内生经济增长理论

20世纪80年代经济学者们开始了对经济增长理论的新一轮的研究热潮。由于新古典增长理论的两个关键缺陷:其一将技术当做经济增长的核心因素，其二又假定技术进步是外生变量而将之置于模型之外。20世纪80年代中期以来，以保罗·罗默的《收益递增和长期经济增长》和罗伯特·卢卡斯的《经济增长机制》为开端，新经济增长理论开始迅速发展(梁岚雨，2003)。新经济增长理论不再把经济增长归因于外生的技术进步率或人口增长率等，他们扩展了资本概念，把技术进步、人力资本及知识等作为影响经济增长的内生变量，探讨长期经济增长的原因。

内生增长理论认为，由知识积累或人力资本积累引起的内生技术进步是经济增长的源泉。大多数新经济增长模型都考虑技术进步得以实现的各种机制，考察技术进步的各种具体表现形式。内生经济增长理论目前大致有两种研究思路:第一种是以罗默·巴洛(Barro，1991)为代表，建立在阿罗模型(Arrow，1962)基础上的知识积累模型，该模型假定技术进步来自对实物资本的投资，以在生产中的累积资本代表当时的技术水平，直接将技术进步内生化;第二种是以卢卡斯·琼斯(Jones，1995)为代表，建立在宇泽模型(Uzawa，1965)基础上的人力资本模型。具体说来，罗默(1986)认为生产要素的收益问题是经济增长的一个重要因素，新古典增长理论关于边际收益递减的假设是导致其失败的原因。因此，在他提出的增长模型中放弃了这个假设，同样将特殊的知识和专业化的人力资本加入生产函数中，成为经济增长的主要因素。它们不仅能形成自身递增的收益，而且能使资本和劳动等要素投入也产生递增收益，从而使整个经济的规模收益递增，递增的收益保证着长期经济增长。卢卡斯的建模思想和罗默稍有不同。他的增长模型以人力资本为核心，把资本划分为物质资本和人力资本两种。卢卡斯(1988)认为正是各国在人力资本方面的差异，导致了各国在收入和经济增长率方面的差异，扩大经济的开放度可以使发展中国家吸收新技术和人力资本，从而更快地实现经济发展，缩小与发达国家的收入差距。事实上，无论是知识积累还是人力资本的提高导致的技术进步都是内生的，都与资本的投入是分不开的(王彦卿，2004)。

从西方主流的经济增长理论的演变过程可以看出，投资通过直接增加国民收入以及投资活动通过形成资本对经济增长作用，而投资形成资本积累既可以通过实物资本的投入直接促进经济的增长，也可以通过技术进步、人力资本、知识这些中间变量间接推动一国经济的增长。