第二语言教学法在对外汉语教学中的应用

三、第二语言教学法在对外汉语教学中的应用

从对外汉语教学的全过程来归纳，可概括为四大环节：总体设计、教材编写、课堂教学、语言测试。上述各种第二语言教学法主要流派的理念与操作方式，也是应用于对外汉语教学这四大环节中的。下面，对此做一简要阐述：

1.总体设计

即在通盘考虑各种主客观因素的基础上，对教学类型、教学阶段、教学目标、教学内容、教学方法等做出明确的规定。

以其中的制订教学方法为例，在对外汉语教学中，根据不同的教学对象、目的、阶段等，教师可有针对性地侧重采用某种第二语言教学法。如：

不同的教学对象：学生是少年儿童，宜用“直接法”、“全身反应法”；学生是成人，则宜采用“交际法”、“听说法”等。

不同的教学目的：学生只要学会日常生活用语，宜用“听说法”、“任务型教学法”；学生侧重阅读理解能力的提高，则采用“语法翻译法”、“认知法”较好。

不同的教学阶段：初级阶段宜用“直接法”、“听说法”、“任务型教学法”；中级阶段则采用“认知法”、“视听法”较为理想。

2.教材编写

即在教学总体设计的指导下，根据不同的教学对象、学习目的、学生水平、适用课程等，制订教材的编写原则和内容。

从现行诸多的对外汉语教材来看，由于编写者在第二语言教学法方面的理念不尽相同，因而在教材的编写上，对于教学内容的选择、练习形式的编排等也会有所差异。如：

注重“认知法”的教材：按照语言点的难易程度和系统性来编排。

注重“交际法”的教材：根据交际功能在实际生活中出现的先后顺序来编排。

注重“听说法”的教材：依据课文内容编排大量重复性、机械性的句型练习等。

3.课堂教学

即根据不同的教学对象、教学类型、教学内容、教学目标等，确定课堂语言教学的原则、程序，以及方法和技巧。

在对外汉语的课堂教学中，针对不同教学对象的特点与教学的目标等，教师所采用的第二语言教学法也可是各有选择的。如：

对于来自同一个国家或语种，且汉语水平为零起点的学生，采用“语法翻译法”来讲解词汇、语法或课文，不仅利于学生快捷地理解领会，而且也便于师生之间的交流。

对于少儿或能听会说一点儿汉语的学生，那么就可以采用尽量不使用学生母语，注重听、说能力培养的“直接法”。

对于追求实用性或快速见效的学生，则适宜采用“任务型教学法”，通过突出现实情景中的交际性练习来进行教学。

4.语言测试

即根据不同的教学内容与目标，评价或诊断学生学习的成果及能力等。测试的类别主要有四种：成绩测试、诊断测试、水平测试、学能测试。

在对外汉语教学中，语言测试主要是各教学阶段期中、期末的成绩测试。教师所采用的教学法不同，那么所考察的重点也是会有所侧重的。如：

采用“语法翻译法”、“认知法”：侧重词汇、语法结构，甚至翻译能力的考查。

采用“听说法”、“视听法”：侧重听、说能力的考查。

需要进一步说明的是：

在实际的对外汉语教学中，无论在教学的总体设计、教材编写、课堂教学、语言测试方面，还是在语言要素、语言技能、言语交际技能的教学方面，都是对各类第二语言教学法精粹部分的综合性运用，而并非仅是单纯地搬用某一种教学法。

具体地说，在教学中，教师可能会侧重采用某种较为适宜教学对象、教学目标的第二语言教学法，但实际上还会融合其他第二语言教学法来进行操作。比如：

一个班级里都是汉语基础为零的英语国家学生，那么教师在讲解词汇、语法或课文内容时，为了便于学生理解而可能会以“语法翻译法”为主。但在进而训练学生言语交际技能时，就可能会辅以“听说法”、“交际法”等其他第二语言教学法的操作方式。

【注释】

(1)任远，《对外汉语教学法研究的回顾与展望》（载《中国对外汉语教学学会成立十周年纪念论文选》），北京语言学院出版社，1996。

(2)如：章兼中主编，《外语教育学》，浙江教育出版社，2001。黄锦章、刘炎主编，《对外汉语教学中的理论与方法》，北京大学出版社，2004。陈昌来主编，《对外汉语教学概论》，复旦大学出版社，2005。

(3)如：章兼中，《国外外语教学法主要流派》，华东师范大学出版社，1983。盛炎，《语言教学原理》，重庆出版社，1990。刘珣，《对外汉语教育学引论》，北京语言大学出版社，2000。

(4)国家对外汉语教学领导小组办公室编，《高等学校外国留学生汉语教学大纲》（长期进修），北京语言文化大学出版社，2002。
　　国家对外汉语教学领导小组办公室编，《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》，北京语言文化大学出版社，2002。
　　杨寄洲主编，《对外汉语教学初级阶段教学大纲》（1），北京语言文化大学出版社，1999。

(5)如：杨寄洲主编，《对外汉语教学初级阶段教学大纲》（1），北京语言文化大学出版社，1999。

(6)国家对外汉语教学领导小组办公室编《高等学校外国留学生汉语教学大纲》（短期强化），北京语言文化大学出版社，2002。

(7)吴中伟、郭鹏主编，《对外汉语任务型教学法》，北京大学出版社，2007。高等教育出版社出版的《体验汉语》系列教材。

(8)刘珣，《对外汉语教育学引论》，北京语言文化大学出版社，2000。

(9)如：章兼中，《国外外语教学法主要流派》，华东师范大学出版社，1983。周小兵、李海鸥主编，《对外汉语教学入门》，中山大学出版社，2004。徐子亮、吴仁甫，《实用对外汉语教学法》，北京大学出版社，2005。