教学管理研究》序

《毕业设计（论文）教学管理研究》序

我十分高兴，在中央提出高等教育要提高教育质量这一重大任务时，读到了《毕业设计（论文）教学管理研究》这一新著。管理是科学，管理出质量，管理出效益。信然，这对教育，对高等教育，对教学，对高等学校的教学，对高等学校的毕业设计（论文），也不例外。

教育是传承文明的主要形式，是发展文明的首要基础，高等教育又是教育战线的龙头。高等教育的发达程度已经成为一个国家发达程度的重要象征，而毕业设计（论文）工作既是高等教育中不可或缺的一个极为重要的实践教学环节，又是高等教育中的一个极为重要的考核手段，完成合格的毕业设计（论文）是修完高等教育的一个标志。

从实质上讲，毕业论文工作的历史源远流长。早在中国的春秋和欧洲的古希腊时代的高层教育中，就是以论文来考查学业、体现能力的。在12世纪兴起的欧洲中世纪大学中，完成论文（作品）也是认定学生是否毕业的重要标志。19世纪以后，“学术自由”、“教学与科研相统一的原则”等理念为世界高等教育的发展提供了一种新的思想，同时也把毕业论文提升到一个更高的层次。在这一时期，毕业论文成为检验学生知识学习和能力展现的重要程序，也成为学生展现能力、开拓新知、丰富思维、进行探索的重要工具。一大批近代著名科学家和学者都是在毕业论文中初露头角而显其才能的。20世纪中期以后，随着知识经济的初见端倪，接近经济、服务社会成为众多高等学校的一大特色，能充分体现产、学、研三结合特色的毕业设计在大学受到普遍青睐。

我国高等学校教学质量工程启动以来，社会各界对教学质量的认识正在逐步统一，并且赋予了丰富的时代色彩和现实意义。知识的掌握固然是衡量质量的重要组成部分，但绝不是全部，更重要的是学生的全面素质，这当然包括基本能力。能力方面，现代的“质量观”强调：一是创新精神与实践能力，二是团结精神与协作能力。毕业设计（论文）环节是培养这些素质、能力的有效实践环节，它通过选题、指导、中期检查、评阅、答辩等环节，结合前期知识学习和实践教学，可以有针对性地加强大学生探求真理、强化服务社会意识、进行研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面的培养，是培养大学生的创新精神与实践能力和创业精神与协作能力的重要环节。现在对大学生培养质量的担心，有相当一部分表现在毕业设计（论文）质量方面，这就更体现出毕业设计（论文）质量与大学整体教学质量之间的密切关系。

石家庄铁道学院的杜彦良等几位教授从实践出发，本着对学生负责、对教育负责、对国家负责的态度，面对应用学科特别是工科学科毕业设计（论文）教学环节出现的种种新问题，积极探索，不断尝试，敢于借鉴ISO　9000国际质量管理体系，从2000年开始就投入到毕业设计（论文）教学质量保障的管理体制和教学方法的研究实践工作中，适应了国家高等学校教学质量工程的精神和要求。这本《毕业设计（论文）教学管理研究》是他们近年来在这个课题领域部分研究材料的总结，强调了毕业设计（论文）的重要地位，尝试建立了用人单位、管理者、教师、学生共同参与的高等学校内部教学质量管理体系，总结了多种毕业设计（论文）教学模式，提出了毕业设计（论文）能力培训方案，协助全国高校教学研究中心探讨了《毕业设计（论文）评价指标体系》。作为研究高等学校应用学科特别是工科学科毕业设计（论文）管理和教学工作的一本专著，对于相应的学科，本书颇有理论意义和实践意义。何况，矛盾的一般性寓于矛盾的特殊性之中，对于其他学科的毕业设计（论文）的教学管理，本书也会有所启迪，有所裨益。

我祝贺本书的出版。我相信这本书的出版对提高高等学校毕业设计（论文）教学环节的质量保障，进而对实施高等学校教学质量工程是有利的。我同作者的心情一样，希望读者能对本书的错误与不足提出批评与意见。谨为之序。

2007年8月6日

（丁亥立秋）

（杜彦良、李利军、王满增著，中国科技出版社2007年8月版）