一、会计综合实训的意义
社会主义市场经济需要大批高技能应用型会计人才。高职会计专业就是面向广大中小企业会计岗位(群)，培养掌握从事中小企业财会工作所需要的财会知识和相应的实务操作技能，具备严谨细致、操作规范的会计职业素养，能够利用计算机胜任中小企业的出纳业务、会计核算、纳税申报及财务管理等工作的会计专业人才。
高技能应用型会计专业人才的培养，必须在学生掌握必要够用的基本理论和基本知识基础上，加强职业教育的针对性，加强操作技能训练，把会计基本原理和基本方法与会计工作的具体实践操作结合起来，理论指导实践，以实践加深对理论知识的认识，从而提高教学效率和效果。事实上，职业院校已基本完成了教学方式的转变，由传统的学科理论讲授转变为必备的理论知识学习和实践应用的操作技能训练并重，实行以职业能力为导向的、基于系统化工作过程的任务驱动式的工学结合教学模式。
会计综合实训是在高职会计专业学生学完计算机应用基础、会计核算基本技术、会计法规、出纳业务、会计电算化应用、财务管理实务等课程之后，进行顶岗实习之前开设的全面系统的综合模拟实战演练课程。其前导课程虽然也进行了一系列的技能训练，但它们是属于单项的或片面的。例如，财务会计实务侧重于各项会计要素的核算、成本会计实务侧重于产品成本的计算、纳税实务侧重于各种征税对象或应税行为应纳税额的计算与申报、财务管理实务侧重于财务分析、会计电算化侧重于财务软件的应用。会计综合实训则是把即将毕业的学生看做是从事中小企业会计工作的职业人，以会计职业岗位能力为导向，以系统化的会计实际工作过程为依据，以仿真业务案例为载体，将上述单项内容有机结合，涵盖会计工作各岗位及全过程，通过系统的、仿真的、较为复杂的经济业务设计与相继进行的手工操作和电算化处理，强化学生经济业务综合分析能力和会计工作系统处理技能的训练。也就是说，在会计综合实训中，给学生的只是一系列记录和证明经济业务发生的初始资料，要求学生根据实训给定的企业基本情况和这些初始资料完成下列任务:分析经济业务的发生是否涉税以及涉及什么税种、税额如何计算?如何根据庞杂的生产费用发生资料计算产品成本?期末结账前要考虑处理哪些会计业务?这些经济业务如何进行会计确认与计量?相应地如何进行会计处理(会计记录和报告)、纳税申报及财务分析?手工操作与电算化处理环境下分别如何操作?
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