悦读引航
在深夜里，在繁星下，总会有很多故事发生，有放下笔小憩的作家，有给弟弟讲故事的姐姐，有大海上闪烁的灯光……让我们插上想象的翅膀，随着诗人的脚步，在夜空中遨游吧！
八一
深夜！
请你容疲乏的我，
放下笔来，
和你有少时寂静的接触。
八二
这问题很难回答呵，
我的朋友！
什么可以点缀(1)了你的生活？
八三
小弟弟！
你恼我么？
灯影下，
我只管以无稽(2)的故事，
来骗取你，
绯红的笑颊，
凝注的双眸。
八四
寂寞呵！
多少心灵的舟，
在你软光中浮泛(3)。
八五
父亲呵！
我愿意我的心，
像你的佩刀，
这般的寒生秋水(4)！
八六
月儿越近，
影儿越浓，
生命也是这般的真实么？
八七
知识的海中，
神秘的礁石上，
处处闪烁着怀疑的灯光呢。
感谢你指示我，
生命的舟难行的路！
八八
冠冕(5)？
是暂时的光辉，
是永久的束缚。
八九
花儿低低的对看花的人说：
“少顾念(6)我罢，
我的朋友！
让我自己安静着，
开放着，
你们的爱
是我的烦扰。”
九〇
坐久了，
推窗看海罢！
将无边感慨，
都付与天际微波。
九一
命运！
难道聪明也抵抗不了你？
生——死
都挟带着你的权威(7)。
九二
朝露还串珠般呢！
去也——
风冷衣单
何曾入到烦乱的心？
朦胧里数着晓星，
怪驴儿太慢，
山道太长——
梦儿欺枉(8)了我，
母亲何曾病了？
归来也——
辔儿缓了，
阳光正好，
野花如笑；
看朦胧晓色，
隐着山门。
九三
我的心呵！
是你驱使我呢，
还是我驱使你？
九四
我知道了，
时间呵！
你正一分一分的，
消磨我青年的光阴！
九五
人从枝上折下花儿来，
供在瓶里——
到结果的时候，
却对着空枝叹息。
九六
影儿落在水里，
句儿落在心里，
都一般无痕迹。
九七
是真的么？
人的心只是一个琴匣，
不住的唱着反复的音调！
九八
青年人！
信你自己罢！
只有你自己是真实的，
也只有你能创造你自己。
对青年的鼓励，鼓励他们要自信，坚持自我。
九九
我们是生在海舟上的婴儿，
不知道
先从何处来，
要向何处去。
一〇〇
夜半——
宇宙的睡梦正浓呢！
独醒的我，
可是梦中的人物？
一〇一
弟弟呵！
似乎我不应勉强着憨嬉的你，
来平分我孤寂的时间。
一〇二
小小的花，
也想抬起头来，
感谢春光的爱——
然而深厚的恩慈，
反使她终于沉默。
母亲呵！
你是那春光么？
一〇三
时间！
现在的我，
太对不住你么？
然而我所抛撇的是暂时的，
我所寻求的是永远的。
一〇四
窗外人说桂花开了，
总引起清绝(9)的回忆；
一年一度，
中秋节的前三日。
一〇五
灯呵！
感谢你忽然灭了；
在不思索的挥写里，
替我匀出了思索的时间。
一〇六
老年人对小孩子说：
“流泪罢，
叹息罢，
世界多么无味呵！”
小孩子笑着说：
“饶恕(10)我，
先生！
我不会设想我所未经过的事。”
小孩子对老年人说：
“笑罢，
跳罢，
世界多么有趣呵！”
老年人叹着说：
“原谅我，
孩子！
我不忍回忆我所已经过的事。”
一〇七
我的朋友！
珍重些罢，
不要把心灵中的珠儿，
抛在难起波澜(11)的大海里。
一〇八
心是冷的，
泪是热的；
心——凝固了世界，
泪——温柔了世界。
悦读必考
1．诗人推窗看海，看到天际微波。在学过的古诗中也有表达相同情境的诗句，如诗人_____的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。
2．将第九十二首诗改写成一篇记叙文，注意对景物的描述，可以发挥想象对内容进行扩展。
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(1) 点缀 加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
(2) 无稽 无可查考；没有根据。
(3) 浮泛 指漂浮在水面上。
(4) 秋水 秋天清澈的江河湖水。
(5) 冠冕 古代帝王、官员戴的帽子，此处指荣誉。
(6) 顾念 惦念；顾及。
(7) 权威 使人信服的力量和威望。
(8) 欺枉 欺负。
(9) 清绝 清雅超绝。
(10) 饶恕 免予责罚。
(11) 波澜 波涛，多用于比喻。
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