好“知”不如乐“知”

《论语·雍也第六》有记载，子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

孔子说，对于文化，懂得它的人不如喜好它的人，喜好它的人不如为从事它而感到快乐的人。就如学生学习一样，懂得学习方法的人不如喜爱学习的人，喜爱学习的人不如为学习感到快乐的人，我们现在提倡把“苦学”变为“乐学”，就是要达到孔子说的这种境界，只有以学习为乐，才能攻克一切困难。

联合国教科文组织1988年的调查表明，在以犹太人为主要人口的以色列，14岁以上的以色列人平均每月读一本书，全国的公共图书馆和大学图书？共有1000多所，平均每4500人就有一所图书馆。在450万人口的以色列，办有借书证的人口就有100万。在人均拥有图书馆和出版社以及每年人均读书的比例上，以色列超过世界上任何一个国家！因而，犹太人也成为了全世界公认的最优秀的民族。在犹太民族中，更是出现了像马克思、爱因斯坦、卓别林、基辛格等世界顶级人物。我们以孩子这个群体来举例：世上没有不爱阅读的孩子，但在生活中很多父母都有这种感受，现在的孩子有点害怕阅读，提到读书，他们就会带着一张诚惶诚恐的脸。其实，这并不怪孩子。因为在孩子的生活中，书总是以一种沉重的态度出现，还板着一张一本正经的脸，毫无表情地张望着孩子。“十年寒窗苦读书”，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。我们所接触到的“读书”，已然是一副严肃刻板的面目了。更有甚者，有的父母为了鼓励孩子，给孩子讲“头悬梁、锥刺骨”的故事，讲“王羲之写完字，总到池塘里去洗笔，把池塘里的水都染黑了；智永禅师一心一意地练字，四十多年都不下楼”的故事等等。书里书外，怎一个“苦”字了得！所以，为了不吃苦，很多孩子吓得远远地躲开了。问题出在哪里？引导！作为父母，我们要让孩子明白：书是甜的！学习是快乐的！阅读是一件甜美的事情！阅读，没有太多的神圣，有太多的世俗，也没有太多的责任。告诉孩子，阅读并不是为了什么，或者只把它当作一种纯粹的消遣吧，书是甜的，它是一道午后的甜点。阅读，不要局限于在什么地方，在教室、在家里、在公园，随时随地，捧一本书，在阳光的倾泻下指尖慢慢划过书页，细细品尝，让灵魂随着书本飞翔。如果孩子认为书是甜的而主动去看书，这么一件惬意而甜美的事，还需要父母去督促吗？

美丽的火焰

小奥斯特瓦尔经常跟着父亲逛书摊。一次，他发现一本制作焰火的书，立刻把书买了下来。

他看不懂书中的化学名词和公式，就去问老师，老师也看不懂。他就请教父亲，得到父亲的支持。父亲把家里的地下室收拾出来，给他当实验室用。妈妈为他买回了硝石、硫磺等化学药品。每天放学回家，小奥斯特瓦尔就钻进地下室做实验。经过一个多月的努力，焰火终于做成功了。当他站在院子里，亲手点燃导火索，“砰”的一声，焰火直升上天空，把夜空描绘得五彩缤纷。小奥斯特瓦尔兴奋极了，他把书本上的公式变成了美丽的焰火，这种美妙的感受真是难以形容。