我高兴，她找到了她自己_教育，始于发现来

我高兴，她找到了她自己_教育，始于发现来

我高兴，她找到了她自己

陆凤妹

桌上用保鲜袋装着两块饼干，两块做成“犢”字母的曲奇饼干。“犢”代表我女儿“缘缘”的名字，饼干是我的学生小靖做的。这两块饼干，我舍不得吃，它们躺在我书桌上，终日给我回忆，给我提醒，也给我动力！

我刚送走的2010届（1）班是一个“艺术特长班”，是整个年级的“佼佼者”。在这样的班级中，学生你追我赶，学习气氛很浓，班级70%的学生都以优异的成绩进入市区重点中学学习，他们是我的骄傲。而小靖与这个班有些格格不入。

预备班刚进校，门门功课都是倒数第一的是小靖；第一个冒充家长签字的是小靖；第一个被我抓到考试作弊的也是她；我于是断定———她是个“问题学生”。一次一次，我找她谈心，一次一次，我找家长谈心，软硬兼施，我总企图唤醒她对学习的求知欲。然而半年过去了，丝毫不见长进；一年过去了，小靖成了年级“学习困难学生”。哎，恨铁不成钢啊！(www.guayunfan.com)

初一暑假，我去家访。7月的天气，酷热难挡，可是步入小靖家，迎面而来一股凉意。“陆老师，我开了空调，您太辛苦了！”“陆老师，喝杯冰水吧。”“陆老师，用毛巾擦擦吧，您脸上都是汗。”热情的招待让我受宠若惊，活泼的言语简直与在校的她判若两人。家访半小时，她拿出小时候的照片让我看，告诉我她学唱歌的曲折经历；告诉我由于父母工作很忙，她要自己管自己，还要为父母做饭。我很吃惊于她的干练、她的体贴、她的懂事，原来这才是小靖，她是个好孩子！

反思我自己，我总是纠缠于她可怜的数学成绩，总是以成绩来衡量一个学生的好坏，我知道我错了，我甚至感到羞愧！从此，我开始注意她，我发现她的作文写得很感人；春游，我让她当小组长，她总能体贴地照顾其他同学；班会课，我让她表演唱歌；合唱队中，她成了领唱和领队。小靖慢慢变了，她开朗了，和同学关系融洽了，她脸上的笑容多了。

劳技课，老师让同学动手制作工艺品，小靖做的木相框、艺术花让老师赞叹不已，她以超强的动手能力很快成为班级偶像。于是黑板报的布置、班会布景制作都成为她一展身手的舞台。我还私下让我女儿拜她为师，学做艺术花！

进入初三，繁重的学业让她无所适从。我知道她每天作业做到下半夜可还是无法完成；我知道她上课努力听，可还是听不懂；当别人成绩在向150分迈近时，她的数学还在30分徘徊；我知道她很痛苦，可我不知道怎么帮她，中考不就看成绩吗？招生工作开始了，市北职高向小靖抛出了橄榄枝，当我看到市北职高有“西点制作”这个专业时，我突然想起小靖跟我提过，当“西点师”是她的理想；想到她超强的动手能力和富有创意的头脑，我突然对她干好这一行充满信心！小靖的想法和我不谋而合。冲破重重阻挠，小靖还是进了市北职高！

“陆老师，我当班长了”；“陆老师，我语文全班第一”；“陆老师，我学会做饼干了，老师夸我做得最好”；“陆老师，我入选了星光计划，我们学校只有三人入选。”每周小靖都要告诉我她的学习和生活，每次我都会问她“你开心吗？”她总是中气十足地说“很开心”！我知道摆脱了成绩的束缚，她不再是那个内向、自卑的她了，她找到了她自己，并且在努力地为她的理想而拼搏！这样的小靖一样让我感到很欣慰、也很自豪！

成绩固然重要，但更重要的是学生的健康成长，并且带着这四年的成长去促进她一辈子的成长。我很庆幸我明白了这个道理。

未来的路很长，孩子们的快乐就是我的快乐。那两块饼干静静躺在我的书桌上，那饼干的香味却历久弥香……