文明修身重养成_井冈杜鹃别样红

文明修身重养成_井冈杜鹃别样红

文明修身重养成

上饶师范学院

走进上饶师范学院，路面清洁，绿草茵茵，湖水清澈，学生努力学习，文明向上。这一切，和《大学生文明修身实践课》的开展息息相关。

从2004年9月开始，上饶师范学院在每年入学的新生中开设了《大学生文明修身实践课》。经过五年的探索和实践，《大学生文明修身实践课》这一养成教育的创新方式，得到了全院师生的欢迎和充分肯定。

新时期如何加强和改进大学生思想政治教育，加强大学生文明修身教育和实践，规范大学生的日常行为，提高大学生的道德水平，是摆在学生工作者面前急需解决的问题。上饶师范学院学生工作处努力拓展学生素质培养途径，积极提高人才培养质量，在大学生文明养成上做了一些有益的探索。目标是通过《大学生文明修身实践课》的具体内容和载体，从摸得着、看得见、做得到的大学生身边的小事做起，提高学生的道德水平、社会责任心，使他们具有远大理想和良好修养。(www.guayunfan.com)

《大学生文明修身实践课》是指在校园公共场所分设若干实践岗位，每个实践岗位有统一规定的文明修身养成教育内容，要求每个学生入校后按规定的岗位在规定期限内，利用课余时间进行文明修身实践，经考核获得成绩，以达到提升文明行为养成质量的教育过程。《大学生文明修身实践课》的内容是:卫生维护与监督；公共设施维护与监督；学生文明规范与监督；文化宣传规范与监督；实践者自身文明行为规范养成和岗位特色维护与监督等。

《大学生文明修身实践课》的岗位设置:

目前主要设置了校园环境卫生流动岗，教学区、公共场所文明礼仪规范岗，学生餐厅文明用餐监督岗共200个岗位。

《大学生文明修身实践课》的课时安排:

实践课时间安排为每天早晨6:40～7:40，下午16:50～17:40，学生实行分片包干，责任到人，持证挂牌上岗。

《大学生文明修身实践课》的考核:

1.学院印发《上饶师范学院大学生文明修身实践课实施方案》和《大学生文明修身实践课学生违纪处罚办法》，编制了教学大纲、课时安排、岗位设置示意图、说明书和考核表。各教学系按照课时安排，组织学生参加该课程的实践，学院和系班对学生进行相关考核，成绩以10分纳入学生综合素质测评总分，并和学生各项评奖评优挂钩。

2.学院成立大学生文明建设管理委员会，挂靠学生工作处学生教育管理科。这是一支学生自我教育，自我管理的学生干部队伍，专门协助学生工作处对大学生文明行为规范进行监督检查，包括文明修身实践课、早操、晚自习、宿舍安全卫生等。学工处编印有《学工动态》简报及时反映有关情况。

3.学生工作处对实践课情况进行考核管理。每期实践课结束后，组织系、班、学生个人对参加实践课情况进行总结，评定课程成绩，对学生的成绩张榜公示，或安排延修和重修。修身实践课的成绩进行动态管理，学生已获该课程成绩的，在实践期满后有违纪行为的，视情节轻重扣除其该课程成绩，如果扣除后在6分以下者，必须重修该课程。

4.《大学生文明修身实践课》成绩不合格的学生应在规定时间内重修，否则不予毕业。

《大学生文明修身实践课》的实施方法:

(一)《大学生文明修身实践课》的运行

1.开好课前动员会。开课之前，由学生工作处和系学管组联系召开实践课动员大会，组织学生学习有关文件，由系分管学生工作的领导进行动员讲话，学生工作处作课程说明及要求，让学生熟悉课程实践岗位内容。

2.建好考核督查组。督查组由大学生文明建设管理委员会和系团总支、学生分会人员组成，每天早晨和傍晚两次对实践课情况进行考核登记，实践课结束后形成考核意见，并提出课程成绩意见。

3.评好实践课程分。课程分与学生评奖评优挂钩，因此，评分的公正、公平、公开是学生特别关注的，评好课程分，有助于在学生中树立良好的课程形象，有助于学生上好实践课。我们结合院、系两级考核情况，给出成绩后立即进行公示，并设立举报热线电话，加强了对实践课的督查和纠风。

4.激活学生内在动力。《大学生文明修身实践课》的内涵在于调动学生参加实践的内在主动性，在于学生主动参与实践，在实践中形成个人良好的行为规范，从而形成一种合力，推动校园优良校风、学风的形成。我们每期都评出优秀实践员，并在全院进行表彰。

《大学生文明修身实践课》的成效:

1.《大学生文明修身实践课》是校园环境卫生的“清洁剂”

长期以来，不少大学生在社会公德和基础文明修养方面还存在着许多不文明、不规范的行为，突出表现在乱丢纸屑、随地吐痰、乱涂乱画、损坏公物、践踏花草等方面，严重制约了优良校园环境和文明校风的形成。我们从建立健全长效的管理机制入手，在开设实践课的同时，开展了“告别不文明行为，增强大学生公德意识”集中整治教育活动。实践课开设后，在校园主干道、教学楼、学生宿舍、教师宿舍区，每天都有学生在各自岗位上进行环境卫生的维护，学生乱丢垃圾的习惯基本得以根除，校园环境始终保持卫生清洁，得到学院的各级领导高度评价。

2.《大学生文明修身实践课》是校园精神文明的“凝固剂”

校园精神是学校的灵魂。打造精神文化，必须创新德育活动。我们把大学生文明规范“十要十不准”的养成和监督纳入了《大学生文明修身实践课》，要求对出入教学区等公共场所学生校徽佩带、男女生勾肩搭背、衣冠不整、不文明用语、大声喧哗等情况进行检查，规范了学生日常行为，文明风尚日益浓厚。良好的校园风尚带来了良好的学风，早晨睡懒觉的少了，参加晨读晨练的多了，上课迟到的少了，进图书馆的多了，喝酒打牌的少了，开展各类文化科技体育活动的多了。刻苦学习，奋发向上成为每位大学生的自觉追求，校园精神文明正进入了良性发展的快车道。

3.《大学生文明修身实践课》是学生素质培养的“营养剂”

实践课每天早晨和傍晚进行，长达2周的课外环境秩序维持，刮风下雨、严寒酷暑，这对于每一个学生来说都是一个考验，同学们的意志在实践中得到了锻炼。他们作为新生，从被管理者到实践区管理者角色的转换，领导能力、管理能力、沟通协调能力得到了培养和锻炼。实践课对部分学生来说又无疑是一种吃苦教育；日复一日，一日二次的修身实践使学生懂得了什么是责任，什么是敬业；实践中大家互相关心、互相帮助，团队精神得到了充分体现。不少学生以前都有不文明的习惯，经过文明修身实践，他们感受到劳动的艰辛，懂得尊重他人劳动成果的重要性。现在同学们对校园不文明行为深恶痛绝，为这些人感到羞耻、脸红，并能用劝阻的方式来规范他人的行为。

4.《大学生文明修身实践课》是学生人际交往的“润滑剂”

实践课让大学生从室内走到了户外，从单纯的自我世界走到丰富多彩的学习生活大环境中，他们要通过管理、服务与协调，去营造卫生整洁有序的实践区域，集体性的班级活动让新同学之间加强了了解，发现了优点，增进了感情。面对自己亲手维护而变得干净文明的环境，几乎所有的同学都有一种“成就感”、“自豪感”、“满足感”，他们对劳动产生了感情，对同学产生了感情，对班级产生了感情，实践课还使同学更加热爱自己的学校。

5.《大学生文明修身实践课》是校园和谐平安的“推进剂”

《大学生文明修身实践课》推进了平安和谐校园的建设，2004年以来，我们加大了学生违纪现象的查处力度，特别是对旷课、酗酒、打架、偷窃、考试作弊、赌博、参与非法传销、男女交往行为不得体等学生违纪现象的处理，各类学生违纪明显下降，推进了大学生文明教育活动深入开展。广大同学自觉自律地维护校规校纪，和谐平安成为校园文化的主旋律。

案例点评

高校是社会主义精神文明建设的重要阵地，加强大学生文明修身教育与实践，是提高人才培养质量的一项基础性工作。上饶师范学院为充分发挥大学生自我教育、自我管理的积极性，进一步拓展大学生素质培养途径，从2004年起开设了《大学生文明修身实践课》，至2009年底已有13000名同学参加了该门课程的修身实践。文明修身实践就是要求每位学生入校后按选定的岗位在规定期限内，利用课余时间进行为期2周的文明修身实践，通过卫生维护与监督；公共设施维护；学生文明规范监督；实践者自身文明行为规范养成实践活动，以达到提升文明行为养成质量的教育过程。