共产党人要明确学习应遵循的原则

建设学习型党员队伍，是一个复杂的系统工程。要把这项工程做好、做强，就必须明确学习型党员队伍建设的总体要求，把握学习型党员队伍建设的基本原则。总的来说，就是要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻十八大和十八届三中、四中全会精神，紧紧围绕党和国家工作大局，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，以提高全党思想政治水平为基本目标，深入学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，学习现代化建设所需要的各方面知识，不断在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新成效。要大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，牢固确立党组织全员学习、党员终身学习的理念，建立健全管用有效的学习制度，使党员的学习能力不断提升、知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥，使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强，为顺利推进中国特色社会主义伟大工程，早日实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦打下坚实的基础。建设学习型党员队伍除了遵循以上总体要求外，还要遵循以下基本原则：

一、坚持导向性原则

坚持马克思主义基本原则，坚定社会主义信念，坚决拥护党的领导，用发展着的马克思主义指导新的实践。深入贯彻党的思想路线，准确把握当今世界发展大势，准确把握社会主义初级阶段基本国情，准确把握改革发展实际，着力研究和解决全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设过程中出现的新问题、新矛盾。广大党员干部要围绕改革发展的新任务、群众政治参与的新动向、民生发展的新期盼、党的建设面临的新挑战等展开有重点、有目的的学习活动。

二、坚持实践性原则

坚持理论联系实际的马克思主义学风，力求推动实际问题的解决。大力弘扬求真务实精神，把学习型党组织建设与促进改革发展稳定紧密结合起来，与推动本地区本部门本单位的各项工作紧密结合起来，学用结合、学以致用，在实践中深化学习，做到学习理论与运用理论、改造客观世界与改造主观世界相统一，把学习成果转化为运用科学理论、科学知识分析和解决实际问题的能力，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。要用实践发展的结果检验理论学习的科学性和有效性，并用实践的结果不断矫正学习的方向。

三、坚持创新性原则

坚持解放思想、实事求是、与时俱进，努力学习马列主义、毛泽东思想特别是中国特色社会主义理论，用发展着的马克思主义指导新的实践。坚持改革创新，鼓励大胆探索，积极总结各地学习开展有益的经验和做法，并结合实际不断加大推广普及的力度。保持改革创新、开拓进取的精神状态，按照体现时代性、把握规律性、富于创造性的要求，坚持继承与创新相统一，营造宽松环境，尊重基层党组织和党员的首创精神，积极拓展学习的内容、途径、渠道，不断创新组织学习的思路、办法和机制。

四、坚持示范性原则

坚持机关和领导干部带头学习，发挥示范带动作用。中央和地方党政领导机关要率先垂范，进一步加强和改进党委（党组）中心组学习，把领导班子建设成为学习型领导班子，推动下属部门和下级党组织的学习。坚持领导干部作表率，调动广大党员的积极性主动性。党员领导干部要坚持把学习作为提高素质、增长本领、做好领导工作的根本途径，先学一步，学深一些，做不断学习、善于学习的表率，推动本地区本部门本单位党组织和党员的学习。充分发挥广大党员的主体作用，激发党员的学习热情，满足党员多方面的学习需求。

五、坚持经常性原则

从坚持经常性、保证持续性着眼，切实加大落实学习的力度。坚持把学习作为各级党组织建设的重要组成部分，作为一项经常性、硬任务常抓不懈。各级党组织特别是主要领导干部，要切实负起领导责任，加强对学习型党员队伍建设的监督、检查和指导，保证各项学习制度和学习任务的落实。建立健全以党组织书记为主要责任人的学习负责制，落实抓党组织学习、党员全员学习的具体责任，从而形成责任明确、行动自觉、上下协调、落实有力的工作推进机制和格局。

六、坚持层次性原则

坚持分层分类学习，杜绝一刀切。各级党委（党组）要根据不同类别、不同层次、不同岗位党员干部的特点，把学习的普遍性要求与特殊需要相结合，分别提出相应的任务和要求，并根据不同特点和情况，有针对性地加强指导。要了解不同层次党员的学习需求，为各类党员编写不同层次的学习教材和科普读物，满足不同层次党员干部的学习需求。要根据党员的不同层次，建立健全多元化考评机制，科学设置学习考核的量化目标，切实保证广大党员学习的主动性、积极性、持久性和有效性。