新时代艺术教育发展的新方向

进入21世纪以来，我国社会经济快速发展，科学技术不断进步，在这样的背景环境下，教学方式无疑发生着巨大的变化。这种变化，是基于时代发展背景，教学方式自身的一种变革和完善，是坚持与时俱进科学发展观的具体表现。新时代下，教育发展面临着新的挑战，其发展方向也发生着巨大的变化。21世纪，我国社会主义市场经济体制日益成熟，国民经济建设取得了巨大的成绩，艺术教育发展也将注重与时代相结合，注重科技与艺术的有机结合，将科技技术赋予艺术创作当中，这样一来，有利于提高学生的审美品位，让学生的思维得到开拓，从而更好地进行艺术创作。

初中美术教育的发展，进入21世纪后，有着较大的改变，传统的教学模式正在一步步得到改变，美术教育，将更加注重学生的实践能力，注重学生对知识的掌握和理解，并且能够将之更好地应用于实践活动当中。初中美术教学工作与实际生活相结合，是美术教育发展的必然阶段，也是理论指导实践的一个必然发展过程。我国教育部对美术教育更加注重实践应用，对美术教育工作正在加大改革力度，使改革工作不断地深化，从根本上改变传统教学模式，使美术教学工作的发展注重与现代新媒体艺术的有机结合。

进入21世纪的第一个年头我国教育部为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，大力推行基础教育课程改革，印发了《基础教育课程改革纲要（试行）》，这标志着新的课程改革的启动。社会对于教育中创新意识的培养日益重视，并指出在初中课程四大领域中的“综合探索”“造型表现”领域里使用摄影机、摄像机收集素材，且第一次提出了在美术教学活动中教师要尝试使用计算机等手段进行教学，并逐渐引导学生利用计算机进行设计，制作生动的美术作品。在2003年版的《普通高中美术课程标准》中，“现代媒体艺术”作为独立的模块出现。初中美术课程中更应融合新媒体艺术来体现学生学习的循序渐进的过程。

面对前所未有的机遇和挑战，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，我国现有的教育观念还比较落后，不适应当前国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求，要培养创新型、实用型、复合型人才，创新精神的培养已成为国家教育中刻不容缓的因素，而艺术教育则是培养学生创造力最有效的方式。

初中美术教育中，新媒体艺术正在不断地与传统美术教学进行融合，这种融合注重一种循序渐进的发展模式，一步步对传统教学方式进行改革，从而改变传统的教学观念，适应当下国家社会经济发展需要，注重“十”字型、复合型人才的培养，从而使创新型人才更好地服务于国家发展建设当中，这对我国社会经济的发展，将产生极为深远的影响。在教育发展过程中，教师的角色是至关重要的，他们是工作在第一线的教学工作者，是教学模式变革的执行者。在实际教学工作当中，教师观念的转变，对于教学工作的发展来说，无疑起到了极为重要的影响。新时代艺术教育发展的新方向，就应该把握教师对传统教学模式的改变，注重改善教学方式，不再应用灌输式的教学方法，以发挥学生实践动手能力，发挥学生主观能动性作为自己教学的根本，从而更好地促进学生的全面发展。本文提及的新时代艺术教育发展方向，其实就是要以学生为教学工作的主体，教师作为教学工作的主导，关注学生各个方面的素质，注重学生全面发展。同时，还要注重科学发展观的现实应用，坚持与时俱进推进理论创新，将新时代下的知识、科技、信息元素融入到教学和美术创作当中，顺应当下社会经济发展形式，进而促进美术教育工作能够推陈出新，实现更好的发展和进步。

当今人们已步入图像时代，互联网信息、广告、摄影、摄像高速发展，各种图像影视充斥着我们的生活。视觉文化素养已是素质教育的重要内容，是当代自身修养的一个重要组成部分，因此在美术课堂上，培养学生视觉文化素养也是迫在眉睫。电脑、手机、摄像机以及其他媒介在我们的生活中极其普遍，将其合理运用到美术课堂，有利于丰富学生的学习范围，拓宽学生的学习领域。

综合上述问题，我们知道，当下社会经济发展形势下，信息时代已经来临，计算机互联网技术在人们日常生活中的应用越来越广泛，这样一来，美术教育以及美术创造就无法离开现代化媒体的技术支持。新时期美术教育的发展方向，还应该面向现代化，注重互联网技术、计算机技术、信息技术的应用，注重影像对美术创作的冲击和影响，从而根据实际情况，具体问题具体分析，注重改革创新，使美术发展能够融合当下发展元素。而新时期的美术教育更应该注重互动性和广泛性，注重学生的全面发展，注重学生主体地位的提升，教师由课堂舞台上的主角转变成幕后的导演，摒弃传统灌输式的教育方式，以学生为主体，体现学生是艺术课堂认知过程的主体，关注学生人格的健康发展。教师教学活动应加入新时代的元素，紧密联系学生的生活实际，将新知识、新科技、新信息等元素融入到美术课堂，顺应经济、文化的发展趋势，体现出时代性，改变传统美术教育的陈、旧现象。