不愿放过每一个环节。这时校长问大家：“看明白了没有？如果有不明白的，学校有技术人员可以再给大家讲解。”大家异口同声地说：“视频演示的内容这么详细，我们看明白了，以后在栽培中遇到困难，还有学校的技术人员下乡给我们指导，没什么问题的。”说着大家高高兴兴地离开了学校。

实践证明，SDP项目的实施，已使社区广大群众在心目中明白了学校是社区的学校，学校是社区的一分子，帮助学校就是帮助自己这一道理，也使学校师生充分认识到，学校的办学是为了社区的经济发展，社区的经济发展离不开学校，学校的办学与发展中有社区群众的参与，社区群众的经济发展中有学校提供技术支持，需要大家的共同努力。SDP项目的实施激活了学校的办学和发展机制，同时也带动了社区群众经济的快速发展，实现了“双赢”。

三、运动场上的特殊学生

SDP项目实施以来，校园对社区群众开放，社区群众可以随时随地进入校园，进入教室参与各班的教学活动，参加学校组织的各项活动。而其中最有特色的就是每年5月份校园体育节——召开社区群众和师生共同参加的趣味运动会，进行篮球、拔河、接力、乒乓球、中长跑、跳绳等比赛活动。

今年的5月1日，又是一个骄阳四射的日子，一个振奋人心的日子，一个满是欢笑的日子，因为关帝完小又迎来了一年一度的学校与社区的“奥运会”——校园体育节，世人倡导科技奥运，人文奥运，我们关帝完小虽然没有2008年北京奥运赛场上那宏伟壮观的气势，但也有那笑逐颜开催人奋进的一面，为达到强身健体的目的，调动学校与社区群众的积极性，社区群众与全校师生年年都延续着这样的趣味体育活动。

看，操场上人群涌动，社区的群众和师生运动员，各个精神抖擞。瞧，我校SDP项目主任王存有村书记，别看他岁数大，但人老心不老，非常精神，这不正在东面操场上主持“盲人摸象”的比赛，四周围满了前来参加这项活动的社区群众和师生运动员，这项活动的比赛规则是：每组出5个人，3个社区群众、1名教师1名学生。前方10米的地方有5个挂好的人头像。运动员蒙上眼睛在各自的轨道起点圈里转两圈，然后向目标前进，摸着头像的鼻子才算中奖，中奖者奖励1袋洗衣粉。比赛开始了，因为此项活动趣味性浓厚，又搞笑，围观的人也很多，其中有一组最热闹，有一位社区妇女白丽平在起点圈里转了两圈后失去了方向，她探地雷似的向反方向走去，轨道前后都有小树，她走到了反方向的小树旁，就是摸不着画像，惹得围观的群众和小朋友们笑得前仰后合，有的社区群众和师生都笑出了眼泪。这项活动可真是凭着感觉走，一旦走错了就失去了目标，围观的人群里，有的喊直直往前走，有的喊往左走，有的喊往右走，有的喊往后走，有些话是正确的，有些话是搞笑的。大多数运动员不知谁喊得对，全凭自己的感觉走，所以“洋相百出”，场面十分热闹搞笑，在一阵阵的欢笑声中有一位社区群众方艳红摸准了画像的鼻子，她中奖了，虽然她只是拿到了1袋洗衣粉，可她脸上却洋溢着胜利的喜悦，她情不自禁地说：“参加这样的活动让我年轻了10岁，能和学校的教师、学生参加这样的活动太有意义了。”

随着镜头，我们瞧西边操场上正在举行的“双人拔河”比赛吧，该项活动分男女组，比赛规则是两人一组进行对抗，谁拔胜谁中奖，瞧两名40多岁身着蓝色运动服脚穿白球鞋的妇女，整装待发，精神高度集中，双方各抓一头绳子，只听裁判员哨声一响，各自使足劲激烈对抗，一会儿中心的绳坠向这边移动，一会儿中点的绳坠向那边移动。只见她俩涨红了脸，足蹬大地，咬着牙，满头大汗，多么激动人心的场面啊！经过一阵拉锯似的激烈对抗，名叫李娟的妇女获胜了，她手捧奖品，高兴得不得了，虽说只是1条毛巾和1块香皂，但她喜悦的心情却无法言表，比奥运冠军还神气，她的孩子跑到身边，竖起大拇指高兴地说：“妈妈你真棒！”

随着欢呼声篮球场上社区群众与教师正在进行着一场友谊赛。瞧：双方队员各个满头大汗，面部通红，队员们都各自使出绝技，你跑我堵、你躲我挡，只见我校SDP项目副校长沈建存老师一个三步上篮的投球引起拉拉队一阵阵喝彩声，运球躲闪灵活，步伐矫健，传球技艺高超，拉拉队不停地喊：“好球！”社区队员运尽招数堵截他的运传球。但社区队员张建国球技也不错，他个子不高却很机警，运球传球躲闪十分利落，让防守的教师雍金山跟着他跑，这场令人激动的篮球比赛以社区群众获胜告终，由于教师队的体力跟不上输给了社区队，道别时社区队员张建国高兴地说：“这场篮球友谊赛让我回到了年轻时代。”并建议说：“学校多组织这样的趣味活动，一是打打球强身健体，二是和老师们建立了联系，学校就是我们社区的学校。”

展望未来，我们豪情满怀，因为我们坚信：天道酬勤！我们将继续抢抓新机遇，用SDP理念进一步优化、强化和细化学校管理，从本校师生的思想实际出发，解决实际问题，从大处着眼，小处着手，埋头苦干，不搞轰轰烈烈，但求实实在在。乘SDP东风，我们要进一步树立以人为本，以校为本，服务学生，服务社区，持续发展的理念，努力办好家长学校，让社区广大群众真正参与到学校教育教学的管理活动中来，把学校办成环境幽雅舒适的精神家园，学生获得知识、健康成长的文化乐园。

［点评］

学校是社区的学校，是社区的一分子，社区和学校应该在互动中共同发展。学校的教育资源最为集中和丰富，学校资源向社区开放，让社区了解学校，学校与社区资源共享，促使学校的潜在资源成为现实的资源，提高社区全体成员整体素质，促进当地经济发展；社区在了解学校的同时关注学校的发展，为学校发展提供帮助。学校和社区在和谐共建、双向互动服务中共享共进。

“学校来的特殊学生”案例中的宁夏中宁县关帝完全小学发挥学校的教育优势，开放办学，充分利用远程教育资源，为农民提供信息服务，对社区群众进行致富技术的培训和讲座；校园向社区开放，社区群众随时进入校园，参加学校组织的各种活动。社区居民离开麻将桌走进学校，在学校中学习，在学校中接受农业知识和致富技术的培训，在操场上与孩子们一起运动。社区群众关心、支持学校的发展，为学校铺垫操场，为学校提供资源，他们参与学校的管理，是学校发展规划委员会的成员。中宁县关帝小学在SDP项目的实施中，学校以人才、知识、信息等方面的优势，发挥辐射功能，切实为社区服务，促进了当地经济的发展，学校和社区之间的围墙消失了，延伸了学校的教育功能，社区群众成为“学校来的特殊学生”，也成为学校一道亮丽的风景。

点评人：支爱玲