﹒现实与回想

班主任走进教室，叽叽喳喳的声音立刻消失了。少年发现今天他们的班主任老师显得很精神，她除了气色不错外，还换了一身崭新的淡蓝色裙子，看上去，班主任老师的心情不错。她站在讲台上，慢慢放下怀里的一堆成绩手册。她甚至还向同学们笑了一下。然后她又拢了拢耳边的头发。事实上，她的头发纹丝不乱。拢过头发后，将近三十岁的年轻班主任笑容满面地告诉大家，“这次期末考试大家都考得很好，班级成绩名列年级之首。”关于为什么能取得这么好的成绩，她主要讲了三点。她并没说，为此她已拿到了校方奖励的五百元钱。她只告诉她的学生们，要再接再厉，“希望同学们能在下一学年里，取得更大的进步。”

接下来是公布成绩。以往每次点名都是按学号，学号是按小学升入初中的成绩来排列的，而每次公布成绩，则是用张贴红纸的方式公布。这次点名，或者说公布成绩，却是按名次来公布，而且把各科的成绩，也都一一念出来。班主任每叫一个名字，一人男生或女生，会“到”一声站起来，等班主任一科一科念完成绩，再走上前去接过自己的成绩手册。这样，同学们都有些紧张。每个人都希望班主任能尽快叫到自己的名字，但终归要有个先后。而且，同学们越紧张，班主任越是不紧不慢地读着分数，这样，同学们就更加紧张。先叫到的同学高高兴兴地走上了讲台，暂时没叫到的同学，有的紧张地望着班主任，有的则紧张地低着头，在下面不知摆弄着什么，多数是自己的手指头（女生），或摆弄什么小玩艺（男生）。老师的不紧不慢，与某些同学的紧张，把教室里弄得只有班主任公布成绩的声音。班主任的音色本来十分悦耳动听，而现在，却让人感到紧张压抑，还有一点点的害怕吧？

少年的学号是32号。在这个五十二人的初一（1）班里，他升入初中的成绩并不好，应该算中下游水平。正因为他的成绩不怎么好，对于班主任老师所采取的这种公布成绩的新方法，他并不赞成，他更愿意，或者说更喜欢，用红纸公布成绩，那样，他只要到红纸面前瞅一眼，或者只把成绩手册拿到手就行。当然，听班主任念一下名次也行，只要不这样一科一科慢慢念折磨人就行。然而，班主任老师还是选择了这样一种他不喜欢的方式，他便不太认真地听着，右手始终揣在裤兜里，摸着枪。枪其实早被他的手捂热了。

可谁又能料到，班主任老师很快竟念到了少年的名字。当念完第四名的成绩，一位不算漂亮的女生走上讲台，接过成绩手册后，班主任紧接着就念到了他的名字。少年有些不敢相信地抬起头，瞅向老师，年轻的班主任也正瞅着他。少年慢慢站了起来。班主任老师开始念他的成绩。当班主任一一念完各科成绩，请少年上台领成绩手册时，少年这才不得不把右手从裤兜里拿出来，他感到裤兜沉甸甸的，有些迟疑地走近讲台。班主任老师把成绩手册递给少年。少年双手接住——离得近的同学会发现，少年的手有些抖——退后两步，然后尽量自然地往回走。他感觉自己走得很别扭。也确实走得很不自然。走得很别扭也得走。而就在他往回走的过程中，少年听见班主任老师在表扬自己，说他进步很快，比上学期进步了21名，比期中考试进步了18名。这是班主任第一次在班上表扬自己，少年怎能无动于衷？最后那几步，少年走得有些顺拐了。

少年心里是多么激动啊。

有些激动的少年坐回座位，脸早已红透了，他红着脸低下头，认认真真地看起自己的成绩——刚才老师念成绩时，他没能听清。他发现，自己的成绩的确不错，每科都基本令人满意，没有偏科。他有些不敢相信自己了。自己的成绩怎么一下就这么好了呢？要知道，越是接近头几名，越是难以超越，可自己居然一下跃居到了班级的第五名，这怎么可能呢？他觉得自己并没比以前用功，似乎和以前也没什么区别，只是课堂上认真听讲，课后认真完成作业，可以说，没下什么功夫。那么，是自己变聪明了吗？少年想一想，自己和以前也没什么两样。但现在的成绩的确令人兴奋——那可是第五名啊！老师还表扬我了呢。少年很自然地回想起了自己的学生生活。

回想自己的学生生活，少年感觉自己似乎只对一位老师有过好感。当然，也许以后自己会喜欢上班主任老师。完全有这种可能。给他好感的是一位小学时的自然常识课老师。自然老师当时要比现在的班主任老师年轻得多。当时自然老师同刚生完孩子。开始时，他并不知道自然老师生小孩了，只是发现自然老师的胸脯比一般女老师的饱满，偶尔还发现，那两座高高的山峰峰顶周围，有圆圆的印记，衣服好像湿了——他以为是老师那儿高，给眼睛造成的一种错觉呢。后来的某一天，记得是下午，少年因为拉肚子不得不在课堂上跑出去上厕所。当他在厕所里蹲了好半天，捂着肚子准备返回教室时，在走廊上，他突然惊奇地发现，年轻的自然老师正站在别班的门外，正用自己的双手揉着自己的胸脯，揉得很急，一副紧张而无奈的样子。少年的肚子一下就不疼了。但他一时又有些摸不着头脑。很快他就清楚地意识到，自然老师原来是生小孩了。随即也就知道，自然老师在给自己上课时，为什么会常常上一会儿课，就匆忙跑到教室外面去了。甚至以前，他还以为自然老师还没结婚呢……不知为什么，自从偶然间发现自然老师在走廊上揉自己的胸脯后，少年突然喜欢上了自然课。以前上自然课，他总是心不在焉，在下面搞小动作，而现在，他不但课堂上总是胸脯挺直地专心听讲，而且课后还认真复习和预习新课，每次提问，少年总是把手举得老高，尽管自然老师绝少叫到他。那么，少年真喜欢上了自然吗？想一想，少年感觉不全是。因为自然老师还没上完一学期的课，就突然调走了，自然课一换老师，少年就再也集中不起自己的注意力了。这只能说明，少年是因为喜欢自然老师，才喜欢上自然课。

现在，因为班主任老师的表扬，使少年突然间想起了自己小学时的自然老师。也许应该说，以前他也常常想起，但从没像今天这样清晰强烈。记得自然老师身材特别好，并不因为生了小孩而有所破坏。可以说，做了母亲的自然老师更加富有女人韵味。她一米六七或更高的身材，不胖不瘦，披着多少有点勾的长发微微发黄，再加上白而细腻的皮肤，自然老师看上去有些外国女郎的味道。少年对此深有感触。也可以说，少年喜欢的正是自然老师的那种外国女郎的味道。真的很迷人。她也喜欢穿裙子。记得在她将要调走时，他曾挤在许多同学当中，送过自然老师，自然老师当时穿着一件天蓝色的连衣裙，比班主任老师这身要蓝一些，长一些，这样看上去，自然老师更加富有青春活力。许多同学都哭了。少年也流下了眼泪。他们都舍不得自然老师。而对于少年，大概因为那套天蓝色连衣裙给他留下的印象太深，以至于一想起自然老师，她就是这身穿着，让他感觉总是那么亲切。自然老师多美啊！少年又是那么希望能再见到自然老师啊。可惜自然老师只能留在那所小学里，要是她能来初中任课多好！要是她能一直教自己，一直教到大学毕业，那就更好了呀……

在少年回想自然老师的过程中，班主任老师已经公布完成绩，布置完暑假作业，又对同学们进行了暑期安全法制教育，之后，少年和同学们的暑假生活就正式开始了。