1901年清廷实行“新政”，各地纷纷兴办新式学校，出版新式教科书成了全社会的一件大事。伴随着1902年《钦定学堂章程》的颁布和1904年《奏定学堂章程》的实施，商务印书馆以其独具的文化眼光和得当的经营策略，议定1903年开始按照学期、分科分级编辑“最新教科书”。1903年9月，商务印书馆出版的第一本“最新教科书”是谢洪赉订定的《最新中学教科书化学》1册，1903年10月初版的第二本“最新教科书”是谢洪赉编辑的《最新中学教科书瀛寰全志》1册。同月，谢洪赉成为商务印书馆的股东，并陆续编辑出版了《最新中学教科书物理学》1册、《最新中学教科书生物学》1册、《最新中学教科书代数学》上下册、《最新中学教科书几何学平面部》1册、《最新中学教科书几何学立体部》1册、《最新中学教科书三角术》1册、《最新教科书理科（高等小学）》4册、《最新教科书理科教授法（高等小学）》4册、《最新地理教科书（高等小学）》3册。谢洪赉成为中国第一套现代意义教科书的编辑过程中勇挑大梁的人，初步统计其编译的教科书共有13种，整理如下：
《最新中学教科书化学》1册，中西译社翻译，谢洪赉订定，商务印书馆编译所校阅，1903年9月初版，总理学务大臣审定。
《最新中学教科书瀛寰全志》1册，谢洪赉编辑，1903年10月初版，总理学务大臣审定。
《最新中学教科书物理学》1册，谢洪赉原译，1904年3月初版。
《最新中学教科书生物学》1册，谢洪赉译，1904年8月初版。
《最新中学教科书代数学》上、下册，[美]宓尔（W.J.Milze）著，谢洪赉译，1904年12月初版。
《最新高等小学理科教科书》4册，谢洪赉编纂，杜亚泉、张元济校订，1904年12月—1911年4月出版。
《最新地理教科书（初等小学）》（8册），谢洪赉编纂，1905年初版。
《最新中学教科书几何学平面部》1册，谢洪赉编，周承恩校，1906年1月初版。
《最新中学教科书几何学立体部》1册，谢洪赉编辑，周承恩校订，1906年1月初版。
《最新中学教科书三角术》1册，[美]费烈伯、史德朗著，谢洪赉编译，周承恩校订，1907年12月初版，附对数表、弦切表。
《最新高等小学地理教科书》4册，谢洪赉编纂，第4册1905年1月初版，附万国舆图1册。
《最新理科教科书教授法（高等小学）》4册，谢洪赉编辑，1906年12月初版。
《最新高等小学中外地理教科书》4册，谢洪赉编辑，徐仁镜、张元济校，时间不详。
《最新中学教科书化学》译自美国史砥尔的Steel's Popular Chemistry，“译例”中指出原著“发行以来，前后凡订正数次，出版数十次。美国各学塾，咸推善本，今特译之，以备中学教科之用”[51]。在这本教科书的开篇不仅有“序”和“译例”，应特别指出的是，还有长达4页的“教授要旨”，明确说明教授化学时的各种主要事项，以指导教师与学生。“是书论化学各事，俱分段落。如论原质，则来原、取法、性情、功用诸节，依次不紊，以便背诵之时，教习可以循序发问。”[52]接着特别反复强调背诵的作用，如“每次背诵之时，教习提及事物名目，为本学期内所已习者。学生即宜详为解说，温习旧闻，获益匪浅。当全班同学背诵时，可令数人答教师之问，又另数人同时于黑板上，写某事某物之性理。写毕，又令通班学生，评其所述之是非，文章之优劣，字画之证伪。（一班内生徒之数甚多者可用此法）”[53]。不仅强调背诵方式的多样，还特别指出背诵时需要理解内容，能够用自己的话复述，“学生背诵，除界说外，绝不准用书中成语，盖教科书所以开导心思，增其智识，非欲其学语也。故学生当背诵时，宜乘此机会，自撰语句，表明意义，不得依样葫芦，仍蹈旧习。”[54]不仅如此，教授要旨中还对于一些细微的要求一一列举，如“各生均宜备小簿一册，须坚!耐用，整洁洁净，按本书次序，并历次所见之试验，所闻教习之绪论广义，一一记载”[55]。这是笔者所见要求学生做课堂笔记的最早文字。又由于“教授实学，中国事方发轫。学者苦无良师，而于化学实验尤难”[56]，所以还一一列举有常见的化学质料与化学器，并告知一般在哪些地方可以买到。对于参考书，不仅一一列举19种作为化学参考书，并有小字标注说明，现抄录如下：[57]
《化学名目表》
《化学鉴原正续补三编》（正编无机化学，续编有机化学，补编举正编所未及）
《化学分原》
《化学考质》
《化学求数》
《化学器》
《化学须知》
《化学易知》（以上八种，皆为傅兰雅译著，用旧名目，近译新书，无及其右者，名目表与化学器甚要，须知为初学书，易知为中学教科书）
《化学指南》
《化学阐原》（以上二种，皆同文馆由法文书译出，名目怪异，大旨与傅译诸书同）
《化学初阶》（嘉约翰译，前二卷略同监原，后二卷同分原）
《化学启蒙》（有林乐知、艾约瑟译本，为初学者设）
《化学入门》（丁韪良著，设为问答，论理清晰）
《化学入门》（厚美安著，为便初学）
《化学辨质》（聂医士著，原质名目用益智书会新定者，图表清楚，不可不备）
《化学卫生论》（傅兰雅译，书极佳）
《定性分析》（杜亚泉自日本书译出，为考质之简要本）
《化学图》（四大幅，无力试验者，观之亦有益）
《理化示教》（在科学丛书内，下卷为化学，仅亦初学）
谢洪赉编辑《最新中学教科书瀛寰全志》共七编，分别是总论、亚细亚洲、欧罗巴洲、亚非利加洲、北亚美利加洲、南亚美利加洲、大洋洲。全书开篇“序”和“例言”。他在“序”中指出：“悲夫大陆沉着残棋于罢局，群雄逐逐争碎片于金瓯，行将溃矣。尚何事上九天下九洲，而舂容与论大势哉。虽然垂绝之证，不可以不药。而眎其沈将萎之花，不可以不植而促其蕾。何况一线生机、丝毫元气，方且氤氤氲氲结为祥氛，以缭绕盘瓦于我国民方寸之中，孰谓其可恝焉而罔闻耶。爰辑大地志，以饷学子名，曰瀛寰全志，附之图表，为一巨帙。”[58]所以他发愤要把亚细亚洲、欧罗巴洲、亚非利加洲、南北亚美利加洲和大洋洲的地理国情一一述来，使中国学生尽早知道世界大势。谢洪赉认为当时的地理教科书中国部分太简单，外国部分又不清楚，于是决定编辑一本中学适用的地理教科书。“地志一书，坊间罕有佳本，非本国过略，即外国不详。是编矫此二弊，繁简酌中，适合中学教授之用。是编蒐採东西及本国地志数十种，编辑而成，时时注意种族竞争之要点，以期唤起读者之精神。非直译东西文一家之书可比。”[59]并说明这本书的编辑体例参考了多本书，最主要是参照了印度广学会刊行的《地理精要》一书：“采用之书虽多，然体例格式则多以印度广学会刊行地理精要一书为准。”[60]对于书中地名，他也是参考中西地理书籍之后，极为规范地在书末附中西地名表。“地名多宗戴氏地理略说，其末备者兼采瀛寰志略、地理全志诸者书，不敢杜撰。末附中西地名表，以便对堪。”②为了使学生直观理解，谢洪赉注重插图及地图的作用，并广泛收集了两百多幅精美图画作为插图，同时还有十多幅地图，成为这本教科书的一大特色。“缀画二百余幅，俱由编者搜采精画，重镌铜板，精细绝伦，地图十余页，鲜明清朗，皆为本书之特色。”[61]谢洪赉在“总论”中开篇说明了地理学科的重要性：“宇宙之大，事物纷繁。大而治平，小而格致，有心人宜无不讲求。讲求若何，必自地理学始。”[62]正是由于认为地理学对人生、社会至关重要，他写道：“地理学乃关系一切事物，无论何人皆为至要之学问。如医师、如商人、如兵士、如航海者，尤不可不知。其他研究历史、考察政治，亦必以地理学为基，即社会学、经济学、文学，何一不当借资于地理乎，然则地理学之要，从可知也。”[63]全书内容丰富，广涉自然地理及人文地理知识，现将《最新中学教科书瀛寰全志》第1编目录抄录如下：[64]
一 界说
二 地球（地形、地广、地动、天象）
三 地面诸线（地轴、经纬、五带、地图）
四 地之分界（陆之分界、水之分界、世界大势）
五 天气（同寒暑线、四季、风、雨）
六 物产（矿产、植物、动物）
七 人民（人数、种族、性情、言语、社会）
八 国家（界说、国体、政体）
九 宗教
《最新中学教科书瀛寰全志》1903年10月首版后极为畅销，1904年5月再版，1904年10月3版，1905年3月4版，1905年6月5版，1906年2月6版，1906年4月7版，1906年10月已达8版。1906年10月第8版的《最新中学教科书瀛寰全志》封2专页印有总理学务大臣对该书的审定词：“蒐辑精审、详略得当、便于教习讲授。”[65]民国之后，赵玉森重订此书，出版时名为《（重订）瀛寰全志》，分编为上、下两册，第1—2编为上册，第3—7编为下册，1913年6月有13版发行。
谢洪赉在“最新教科书”中，不仅编译有中学地理、物理、化学、生物、代数、几何等学科的教科书，为了使中学学习有良好的基础，他还进一步下移启蒙重心，编纂了高等小学堂理科、地理教科书。他在《最新高等小学理科教科书》中写道：“本书编辑大旨，乃取自然科学（此为天文地文物理化学生理卫生动物植物矿物诸科之总名）全体之要理，撮取大纲，诱掖儿童，与以人生必须之知识，去其习俗相传之谬说。”[66]这套教科书的第1、2册内容以动物、植物、矿物、地文为主，第3、4册内容以物理、化学、生理卫生为主。“读此，则一切小学博物理化教科书，均已包孕无遗，足为中学之基础。”[67]谢洪赉还特别强调指出，为了引发儿童的兴趣，有意将各种内容交错融合。“本书将各科学之要理依适宜之方法，错综教授，以引起儿童之兴味。”[68]如第1册开篇以早春的“梅”带学生进入植物世界，最后小结“花与虫及风之关系”，巧妙地把自然常识融为一体，如此种种，引人入胜。
1905年，谢洪赉编辑的《最新高等小学地理教科书》出版，该书承载了传统舆地学和地方志编纂的转型使命，“具有里程碑意义”。[69]谢洪赉在《最新高等小学地理教科书》中写道：“吾国旧有地志诸书，大率为专家研究之需，非为初学教科之计。近年国人始注意普通教育，渐有编译地理教科书者。”[70]国人编纂适用教科书的要求日渐迫切，但是“草创之初，难求美备”，故而“酌依日本地理教科之条目，兼参群书”[71]。他用旅行般的介绍说明世界人文自然景观。例如，在介绍蒙古人时，书中安排了插图，两个蒙古人坐在篝火旁吸烟，远处是炊烟袅袅的蒙古包。1910年学部第一次编纂高等小学地理教科书，在讲外国地理的部分就“模仿”了谢洪赉书中的插图。[72]
谢洪赉是一位虔诚信仰基督教的学者，1903年他与宋耀如（宋氏三姐妹的父亲）、夏粹芳、高凤池等13人，在上海汉口路的慕尔堂发起成立了中国基督徒会。“爱国爱人之心，……不以教派而分门户，惟集群策群力以谋自行传道于祖国为职志。”[73]其《成立缘起》是上海地区最早的自立教会宣言。[74]谢洪赉认为自己最擅长的是文字工作，愿意终身奉献到基督教文字事业中。[75]1906年，谢洪赉辞去商务印书馆和中西书院的工作，成为基督教青年会主办的《青年》杂志副主编，使得该杂志名声大振。谢洪赉36岁时得肺病，虽然经中外多方治疗，仍不见好转。当时中国患肺病的人非常多，且肺病在当时属于不治之症，他将自己多年来治疗此病的感想写成《免痨神方》，推己及人，心存仁恕，表明了一个基督徒的仁慈之心。1916年9月2日，谢洪赉病逝于杭州家中，享年43岁。1919年，杭州基督教青年会建水塔纪念谢洪赉，塔上层为蓄水池，中部为时钟，下部为青年会会所的大门，并有碑刻，今仍存于杭州青年会。谢洪赉是一位贡献巨大却鲜为人知的开创者，他学贯中西、英年早夭，“在他43年的短暂生命中，对社会科学和自然科学的传播都尽了最大心力，以他的双手建立起中国儿童的近代知识体系”[76]。
【注释】
[1]梁小初：《中国基督教青年会五十年简史》，中国基督教青年会全国协会编：《中华基督教青年会五十周年纪念册（1885—1935）》，青年协会书局1935年版，第92页。
[2]1884年，潘慎文扩大苏州存养书院的规模，提高程度，更名为“博习书院”，他的宗旨是：“为教会去培训当地代替人——布道员、教师、医生等，一个卓有成效的当地（教会）机构，没有一所这样的学校作保证是不能成功的。”（A.P.Parker：“Buffington Seminary，Soochow.”in the Chinese Recorder Vol.XIV（1886）.p437—438.）
[3]李迪：《中国数学史简编》，辽宁人民出版社1984年版，第394页。
[4][美]罗密士著，潘慎文口译，谢洪赉笔述：《八线备旨》，美华书馆1904年版，序。
[5][美]罗密士著，潘慎文口译，谢洪赉笔述：《八线备旨》，美华书馆1904年版，序。
[6]同上，凡例。
[7]同上，凡例。
[8]张凤英：《〈八线备旨〉在清末》，内蒙古师范大学硕士学位论文2014年，第17页。
[9]张凤英：《〈八线备旨〉在清末》，内蒙古师范大学硕士学位论文2014年，第1页。
[10]熊月之：《西学东渐与晚清社会》，第15页。
[11]同①，第19页。
[12]张凤英：《〈八线备旨〉在清末》，内蒙古师范大学硕士学位论文2014年，第49页。
[13]魏庚人：《中国中学数学教育史》，人民教育出版社1987年版，第25页。
[14]赵晓阳：《基督徒与早期华人出版事业——以谢洪赉与商务印书馆早期出版为中心》，《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》2009年第3期，第81页。
[15]徐岩：《清末数学家支宝枬及其〈上虞算学堂课艺〉探究》，天津师范大学硕士学位论文2005年，第8页。
[16]王玮：《中国教会大学科学教育研究（1901—1936）》，上海交通大学博士学位论文2008年，第28页。
[17]刘鹏振：《八线备旨习题详草》，浙绍墨润堂1906年版，序。
[18]同上。
[19]同上。
[20]同上。
[21]同上。
[22]《中国历史大辞典·科技史卷》编纂委员会：《中国历史大辞典·科技史卷》，第224页。
[23]李迪：《中国数学史简编》，第394页。
[24]顾明远、张厚粲：《20世纪中国学术大典（教育学、心理学）》，福建教育出版社2012年版，第169页。
[25]胡贻糓：《谢庐隐先生传略》，上海青年协会书报部1917年版，第17—21页。
[26]薛理勇：《旧上海租界史话》，上海社会科学院出版社2002年版，第190页。
[27]郑曦原编：《帝国的回忆》，生活·读书·新知三联书店2001年版，第94页。
[28]谢洪赉：《华英初阶》，商务印书馆1912年版，封底。
[29]谢洪赉：《华英初阶》，商务印书馆1912年版，封底。
[30]赵晓阳：《基督徒与早期华人出版事业——以谢洪赉与商务印书馆早期出版为中心》，《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》2009年第3期。
[31]谢洪赉：《华英初阶》，商务印书馆1912年版，封底。
[32]蒋维乔：《创办初期之商务印书馆与中华书局》，张静庐辑注：《中国现代出版史料》，中华书局1959年版，第395页。
[33]谢洪赉：《论英文读本》《华英初阶序》，汪家熔辑注：《中国出版史料（近代部分）第2卷》，湖北教育出版社2001年版，第660页。
[34]毕苑：《建造常识：教科书与近代中国文化转型》，福建教育出版社2009年版，第103页。
[35]谢洪赉：《华英初阶》，商务印书馆1913年版，第54页。
[36]甘永龙校订：《改订华英进阶初级》，商务印书馆1906年初版、1923年39版，第6页。
[37]同上，第7页。
[38]同上，第10页。
[39]同上，第12页。
[40]同上，第16页。
[41]同上，第22页。
[42]同上，第23页。
[43]同上，第27页。
[44]同上，第29页。
[45]谢洪赉：《华英初阶》，商务印书馆1913年版，序。
[46]包天笑：《钏影楼回忆录》，大华出版社1971年版，第222—224页。
[47]《华英进阶三集》，商务印书馆1903年版，广告。
[48]朱谢文秋：《敬述先君谢公洪赉行谊》，《传记文学》1973年第4期。
[49]赵晓阳：《基督徒与早期华人出版事业——以谢洪赉与商务印书馆早期出版为中心》，《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》2009年第3期，第81—84页。
[50]石鸥教授认为：“现代意义的教科书应该满足如下条件：第一，产生了现代学制，根据学制，依学年学期而编写出版；第二，有与之配套的教授书（教授法、教学法）或教学参考书，教授书内容要包括分课教学建议，每课有教学时间建议等；第三，依据教学计划规定的学科分门别类的编写和出版。”（见石鸥：《最不该忽视的研究——关于教科书研究的几点思考》，《湖南师范大学教育科学学报》2007年第5期。）
[51]中西译社：《最新中学教科书化学》，商务印书馆1906年6版，译例第1页。
[52]同上，教授要旨第1页。
[53]同上，教授要旨第1页。
[54]同上，教授要旨第1页。
[55]同上，教授要旨第1页。
[56]同上，教授要旨第1页。
[57]同上，教授要旨第3—4页。
[58]谢洪赉：《最新中学教科书瀛寰全志》，商务印书馆1906年版，第1页。
[59]谢洪赉：《新中学教科书瀛寰全志》，第3页。
[60]同上，第3页。
[61]同上，第4页。
[62]同上，第7页。
[63]同上，第7页。
[64]同上，第10页。
[65]谢洪赉：《最新中学教科书瀛寰全志》，封2页。
[66]谢洪赉：《最新高等小学理科教科书（第1册）》，商务印书馆1904年版，第1页。
[67]谢洪赉：《最新高等小学理科教科书（第1册）》，商务印书馆1904年版，第1页。
[68]谢洪赉：《最新高等小学理科教科书（第1册）》，商务印书馆1904年版，第1页。
[69]毕苑：《建造常识：教科书与近代中国文化转型》，福建教育出版社2010年版，第57页。
[70]谢洪赉：《最新高等小学地理教科书（第1册）》，商务印书馆1905年版，第1页。
[71]谢洪赉：《最新高等小学地理教科书（第1册）》，商务印书馆1905年版，第1页。
[72]学部编译图书局：《高等小学地理教科书》，京华印书局印刷，学部图书局发行1910年版，第101页。
[73]胡贻糓：《谢庐隐先生传略》，第51页。
[74]阮仁泽：《上海宗教史》，上海人民出版社1992年版，第970页。
[75]同①，第31页。
[76]毕苑：《建造常识：教科书与近代中国文化转型》，福建教育出版社2010年版，第103页。
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