现代思想政治教育的科学管理

第三节　现代思想政治教育的科学管理

随着社会的快速发展，只有在原有思想政治教育方式方法的基础上，不断探索科学的思想政治教育管理方法，使思想政治教育管理与管理的科学化紧密结合，运用管理学的科学方法形成科学的思想政治教育，促进思想政治教育的发展。高校要建立以人为本的管理模式应注重学生的全面发展，尊重学生的主体性，最大限度地发挥学生的主动性与创造性；注重学生的自我管理，强化学生管理的服务意识；注重学生是社会性与个体性的统一。

一、树立以人为本的高校学生管理理念

以人为本的学生管理工作理念,就是要以人为出发点,充分尊重学生作为人的价值和尊严,充分尊重学生的人格、个性、利益、需要、知识兴趣、爱好，力促学生全面发展，健康成才，并能可持续发展。高校学生管理中坚持以人为本的管理思想,就是指高校学生管理工作必须以调动学生的积极性，做好学生的工作为根本。具体而言,就是要在高校学生管理过程当中坚持把教育和管理的对象——所有学生作为全心全意为之服务的主体。

二、以人为本的高校学生管理模式的构建

（一）构建以人为本的高校学生管理者机制

教育的关键在教师,没有一流的教师,就难培养出一流的学生,在高等教育阶段尤为如此。办大学要有大师，这是现代大学办学理念的重要特征，依靠教师办学，把教师的主体精神发挥出来，激发他们的积极性和创造性，让他们能努力地进行知识选择和创新，并能艰苦创业。

（二）构建以学生为本的高校管理方针

知识经济和信息社会强调培养具有个性化、独立性、自主性和创造性的人才，促进人的全面发展。独立的个性是创造力的基础，所以，培养人的个性一直是现代教育予以关注的问题。

（三）构建以人为本的高校校务管理

以人为本的管理新理念要求改革学校的管理模式，要从解放思想、转变观念入手，管理上要以服务学生、方便教师为出发点，给师生创造良好的工作学习的环境，促进群体的协作和学习。

三、以人为本,加强高校学生管理

（一）确立以学生为中心的管理方略

以人为本就是要求在学校学生管理中，要特别重视研究管理对象，了解管理对象，从管理对象的要求出发，最大限度地满足管理对象的发展需求。

（二）实现个性化管理

教育的真正意义在于开发人的潜能，发展人的个性，实现人的价值。学校要尊重学生的个体差异及独特价值，针对每个学生不同特点因材施教，挖掘学生潜能，开发与培养学生创造性，使学生成为拥有自己独特兴趣、善于进行独立思考、勇于提出新观点、新见解,在创新过程中发挥重要作用的社会需求型人才。

（三）规范高校的管理条例,建立合理的规章制度

高校应按照国家有关法律规定，依据本校实际情况制定、修订和完善规章制度，并规范学生的行为，从而进行有效的管理。

（四）建设一支高素质的管理队伍

只有高素质的管理者才能更好地教导学生。学校应该加强政治辅导员队伍建设，让他们掌握科学的管理方法，保证这支队伍精干、高效与稳定。