【摘要】：归纳和演绎是运用得很广泛的辩证思维方法。归纳和演绎的区别在于它们是方向相反的思维活动，归纳是从个别到一般的思维方法，即从个别的事实中概括出一般的原理，如生物学从鸡叫三遍天亮，牵牛花破晓开放，青蛙冬眠春晓，大雁秋天南飞、春天北往等生物活动是按照时间变化而进行的事实中，概括出生物活动具有时间上周期律的一般结论。归纳和演绎又是互相联系的。另一方面，没有演绎也就没有归纳，演绎给归纳提供指导。
归纳和演绎
归纳和演绎是运用得很广泛的辩证思维方法。归纳和演绎的区别在于它们是方向相反的思维活动，归纳是从个别到一般的思维方法，即从个别的事实中概括出一般的原理，如生物学从鸡叫三遍天亮，牵牛花破晓开放，青蛙冬眠春晓，大雁秋天南飞、春天北往等生物活动是按照时间变化而进行的事实中，概括出生物活动具有时间上周期律的一般结论。运用归纳方法能够从大量无序的、偶然的经验事实中找出普遍性，引出一般结论。演绎是从一般到个别的思维方法，即从一般原理中引申出个别结论。如人们根据物质是无限可分的一般原理，推知“基本”粒子也是可分的。演绎可使我们不必每论证一个原理都依赖于观察和实验，它可以从少量真实可靠的前提出发进行推理，建立理论体系，从而加速理论的发展。
归纳和演绎又是互相联系的。第一，二者相互依存。一方面，没有归纳就没有演绎，归纳是演绎的基础。作为演绎出发点的一般原理往往是通过归纳得来的。另一方面，没有演绎也就没有归纳，演绎给归纳提供指导。因为归纳首先是从搜集大量经验材料开始的，在搜集材料的过程中，必须有某种理论作指导，同时，对这些经验材料的归纳整理也必须以一般理论作指导。第二，二者互相补充，并在一定条件下互相转化。认识运动总是从个别开始，然后概括出一般。人们通常从归纳开始，归纳得出来的结论成为演绎的前提，归纳转化为演绎；演绎使归纳的认识成果得到扩大，演绎得出的结论又可成为归纳的指导，这样演绎又转化为归纳，如此循环往复，逐渐深入。
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