【摘要】：为学生成长助力_带着思考来实践第一章 课程思考：为学生成长助力头脑奥林匹克的魅力在于创新素质的培养，这与素质教育的理念是相同的。在组织OM活动的过程中，我心里始终有个念头：怎样结合新课改，让OM活动能广泛、深入、持久地开展。把OM活动渗透到课堂教学中，通过课程让全体学生都能得益于OM的创新教育。
为学生成长助力_带着思考来实践
第一章 课程思考：为学生成长助力
头脑奥林匹克的魅力在于创新素质的培养，这与素质教育的理念是相同的。在组织OM活动的过程中，我心里始终有个念头：怎样结合新课改，让OM活动能广泛、深入、持久地开展。
把OM活动渗透到课堂教学中，通过课程让全体学生都能得益于OM的创新教育。这样的教育理念，不久便在我校达成了共识。
当我和同事们一起完成了《我们喜欢OM》校本教材的编写并正式出版后，我校在各年级全面开设的OM课走向了规范，OM校本课成为了我们宝山路小学的特色课。
作为这门课的专职教师，我义不容辞地承担了该科目的研究工作。面对这样一个崭新的科目，到底该如何实施？这让我陷入了困境，很多问题冲击着我的头脑，怎样科学地用好教材？怎样彰显科目的特点？怎样将OM活动很好地融入到教学中？如何将课改精神渗透到科目的发展中？这些问题无时无刻不推动着我进行深入的思考。(www.guayunfan.com)
为了寻找到正确答案，我加强了课题研究，借助课题研究来转变思想，厘清思路，提高实施课程的能力和水平，在课题研究中加深理性与感性的思考，获得科学方法，加深对OM活动的理解和认识，从而推进课程的发展。
在课题研究中，我以研究者的心态研究课程，以研究者的眼光审视课程，以科研为引领，依托教研，不断提升课程意识和理论素养，从理论上为科目的发展寻求依据。
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