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诗歌:悦读青春

时间:2023-12-22 理论教育 版权反馈
【摘要】:一般的沐着大地上的春光呵, 完满的无声的赞扬, 诗人如何比得你!清福便独享了罢, 何须寄我些春泛的新诗?心灵里已是烦忙 又添了未曾相识的湖山, 频来入梦。看—— 清冷的月 已化作一片光云 轻轻地飞在海涛上。自然无声的 看着劳苦的诗人微笑: “想着罢! 写着罢! 无限的庄严, 你可曾约略知道?”宇宙昏昏—— 表现在前, 消灭在后。感谢你“自然”的风雨!春水 感谢你一春潺潺的细流, 带去我许多意绪。

悦读引航

春天就要过去了,花儿也落入了春水中,小小的果子开始结出来了。让我们和诗人一起挥手告别春水吧!

一五一

浪花后
是谁荡桨?
这桨声
侵入我深思的圈儿里了!

一五二

先驱者!
绝顶的危峰上
可曾放眼?
便是此身解脱。
也应念着山下
劳苦的众生!

一五三

笠儿戴着,
牛儿骑着,
眉宇里深思着——
小牧童!
一般的沐着大地上的春光呵,
完满的无声的赞扬,
诗人如何比得你!

一五四

柳条儿削成小桨,
莲瓣儿做了扁舟——
容宇宙中小小的灵魂,
轻柔地泛在春海里。

一五五

病后的树荫,
也比从前浓郁了,
开花的枝头,
却有小小的果儿结着。
我们只是改个庞儿相见呵!

一五六

睡起——
廓上黄昏,
薄袖临风;
庭院水般清,
心地镜般明;
是画意还是诗情?

一五七

姊姊!
清福(1)便独享了罢,
何须寄我些春泛的新诗?
心灵里已是烦忙
又添了未曾相识的湖山,
频来入梦。

一五八

先驱者!
前途认定了
切莫(2)回头!
一回头——
灵魂里潜藏的怯弱,
要你停留。

一五九

凭栏(3)
凉风渐生,
何处是天家?
真要乘风归去!
看——
清冷的月
已化作一片光云
轻轻地飞在海涛上。

一六〇

自然无声的
看着劳苦的诗人微笑:
“想着罢!
写着罢!
无限的庄严,
你可曾约略(4)知道?”

诗人投笔了!
微小的悲哀
永久遗留在心坎里了!

一六一

隔窗举起杯儿来——
落花!
和你作别(5)了!
原是清凉的水呵,
只当是甜香的酒罢。

一六二

崖壁阴阴处,
海波深深处,
垂着丝儿独钓。
鱼儿!
不来也好,
我已从蔚蓝的水中
钓着诗趣(6)了。

一六三

暮色苍苍——
远村在前,
山门在后。
黄土的小道曲折着,
踽踽(7)的我无心的走着。

宇宙昏昏——
表现在前,
消灭在后。
生命的小道曲折着,
踽踽的我不自主的走着。

一般的遥远的前途呵!
抬头见新月,
深深地起了。
不可言说的感触!

一六四

将离别——
舟影太分明。
四望江山青;
微微的云呵!
怎只压着黯黯的情绪,
不笼住如梦的歌声?

一六五

我的朋友
坐下莫徘徊,
照影到水中,
累它游鱼惊起。

一六六

遥指峰尖上,
孤松峙立,
怎得倚着树根看落日?

已近黄昏,
算着路途罢!
衣薄风寒,
不如休去。

一六七

绿水边,
几双游鸭,
几个浣衣(8)的女儿,
在诗人驴前
展开了一幅自然的图画。

一六八

朦胧的月下——
长廊静院里。
不是清(9)破了岑寂,
便落花的声音,
也听得见了。

一六九

未生的婴儿,
从生命的球外
攀着“生”的窗户看时,
已隐隐地望见了
对面“死”的洞穴。

一七〇

为着断送(10)百万生灵
不绝的炮声,
严静的夜里,
凄然的将捉在手里的灯蛾
放到窗外去了。

一七一

马蹄过处,
蹴起如云的尘土;
据鞍顾盼(11)
平野青青——
只留下无穷的怅惘罢了,
英雄梦那许诗人做?

一七二

开函时——
正席地坐在花下,
一阵凉风
将看完的几张吹走了。
我只默默的望着,
听它吹到墙隅(12)
慰悦的心情
也和这纸儿一样的飞扬了!

一七三

明月下
绿叶如云
白衣如雪——
怎样的感人呵!
又况是别离之夜?

一七四

青年人,
珍重的描写罢,
时间正翻着书页,
请你着笔!

用“书页”比喻人生;用时间“翻”书页,运用了拟人手法。两种修辞融合,运用巧妙。

一七五

我怀疑的撒下种子去,
便闭了窗户默想着。
我又怀疑的开了窗,
岂止萌芽?
这青青之痕
滋蔓(13)到他人的园地里。

上帝呵!
感谢你“自然”的风雨!

一七六

战场上的小花呵!
赞美你最深的爱!
冒险的开在枪林弹雨中,
慰藉了新骨。

一七七

我的心忽然悲哀了!
昨夜梦见
独自穿着冰绡(14)之衣,
从汹涌的波涛中
渡过黑海。

一七八

微阴的阶上,
只坐着自己——
绿叶呵!
玫瑰落尽,
诗人和你
一同感出寂寥了。

一七九

明月!
完成了你的凄情了!
银光的田野里,
是谁隔着小溪
吹起悠扬之笛?

一八〇

婴儿!
谁像他天真的颂赞?
当他呢喃(15)
对着天末的晚霞,
无力的笔儿
真当抛弃了。

一八一

襟上摘下花儿来,
匆匆里
就算是别离的赠品罢!
马已到门前了,
要不是窗内听得她笑言,
错过也
又几时重见?

一八二

别了!
春水
感谢你一春潺潺(16)的细流,
带去我许多意绪。
向你挥手了,
缓缓地流到人间去罢。
我要坐在泉源边,
静听回响。

悦读必考

1.在横线上填上适当的汉字,将成语补充完整。

_____顾_____盼

踽踽_____

投笔_____

2.这组诗中,诗人大量运用了比喻和拟人这两种修辞手法,请你仿照诗中的句子,分别运用比喻和拟人各写一个句子。

3.“绿水边,几双游鸭,几个浣衣的女儿,在诗人驴前展开了一幅自然的图画。”请把这幅图画描写出来。

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(1) 清福 指清闲安逸的生活。

(2) 切莫 千万不要。

(3) 凭栏 指靠着栏杆。

(4) 约略 大致,大概;依稀,仿佛。

(5) 作别 分手,告别。

(6) 诗趣 诗的意趣。

(7) 踽踽(jǔjǔ) 形容一个人走路孤零零的样子。

(8) 浣衣 洗衣服。

(9)  古代打击乐器,形状像曲尺,用玉、石制成,可悬挂。

(10) 断送 葬送;毁灭。

(11) 顾盼 向左右或周围看来看去。

(12) 墙隅 墙角。

(13) 滋蔓 滋生蔓延。

(14) 冰绡 薄而洁白的丝绸。

(15) 呢喃 象声词。指睡梦中的呓语,听来咬字不清,意思不明。

(16) 潺潺 拟声词。形容溪水、泉水等流动的声音。

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