认识的发展推动实践的发展对吗

实践对认识的决定作用

马克思主义哲学认为，认识与实践的矛盾是人类认识过程中的基本矛盾。人类的认识就是在这对矛盾推动下发生和发展的。在这对矛盾中，实践是认识的基础，对认识有决定作用。

首先，实践是认识的来源。人们的认识不是人的头脑里固有的，也不是从天上掉下来的，而是从实践中产生的。认识产生于实践的需要，客观世界哪些事物能成为人们的认识对象，是由实践的需要和水平决定的。如测量土地面积，计算时间，制造器械的需要产生了古代数学。认识是在实践中产生的，毛泽东曾指出，你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口尝一尝。这些都说明实践是认识的来源。

一切真知都来源于实践。但这并没有否认从书本或他人那里获得间接经验的重要性。由于个人的生命和精力是有限的，每个人的实践范围也是有限的，不可能也没有必要事事都亲自实践。因此，间接经验是我们获取知识的重要途径。直接经验和间接经验是“源”和“流”的关系。所以，我们既要重视通过书本或其他途径获得间接经验或知识，更要积极参加社会实践，从实践中获得直接经验或知识。

其次，实践是认识发展的动力。人类认识发展的历史表明，认识每前进一步都离不开实践，是实践由低级到高级的发展，才推动认识由浅入深、由片面向全面发展。实践作为认识发展的动力，表现在以下三个方面：（1）变化发展着的实践不断给人们提出新的认识课题，推动人们去进行新的探索和研究。如现代社会利用原子能的需要，推动原子核物理学、放射化学、放射生物学的巨大发展；解决环境污染和生态平衡失调问题的需要，推动环境科学和生态科学的发展等等。（2）实践能不断提供大量有关的经验材料以及新的认识工具，使人们能够不断解决认识课题，推动认识不断向前发展。（3）实践还改造了人的主观世界，锻炼和提高了人的认识能力。人们在改造世界的实践活动中，不仅积累了丰富的认识成果，同时又发展了人类的思维能力。俗话说：“近水知鱼性，近山识鸟音。”因此人的认识能力随着实践的发展而得到锻炼和提高。

再次，实践是检验认识真理性的惟一标准。这个问题我们在后面谈到真理问题时将专门详述。

最后，实践是认识的目的。认识本身不是目的，认识世界是为了改造世界，这才是认识的最终目的。实践目的制约着整个认识过程，规定着认识的方向。在实践目的的规定约束之下，人们的正确认识最终才有利于实践的发展。认识为实践服务，去指导实践，才能发挥认识的功能。如果有了正确的认识，脱离实践，不为实践服务，那么，这种认识也就失去了实际的意义。

总之，认识的产生、发展、检验和归宿，以及认识过程的每一环节，都依赖于实践。所以，实践是认识的基础；实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的和基本的观点。