组有“国宝”

某中学物理教研组堪称男士王国。一群男人撑起该校的初、高中的物理教学，虽说教学质量也还可以，但大家总觉得缺少了点什么。

俗话说：“男女搭配，干活不累。”而物理组跟语文组英语组就是没得比，那两组女多男少，有人甚至把那里的男人戏称为娘子军中的“党代表”，凤毛麟角。但专业毕竟是专业，又不能把物理组中的部分男子与语文组英语组里的部分女子互换去实现各组“男女平衡”之愿望。既然如此，那么物理组中缺少女教师的现状一时难以改变。

有一天，物理教研组终于分配来了一位大学物理系本科毕业生，北方人，高挑而美丽的小林姑娘。这下可乐坏了物理组的男士们。他们的热情真让初来乍到的北方姑娘颇感不适。多亏了这位女大学生的到来，从此物理组戴了许久的“和尚组”的帽子也给甩掉了，物理组的老师们真是拨云见日、扬眉吐气。他们都把新来女大学生这件事当成本组特大新闻，广为传播，逢人便说：“我们物理组来了个‘国宝’。”之所以被叫做“国宝”，意思是稀奇珍贵，犹如熊猫这样的国家级宝物。

之后，小林老师称号一大串：国宝熊猫、国宝老师、林妹妹、高美女……但都是友好称呼，唯独没人叫她姓名：林鹰。

这一只刚刚振翅飞出林子里的鹰，可非同一般：她之所以能从许多毕业生中脱颖而出，潇潇洒洒地飞进某市名校，凭的不是关系，也不全是美貌，而恰恰是她出类拔萃的实力：优秀的品行、优良的学习成绩，其中当然也包含她对自然科学的深入理解及其自身的人格魅力。

她的第一堂课就折服了她的学生。那柔和的嗓音、细腻的讲解、深刻的剖析，将“力学”清晰有力地推到学生面前，大家在她的引领下走进各种各样的“力的运动”中去。她简直是将科学与美学完美地结合在一起，讲解慢条斯理、循序渐进，宛若在徐徐打开一幅画卷，让学生印象深刻。相比那长年听着声嘶力竭喊破喉咙的男教师们的课，学生感觉就是不一样。学生们听她的课，总有如鱼得水如沐春风的快感。过去学生们把学物理当成一种沉重的负担，总压得他们喘不过气来；如今他们总觉得有一双无形而美丽的手帮他们减负，并指明他们学习的方向。

小林老师给学生们演示物理实验，简直就像是一位身怀绝技的魔术师手持道具那样吸人眼球，学生们全神贯注，生怕错过一闪即逝的瞬间！

学生们爱上她的课，她留给学生的作业，学生们都能不折不扣地去完成。教与学之间的密切配合、良性互动竟达到了高度和谐的程度。

老组长退休了，高美女一下子又“高”了一截，荣升“物理组组长”。新官上任一点也不火，她格外用心开展教研组工作：搞观摩、出墙报、外出取经、举办竞赛……一向沉寂的物理组也风风火火地动了起来，跟随着“国宝”的脚步节奏动了起来。两年后，该教研组被市里评为“优秀教研组”。而她总把功劳归于大家：“多亏了男老师们的支持，离开大家的爱护支持，我一个小女子是寸步难行的！”如果她的话是对的，那我们应该赞叹她所拥有的调动全组男教师积极性的能力。这也不能不归功于“国宝”的魅力啊。

小林老师的魅力并不全源自天生美貌，而在更大程度上取决于她的为人处世。她对人和气厚道，性格直爽。

一次，高三年老师聚在一块聊天。她谈到北方人刚直，她用打比方的方式来阐述了她的见解：“我们北方人就是直爽，也如北方的树，挺直，不像南方的树那样弯曲。”在同事的眼中，她就是一棵挺拔清高的北国玉树！

可能是因她更了解南方人的脾性，所以也更愿意与南方人相处交流。她的爱人就是地道的南方人，她读大学时结识的男友，一名生长在祖国南方土地上成材了的工程设计师，他手中的图纸价值连城，一夜之间，就会摇身一变而成为现代气息十足的高楼大厦。

可能她为了赢得更多南方同事的支持，因此她特别注意人际关系，努力与同事和睦相处，一心急人之所急，帮人之所难。路上行车，遇上熟人同事，她会不厌其烦地停下小车，主动载人。像这样的人品，这样的美女，谁还能不羡慕？应该羡慕的是那崇高的人格魅力啊！

一次学生家长请客，这个家长素质不高，讲了一些不合时宜不合体统的糊涂话，可她一点也不计较，一点也不生气。饭后，大家到舞厅消遣，在舞池中，她翩翩起舞，一如在碧水中自在游动的仙鹤，更像在蓝天中机智飞翔的鹰。那样圣洁，那样庄严！

物理组自从来了“国宝”，各项工作大有起色。而这个“国宝”的独宠地位巩固了10年，又有好几个女孩子相继来到这个圣地，共同运营这个优秀的团体。物理组也告别了阳盛阴衰男女失衡的状况。后来加盟的姑娘们也就没有当初小林老师所享有的“国宝”美誉了。

从引入“国宝”的那天开始，就预示着物理组“破冰”旅程的启动，组内有“宝”，人气大旺。人们心目中的“国宝”也渐渐地转化为物理组名副其实的“组宝”了。如今人们一提起某校的物理组，便自然而然地想到小林老师。

小林老师不固守本组利益，她把目光投向全校。她不是那种“不关己事不开口”的“聪明人”，而是一个敢于仗义执言的善良而勇敢的女性。她时时刻刻为大家讲着公道话。这棵生长在北方土地上的树，是那么挺直不屈，它成了人们视线中永远的美景。

有一次高三年召开半期考试质量分析会。会上某领导措辞严厉，怒气冲冲地指责某位数学老师：“高三年某班成绩上不去，严重拖了整个年段后腿，究竟是什么原因？今晚要从实交代清楚。”一时间，风云突变，来势汹汹的语言预示着一场很平常的分析会有可能升级为批判会。全座鸦雀无声。这时林老师挺身而出，为那位进退无门的数学老师进行了辩解：“某老师，一时成绩不太理想，各科也都有这种现象。这个班级，在高一年分班时，该班数学成绩在整个年段里就是最低。如果叫我去教那个班，情况可能更糟，而他说实在也付出了很多努力，一时提不上来，也是可以理解的。前年他当班主任时，他班上就出了一名全省高考理科状元李某！给他一段时间，相信他班数学成绩会好起来的。”说得有理有节，举座皆服。她平静的话也镇住了那个怪脾多多又无处发泄的领导的无名肝火。分析会又朝着合理的方向发展……

言为心声，用良心良知良言来恰如其分地表达自己的见解，来端正大家的思想，来统一大家的认识。善于化解矛盾，避免不必要的争端。客观实在地看问题，给人亲切友好的第一印象。不折不扣地搞好本职工作，一心想公为公。凡此种种，这大概都是“国宝”老师成功的为人之道吧。无怪乎，人到中年的林老师，同事们还亲切地叫她“国宝”。

2009年1月22日