【摘要】：从旅游者的主观上来看，艺术美审美活动必然是一种自我审美教育的过程，虽然通过导游员讲解、引导，但必然有旅游者自身的感悟、理解和再创造，丰富自身艺术审美情感，升华艺术审美理想，提升艺术审美素养和情趣。
自我教育_旅游美学
四、自我教育
在艺术美审美中，每欣赏一件艺术品，就是一堂美育课；每感受一种艺术美，都会提升自身的审美素养，这个特点称之为自我教育。艺术美的审美带有浓厚的审美教育性，旅游活动中的艺术美审美更是教育性与娱乐性的统一，是寓教于乐的。从旅游者的主观上来看，艺术美审美活动必然是一种自我审美教育的过程，虽然通过导游员讲解、引导，但必然有旅游者自身的感悟、理解和再创造，丰富自身艺术审美情感，升华艺术审美理想，提升艺术审美素养和情趣。任何一个旅游者都可以得到自然美和社会美的真谛，但并非每一个旅游者都可以得到最高层次的艺术美的审美体验。在旅游艺术审美活动中，旅游者除了拥有一定的审美理想、审美标准和审美情感作为审美的基础外，更重要的是要有意识地在旅游活动中进行自我审美教育。据报载，中国某城市上演德国第一女子交响乐团的大型新年音乐会，有人旁若无人地走到台上，会场中还不断传来孩子的阵阵哭声。每个人都有欣赏高雅艺术的权利，但并不是每个人都有欣赏高雅艺术的“资本”，真正欣赏音乐会这类高雅艺术，是需要听众有较高的文化水平和综合素质的。欣赏者如果没有自我审美教育的意识，不懂得怎样去感受、理解和再创造艺术美，不仅破坏了艺术的美，而且还会贻笑大方。
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