人的全面发展的阶段性

人的全面发展的阶段性

人的发展是一个漫长的过程，对这个历程人们可以从不同角度加以描述。根据社会关系的历史发展和人的发展的内在联系，马克思把人的发展过程概括为三个基本历史阶段。

第一个历史阶段是人的依赖关系占统治地位的阶段。在这一阶段，个人没有独立性，直接依附于一定的社会共同体。人们的联系只限于共同体内部，只是在孤立的地点和狭窄的范围内发生地方性联系。在这种原始的社会关系下，无论是个人还是社会，都不可能有自由而充分的发展。

第二个历史阶段是以物的依赖关系为基础的人的独立性的阶段。在这一阶段才形成了普遍的社会物质交换、全面的关系、多方面的要求以及全面的能力体系。

第三个历史阶段是建立在个人全面发展和他们共同的社会生产能力成为他们的社会财富这一基础上的自由个性的阶段。在这一阶段，社会关系不再作为异己的力量支配人，而是置于人们的共同控制之下。人们将在自觉、丰富、全面的社会关系中获得自由、全面的发展。

人的发展的基本历史进程表明，人的发展并不是经历与社会关系无关的所谓“人—非人—人”三个阶段，而是经历如上所述的与社会关系的变化密不可分的三个阶段。人的全面性不是人的发展的出发点和复归点，而是人通过创造和控制全面的社会关系才达到的全面性。人的变化发展同人生活于其中的社会关系的变化发展是相一致的。人创造社会关系的活动是向着全面性的方向发展的，人在创造全面的社会关系的历史进程中也使自身达到全面性。

人的个性和能力的全面发展依赖于社会的发展，高度发展的社会生产力和它所创造的社会物质条件，构成人的全面发展的现实基础。社会环境是人发展的外在条件，人本身的主体因素则是这种发展的内在条件。人的全面发展意味着人的个性的丰富性和能力的多样性，使人能够在复杂多变的社会生活中应付自如，显示出更强的主动精神和创造力，因而就更为自由。

实现人的全面发展是社会主义和共产主义的根本价值目标。人的全面发展具有阶段性，在我国社会主义初级阶段，人的全面发展主要是指人的素质和能力的相对的全面提高；共产主义社会才是马克思设想的那种自由个性全面发展的社会。因此，我们要在现阶段创造条件，不断提高人的素质和能力，促进人的全面发展。