给刘选国同志的信

给刘选国同志的信

刘选国同志：

您好！

感谢“中国青少年发展基金会”的邀请，由于早已安排去西安，无法与会。我衷心支持“中华古诗文经典诵读工程”，并深信座谈会一定会取得成功！下面是我的书面发言：

我国经典诗文是中华民族文化的精髓，是中华民族人文精神的结晶。民族，主要是同人文文化概念有关；一个民族丧失了自己的人文文化，实质上就没有了这个民族。一个民族的凝聚力，主要是同对本民族人文文化的认同程度有关。纵览历史，横观现实，一个国家，一个民族，没有先进科学，没有现代技术，就会衰弱，就会落后，一打就垮，痛苦受人宰割；而一个国家，一个民族，没有传统优秀文化，没有民族人文精神，就会虚无，就会异化，不打自垮，甘愿为人奴隶。正反事例，不胜枚举。中华民族为什么能经历五千年历史风雨，不仅没有消亡，而且历史也没有中断，并在艰难曲折中，特别是近一百多年的前赴后继的艰苦斗争中，蓬勃壮大，这不正值得深思吗？人文文化对感情的感染、人格的熏陶、习惯的养成、环境的造就、传统的形成，太重要了！

科学研究与社会实践表明：人是可改造的，人的大脑是可塑的；然而，最易塑的黄金时期是青少年时期。远者不论，近其何如？詹天佑、李四光、茅以升、钱三强、钱学森、邓稼先等一大批科技大师，在青少年时期就深为中华文化所熏陶，浸透了中国人文精神，出洋深造，而毅然回国。“天下兴亡，匹夫有责。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”正如季羡林先生所讲，一是爱国，二是有骨气。是的，这不但不过时，而更为当今时代所急需，在高新科技突飞猛进的今天，尤为如此！在高科技领域中，人的作用，越来越重要，以人为本的思想，越来越得到承认。

何况，对于启迪思维，培养灵感，孕育创新能力，人文文化有着巨大的作用。爱因斯坦讲得多么深刻，知识是有限的，而艺术开拓人的想象力是无限的；20世纪80年代美国的诺贝尔奖获得者斯培里的研究成果，也充分表明人文文化对人的创新能力的开发有着首要的作用。堪称举世无双的中华诗词与极为精湛的中华文学作品，自然更不例外。

江泽民同志在党的十五大报告中明确指出，青少年是祖国的未来，民族的希望，“风物长宜放眼量”。“预则立，不预则废。”我深信，在青少年中广泛开展“中华古诗文经典诵读工程”，人文教育从娃娃抓起，这对强大国家、繁荣民族、造福人类而言，是一件功德无量的大事，也是贯彻“科教兴国”战略中题中应有之义。我希望各地各级教育部门在贯彻去年6月13日中共中央国务院作出的《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》与今年2月1日江泽民同志的《关于教育问题的谈话》中，能坚决、积极、稳妥、扎实地让中华经典诗文大步走入中小学的校园、课堂、教学计划，还要让中华诗词走入幼儿园！

在此顺便提及，正因为考虑到人文文化对人的人格与感情、人的思维方式与水平、人的非智力因素等影响极大，考虑到一个民族的源头文化的深刻影响，所以我规定了我所指导的博士生，1998年入学的，必须学《老子》、背《老子》，1999年入学的，还得加上，必须学《论语》，背《论语》的第一篇到第六、七篇，否则，不予论文答辩。我想，对培养我国高层次的专门人才，这样做不为过分。

谢谢！

2000年3月22日

（刘选国同志当时是“中国青少年发展基金会”负责人之一）