“就你这样梗着脖子、扯着嗓子的态度，难道还要让我来表扬你们吗？表扬你们是这样尊重师长的？”泠老师不由得就想起了当年，天赋极高的莫沦在她的课堂上学习的情景。目光始终追随着老师的脚步，思想始终紧跟着老师的问题，那是一双多么渴望求知的眼睛。可惜，竟然发生了这样的事……
吃过晚饭后，大家懒懒散散地回到了教室里，就连寝室也懒得回去。菀轩和忆风就担任起了快递员的工作，替同学们拿各种她们忘拿的东西。
占卜课的课本今天刚发下来了，星忆风仔细研读着课本的第一单元，星雪落则是在研究目录。
“第一单元：手相；第二单元：纸牌；第三单元：解梦；第四单元：运势……我的老天爷啊！这什么跟什么啊？！我敢说，这绝对是一门变态的课程！”星雪落断言。
“还好吧！第一单元有些难懂，但是第二单元还是挺有意思的。”星忆风一直把脑袋埋在书里，“你猜猜看，一张红心K、一张黑桃K和一张方块K，还有草花K代表什么？代表——相爱相杀的盟友！哈哈哈！好可爱啊！”星忆风被莫名地戳中了笑点，指着星雪落的鼻子哈哈大笑。
喂，指着我干吗？星雪落嘟嘟嘴，继续看目录。看了好久，她才突然想起来她得写作业了。今天的作业还特别多，一向和蔼可亲的干锅鱼居然还要让她们把上一个学年所有的魔法学说统统整理一遍！
“一共是五十七条。”干锅鱼说，“一条也不能漏掉。”
星雪落发狠似的快速移动着自己胖胖的手，用尽了握冰激凌的力气去握笔，速度却还是略慢于忆风——忆风早在她研读目录时就开始写作业了。
第一次的晚自修漫长而无聊。尽管作业让她们不至于无事可干，但时间好像还是过得很慢。
星菀轩身为一代学霸，在晚自习下课之前就早早完成了作业。此刻就连她的心思也完全不在学习上，茫然地瞪着数学课本。星梦渲和星露渲这两个班级垫底王更是不用说。星梦渲利用时间静止偷走了星菀轩做好的作业，正在和星露渲一起伏案疾抄。好在，这节难熬的课总算是过去了。大家都松了一口气，不约而同地迅速拿上上课前就收拾好的占卜课工具，三三两两地向上课地点走去。
占卜课的教室也是在专用教室楼，只不过门牌上写的是“实验室4”。大家平时去实验室2做实验的时候，从来都没有好奇过窗帘总拉得严严实实的实验室4里到底是什么样子。原来这里是一个伪装成科学实验室的占卜课教室啊！
大家陆续走进教室，这个教室非常奇怪，但同时也非常有趣，并且很大——因为占卜课和天文课都是三个班一起上的。
教室的主色调是深红色，几排座位的四周围绕着许多架子。上面放着很多有趣的东西——大多是水晶球、纸牌这样的小玩意儿。除此之外，还有一些像是冒着浓烟的小茶壶啦，叮叮作响的老式电话机之类的有趣东西。全班一半的人都凑在架子前，围观着这些陈列品。常班和凌班的同学早就来了，凌班的同学照例全体懒懒地趴在桌子上打盹或是聊天，常班的十一个同学每人端了一个水晶球正在饶有兴致地研究里面的雾影。只有常般若依然淡定地呆坐在位子上，吃着一块蛋黄派。星墨尹十分厚颜无耻地向他要蛋黄派吃，却遭到了常般若无情的无视。
墨尹无聊地试着用读心术，却发现常般若正想着：“居心不良！想打我蛋黄派的主意！不过她真的只是单纯地想吃蛋黄派吗？还是……啊！”之所以发出“啊”的声音，是因为星墨尹在了解到他的想法后，给他脑袋上来了一个栗暴。
但是还没等他想到反击，老师就来了。常班的同学慌慌张张地把水晶球放了回去。占卜课的老师头发带点花白，赫然就是星于荨说的那个老师，也是出现在图书馆里面，拿光了清藤老师的土豆饼的那个老师。
“占卜，是一门高深的学问，它不是每个人都能学好的。但——无疑，不管你有没有天分，我们学的东西对付考试还是有用的。人们总说看不透命运，其实，命运的钥匙就在我们身边，通过一些微小的东西告诉占卜者……”刚上课，占卜老师先唠唠叨叨了这么一大段，“哦，孩子们，占卜首先要了解你身边的事物，任何的，小小的，有形的或是无形的。譬如——你们的姓名。”
她顿了一顿：“所以，今天我们这节课的第一个任务是——讲述自己名字的故事。”泠老师微笑着说。
星忆风双目空洞地望着眼前的一张苹果绿色的便利贴，耳朵上架着一支圆点花纹的笔。
不得不说，这门课真的比她们想象的无聊多了。
本以为占卜课是作业又少又好玩的课，但不幸的是，她们猜错了。
真是服了！第一节课就是这样无聊到极致的活动！讲述自己名字的故事！每个人！并且还要贴在教室的布告栏上！
真是服了！像自己这种名字能有什么故事可言嘛！爸妈都说这名字只是灵机一动突然想出来的！喂喂，泠一老师你给我写一篇出来试试看！为什么你叫“泠一”！难道很清凉的人只有你一个吗？
“雪落！你一定写好了！拿过来给我看看！”星忆风大喊大叫着向星雪落寻求支援。
“我可写得很烂的！仅供参考！”星雪落不情不愿地递过了自己的便利贴。
我姓星，名雪落。姓氏不做解释。为什么我叫“雪落”呢？是因为我妈妈喜欢下雪。我家住在南方，不怎么下雪。但是在我出生后的那一个冬天，居然下雪了！虽是这么说，但是我总不能叫“星下雪”吧！考虑到顺口程度以及文艺程度后，“星下雪”正式进化成了“星雪落”！多么可爱又传奇的故事啊！就这样，“星雪落”这个美丽的名字直到今天还没有被人们遗忘！
“嗯……非常……具有传奇色彩。”星忆风故作严肃地评价——其实她还是没有头绪。
“没有头绪是吗？来，欣赏一下炖羊肉（星梦渲的外号）的大作！”星墨尹神出鬼没地钻了出来，手里拿着一张从练习本上随便撕下来的白纸。
谁？你问老娘我啊！我就是大名鼎鼎的星梦渲！我的名字，不仅字形好看，读法好听，还有着特别的象征意义哦！
星——“干戈寥落四周星”——此句为南宋文天祥所作，即使如今战火消歇已过了无数年头，用在此处，生动形象地反映出了我爱国、有耐心等性格特点。
梦——“归梦如春水，悠悠绕故乡”——这句诗用了比拟的手法，把无形的思乡之情化作春水，体现了这种相思的绵远悠长，悠悠地绕着故乡的深切之情。生动形象地写出了星梦渲同学的爱家顾家以及孝顺的良好品质。
渲——可组词“渲染”——渲染作为一种修辞手法，更可突出星梦渲无私奉献只为衬托他人的可贵品质。
星梦渲就是老娘，老娘就是星梦渲！
星忆风评价：“如果没有‘老娘’，那就是神一样的杰作！现在有了‘老娘’，那就是散发着‘王霸之气’的神一样的杰作！”
“不过这倒是令我‘脑洞大开’……”星忆风沉思着，捕捉着那一刹那若有若无的灵感，然后她提笔开写。
“墨尹你又抢我的东西！”星梦渲暂停了时间，毫不费力地拿回了她的作品。
“大方一点嘛！”星墨尹把纸片抢回来，“我还要去给常班、凌班看呢！”
“什么？！你还要我到常班、凌班去丢人现眼？脑子没问题吧？！”星梦渲伸出手想要去揪住墨尹的耳朵。
“当然了！对了！你居然还知道丢人现眼这回事！”星墨尹手一挥，轻松地躲开了星梦渲的攻击并把纸片捏得紧紧的。
“喂喂喂！”星梦渲可不乐意了！墨尹抓得那么紧，就算是时间静止也拿不回来了！她急忙去抢。墨尹的读心术可不是盖的！她早就预测到了梦渲接下来的行动，一溜烟儿地跑了。
“完成了！”星忆风大喝一声，啪一下把笔甩在桌子上。
我叫星忆风。
很小的时候，我就开始询问父母我的名字有什么含义。但他们只说是随便翻字典查出来的。我可不满足于这个答案。
当我上小学的时候，我猜想自己名字的含义。忆风，是“回忆风声”的意思吗？我去问老师，老师笑而不语。
当我上初中的时候，我猜想自己名字的含义。忆风，是“遥想当年风华正茂时”的意思吗？我去和同学探讨，同学对这个问题可不感兴趣。
当我上高中的时候，我不再猜想名字的含义。我就是我，星忆风也许只是一个代号罢了。至于含义如何，又有什么关系呢？就算换一个名字，我也还是这个人，不会改变。
对于这篇文章，大家的看法各不相同。
星梦渲觉得这篇文章实在是太草率了，比自己的文章少了二十个字。她感受到了超越班长的乐趣。
星墨尹觉得这篇文章太没有意义了，说是说名字的含义，但是到底还是没有写清楚“星忆风”的含义到底是什么。
星雪落倒是觉得这篇文章还不错，很诗意也很生动——至少比起星梦渲的文章来说是这样的。
星忆风显然是觉得自己的文章很不错，语言流畅，并且巧妙地避开了这个名字到底是什么意思的尴尬问题。她才懒得想这是什么意思呢！她小学、初中的时候难道真想过这个问题吗？笑话！
“来来来，写好了的交给我！”星忆风站起身来要收作业。
“你是想要看我们写的东西吧？真狡猾！骗我们说要收，其实是要看。我们又不是没被你骗过！”星菀婷愤愤不平地站起身来。
“我可没骗你！”星忆风睁着无辜的双眼，“真的！老师确实叫我收来着。”
星菀婷又看向星雪落。星雪落没有作声，只是不置可否地笑了笑。
“啊……难道不是自己贴上去吗？”星棂汐惋惜地摇摇头，“老师原来不是说要自己贴上去嘛！这样可缺少了自己找位置贴的乐趣。”
“对啊！”星菀轩警惕地捏着自己的便利贴，将交未交的样子，“你又在骗我们了，对不对！”
星忆风却早已消失了。被别人揭发了真相可不是什么好玩的事情。
“走吧！”雪落和忆风一起到公告栏那边去贴便利贴。
布告栏是设立在教室边缘的移动黑板，两面各分成三块，一个班级贴一块。两人绕到布告栏的背面星班的位置，端端正正地贴好自己的便利贴。
当然了！千辛万苦写完了，又不看看别人写的，怎么好意思回去嘛！星雪落留守在布告栏的背面欣赏凌班、常班及自己班的杰作。星忆风则绕到了正面。
星雪落在心中奸笑，星忆风肯定是要看看宇渝鱼的文章。
星雪落先开始欣赏自己班的。露渲写得最短——“之所以我叫星露渲，是因为我妈想不出更好的名字。”不禁令人汗颜。
机智的棂汐居然想到了从字形结构拆分名字的意义：
“棂汐”两个字，拆分后会变成“木”、“灵”、“氵”、“夕”。如果光是“灵夕”的话，就显得太过轻飘飘了，像是要飞起来，感觉不稳重。若是用个木字旁镇一下就好多了，解决了这个问题。夕即夕阳，代表着天体，三点水代表着海洋。多么伟大的名字！居然包含了这么多的东西！
但是墨尹就惨多了。她的名字能有什么惊天地泣鬼神的含义啊？但是她很聪明，她编出了一个神话故事：
关于“墨尹”这个词语的由来，有一个神奇的故事……在很久很久以前，有一个公主，她的国家突然遭受了敌国的攻击……（以下省略一个凄美的战争爱情故事）……公主得知，她必须找到一件叫作“墨尹”的武器才能使国家重归于安定……（以下省略她找这件东西的历险记）……最终她找到了这件武器，原来，所谓的“墨尹”是一个时间转换器，公主用这个让王国回到了战争发生之前，扭转了战争的命运。从此，这个国家再也没有遭遇过战争。从此，“墨尹”这个词语就表示了和平与希望。这就是我的名字的来源。
她写了足足得有六七百字吧，洋洋洒洒，把星雪落给吓到了。
星雪落继续去看别的。她看到常般若写得很有趣的样子，就去看了。
般若，作为佛教用语读作“波惹”，代表着某些我不愿意去仔细看的不知所云的意思。但是请注意，我叫作常般若而并非常波惹。bān ruò！它还有一个意思是代表一种日本鬼怪，不过我不怎么喜欢这种鬼，事实上，所有的鬼我都不喜欢。请不要把我跟日本鬼或是佛教联想到一起，虽然我妈喜欢拜佛，我爸喜欢看鬼故事。
不过常班的“脑洞”也是巨大了，写得都特别搞笑。真实性最高的还是一个叫作常析之的同学写的：
我叫常析之。其实我本来是叫常羲之的。我妈妈是一个书法家，她很喜欢王羲之的书法作品。我出生后，她把这个名字告诉我爸爸，没有说是哪几个字。她觉得所有的人都会理所当然地想到王羲之的那个“羲之”才对。但是她错了。我爸爸是个法医，解剖尸体的法医。所以他想到的并不是王羲之而是“切开来剖析之”，于是我的名字就从“常羲之”变成了“常析之”。
星雪落看完后不禁一乐。她跑到另一面想要去叫忆风来看看。星忆风果然在欣赏宇渝鱼的大作。星雪落其实也很好奇，宇渝鱼这么古怪的名字到底会有什么含义在里面。反正忆风还在看正面的内容，待会儿给她看反面的神作也不迟。
宇，组词“宇宙”。但由于作姓，故无意义。
渝，组词“矢志不渝”，意为永远不变心。故表示吾心之坚定。
鱼，组词“红烧鱼”，一道好吃的菜。
渝复又表示捷径的水道，渝鱼则为“水中的鱼”，又有如鱼得水之意。
这么滑稽的名字居然还真被解释得一套一套的。星雪落惊呆了！相比之下，星梦渲的神作简直就是小儿科了！
星忆风已经在旁边看得根本停不下来。星雪落也就往旁边挪挪，去看别的文章。她惊讶地发现了一篇只有四个字的文章，乃天班班长所作——“天奈：天奈我何！”
相比之下，自己班同学的“脑洞”实在是太小了！看看！这才叫霸气！星雪落深深地感受到了自己的平凡。
星雪落向来人脉很广，认识的同学中也不乏奇奇怪怪的名字的。比如她好像就记得南班有个金牛座的女生叫……南瓜……是的，你没有听错，她就叫南瓜。可怜的南瓜，有一对如此不负责任的父母……于是南瓜也没打算对这次的作业负责任。她从百度百科上找了一段关于南瓜的介绍就抄上去了。
南瓜，拉丁学名：Cucurbita moschata（Duch.ex Lam.），山东地区称作吊瓜，东北地区称作倭瓜。可食用，有橘黄色和青色两种，外形呈扁圆或不规则葫芦形状，未成熟果实皮脆肉质致密，可配菜、做馅，成熟果实甜面，可熬粥……
终于看够了，星雪落想起了自己绕过来的任务——拖忆风去看背面的文章。于是她恋恋不舍地离开了这个“巨大脑洞”的俱乐部，硬是把忆风拖到了背面去看。
但这时候，自由张贴以及观看的活动已经结束了。泠老师让她们都回到了自己的位子，“请同学们拿起课本，翻到第二页。”泠老师顶着满头惊艳众生的灰白头发，微笑着看着同学们，终于切入正题，“第二页上有一张掌纹对应图和掌纹代表的意义，请同学们与自己的同桌互相观察掌纹并尝试解读。注意哦！男左女右，男生要看左手，女生要看右手哦！”说罢，自己却踱到了公告板，仔细地看着每个同学的名字的故事。
“哇！我怎么都没有找到你的生命线！”星梦渲对着星露渲的手大惊失色，“露渲，你要死了吗？！”
“啊！真的！难道……啊！我……我、我要死啦！”星露渲也跟着疯狂。
“你们两个傻啊！”后排的星槿熙早就看不下去了，“你们看的是左手的示意图，当然不对啦！右手的示意图在反面！”
“槿熙，我找到了！”星于荨对着课本惊叫，“你的大拇指上奇怪的纹路，代表着突如其来的厄运！你可要小心一点啊！”
星槿熙懒得跟她解释这几根因下课在厕所里对付突然坏掉的水管而起皱的手指，并且她不理解为什么于荨居然会翻到下一课的内容。
“安静点。”正在观察名字的老师也被惊动了，“占卜是一个需要静心的过程。”
看着泠老师严厉的眼神，大家都不由得低下了脑袋。星于荨还偷偷朝星槿熙说着：“你瞧，这个死老太婆太坏了，上次尽帮着教官说话，这次连在课堂上嚷嚷也不允许了。”说这话的时候，她丝毫没想到，任何一个老师都是不允许学生在课堂上大声嚷嚷的。
“星班的同学。”泠老师好似听到了下面同学的窃窃私语，“不要以为你们通过了莫沦事件，就可以高人一等，在课堂上或者在课外不尊重老师了。”
“老师，我们并没有不尊重你的意思，只是……”善于辩驳的星棂汐在下面说着。可是泠老师并没有听她说完的兴趣。“可是……可是什么？是在课堂上大声吵闹仍然是尊重老师的表现？”泠老师冷笑着，从灯光的阴影里踱出来，可是她的脸色却好像仍然留在阴影里似的那般阴沉。
“我们没有大声吵闹。”急脾气的星棂汐站了起来。因为急切，她不由得抬高了音量。真是见鬼了，那么多的同学叽叽喳喳，凭什么专门点着我们班的同学，她心里有这样的想法，却觉得不太好意思这样来质问老师，所以还是选择了辩解。
“就你这样梗着脖子、扯着嗓子的态度，难道还要让我来表扬你们吗？表扬你们是这样尊重师长的？”泠老师不由得就想起了当年，天赋极高的莫沦在她的课堂上学习的情景。目光始终追随着老师的脚步，思维始终紧跟着老师的问题，那是一双多么渴望求知的眼睛。可惜，竟然发生了这样的事……更可惜的是自己从来没有为他占卜未来，如果……唉……在潜意识里，泠老师总是觉得自己也是推着莫沦走向那一步的帮凶。这些复杂的思绪，一直纠缠着她。
“可是我们真的是在讨论课本上的问题呢！”激动的星菀婷也站了起来，“老师，你为什么就不能相信我们呢？”
“哦，真的是在讨论问题啊。”泠老师的声音柔软了一些，甚至让星班的同学以为在这场和老师的辩论中取得了胜利，可是泠老师依然用这种绵柔而又冷漠的声音说道，“那么，通过学习和讨论，你们已经掌握一些知识了吧？”
她没有留给星班的同学思考的时间，而是直接抛出了一个问题：“请问，占卜的基本要素有哪些？”她朝着站立的星棂汐说道，“你来说说看，让我看看你们讨论出了哪几种呢？”
星棂汐摇摇头，她刚才只是看了掌纹这一章节的内容，而且是飞速地浏览，根本就没有仔细阅读，光顾着好奇了。
“哦，我忘记了。”泠老师看着她们打开的书本大都停留在对于掌纹的说明，“刚才是让你们先看看掌纹以及掌纹代表的意义，看来是没人提前预习了！难道这就是优秀学生的学习态度？……”她不停地质问了一大堆，终于又想到了自己的正题，“那么，你应该知道掌纹中有几大线几小纹的吧？”
星棂汐求助地看了看周围的同学，没有一个能够露出恍然大悟的表情，她只能继续无奈地摇头。
“那么总该知道水星丘、木星丘、月丘吧？”
“我知道！”棂汐好像抓住了一根救命稻草，急切地把身子向前倾斜，“这个我知道！”同学们听到这句话，立刻赞许地看看星棂汐，觉得这下可算是争了一口气。棂汐轻声解释：“我曾经看过一本看手相的书。”
“很好，那么现在请你在你的手掌上找到对应的丘，第一个，水星丘在你手上的哪个位置？”
星棂汐这下却开不了口了。因为她确实不知道水星丘是指哪个位置。那本手相的书是她几年前看过的，这种小细节早就忘记了。
“这也不知道，那也不知道，你们还在说是讨论问题，而不是在胡乱讲话？”
众人都茫然地看着泠老师眉飞色舞地抛出一个又一个的问题来刁难她们。如果不是星菀婷，那么也许一直到下课，泠老师都有办法让她的问题接连不断。站着的星菀婷被无穷无尽的问题搞昏了头脑，她竟然大着声音喊道：“可是老师，刚才其他班的同学也在讨论，而你的问题，他们也答不上来，为什么只针对我们批评呢？”
这句话好像把泠老师问住了，她呆了一会儿，又瞪了星菀婷一眼：“就会找客观理由，掩盖你们的不学无术。”不等菀婷反驳，她马上又接着说，“好了，我还是先给你们笼统地介绍一下占卜，让你们有一个初步的概念，也可以增加一些学习的兴趣。”
“占卜的历史非常悠久。古人有句话：‘君子慎始，差若毫厘，谬以千里。’就是说，他们认为微小的改变产生巨大的影响。在《吕氏春秋》里记载了一件事。楚国有个叫卑梁的边境小城，有一次那里的姑娘和吴国的姑娘做游戏。在游戏时，吴国的姑娘不小心踩伤了卑梁的姑娘，于是卑梁姑娘的家人去责备吴国人。吴国人却出言不逊，令卑梁人非常恼火，报复了吴国人，这又引来了吴国人去卑梁报复，最终使得吴国和楚国因此发生了大规模的战争。从做游戏踩伤脚，一直到两国爆发大规模的战争，其中有一种命运的力量在推动。我们学习占卜就是希望能顺运而动，避免一步步走入无可挽回的境地。”
“好吧。”她略微停顿了一下，“也许你们并没有意识到占卜的重大意义，我刚才已经看过了你们每一个同学名字的故事。之所以要你们写下名字的故事，是因为这也是占卜中的一种征兆，结合你们的面相或者掌纹或者其他，更能够见微知著。为了能让你们更为重视占卜这门课程，我留下几个预言，让你们亲身感受占卜在我们生活中的重要作用。”
泠老师从布告栏随意地揭下几张写着名字故事的字条。
“哦，这是星菀轩同学的。”她放下字条，扫视了一下，看到了正注视着她的星菀轩。然后把字条塞进了桌上的一个摩挲得发亮的龟壳，龟壳的正面沿着纹路雕刻着一些小小的圆圈，像是组合成了一些图形或是字符。而龟壳的底部则是一些不认识的文字。她微闭着双眼，轻轻地摇晃着龟壳，时而把摇晃的龟壳放到耳边，时而用手指摩挲着龟壳上的圆圈。不一会儿，她就放下了龟壳，凝视着菀轩：“哦！孩子！我能看见，你下一次月考会拔得头筹！”
星菀轩激动地用崇敬的目光望着老师。星忆风则对星雪落嘀咕：“菀轩每次都是年级第一！全校都知道！”但是不知道是不是有意，嘀咕的声音稍微大了点，引来了泠老师不满的目光。
“刚才我用的就是龟壳占卜，这种占卜术有风吹法和炙烤法之分，不管用哪种方法，龟壳的年龄越大，得到的效果就越好。但是你们需要注意的是，炙烤法具有破坏龟壳的后果，虽然不需要占卜人的能力有多强，但是正确率极低。”
说完，泠老师又拿起了一张字条：“这是常记同学的。我将要用常记同学来进行预测，下面用的是竹筹占卜。”说着，她在桌面上撒开一把竹筹，并把那张写着名字故事的字条点燃，燃烧的灰烬纷纷扬扬地落在竹筹间。泠老师仔细地观察着，不时地在竹筹间轻吹一口气。她带着冰冷的声音继续说着，“记住，常记明明没有生病，却会被送入医务室，不管他是否愿意。”
泠老师又拿起一副纸牌：“这是纸牌占卜。当然，你可以选用普通的纸牌，但用普通纸牌的话更多的意义在于玩耍。”她把一张字条夹进纸牌中间。然后，又发布了新的预测：“星雪落会被纠缠。”她又一一放进了两张字条，继续说道，“星槿熙，你会做一个让你懊悔不已的梦。星于荨，既有被鲨鱼咬的疼痛，却又发出很幸运的感慨。”
泠老师又拿起了一块如同怀表形状的星盘，观察着星盘在字条上的投影，然后说道：“星梦渲会被凝固潜意识。”说完她随手拿起了两张字条，重复了一遍刚才的动作，嘴里片刻不停歇地说着，“星子夜和星棂汐，虽然在舞台上有短暂的失意，但很快会被对另一种艺术的喜爱替代。”
她看着面前的水晶球：“要说占卜，我最喜欢也是预测效率最高的工具，莫过于这个水晶球了。”她面对的水晶球，慢慢地靠近。从水晶球上可以看到她的脸变得异常难看，但是她没有注意这些，双手摩挲着水晶球，水晶球上雕刻的字符慢慢地发亮，直至一道淡淡的白色光华从水晶球上升腾而起，辉映着她的脸、她的头以及她的白发。原本整齐的白发一根根竖起。她把一张字条放进了这白色的光华中，白色的光华突然变成了灰色。
她转过头，看着倔强地站立着的星菀婷：“至于你，星菀婷，如果不收敛自己的性子，这学期你会死在厕所边。”正在大家一片哗然的时候，“作业，通过今天所学的所有掌纹解析自己的命运，并整理这节课的知识构建。”泠老师毫不留情地说完，转身走了出去。留下了面色苍白的星菀婷和一群目瞪口呆的同学。
星菀轩照例是一回到寝室就要开始做作业的，尽管占卜作业要等到下周一再交。但她今天显然也没有了做作业的兴致。星菀婷的面色已经好了许多，这是众人努力安慰后的结果。回到了宿舍，大家又都聚在一起，再次安慰菀婷。
“菀婷，不要把这种无聊的事情放在心上，泠老师只是为了吓你才这么说的。”星忆风总是会最早过来安慰人，但她显然在这方面有心无力。
“你看，她都说了如果，说明她自己也没有信心。”星玄枫怯怯地试图做个心理分析。
“这个老太婆总爱吓人！上次就是在操场上用这样的语气恐吓我。”星于荨夸张地挥了挥手说，“她肯定是乱说的！你们都知道我对游泳没兴趣，更是从不会去海边，怎么可能被鲨鱼咬呢？尤其说是被鲨鱼咬还感到很幸运，听着就不靠谱啊。”星于荨以她自己为例子反驳。
“大家说得不错，”星槿熙也接话了，“她说我会做个懊悔不已的梦，这怎么可能呢？我从来不会把做过的梦放在心上。”
“才不会有什么事呢，难道这个老太婆的占卜术很厉害吗？只会预测一下菀轩考第一罢了，这事谁不知道啊！用得着她来预测？”星墨尹理所当然地宣布，认为这个老师不过是会耍一点小聪明罢了，“可惜的是，当时忘记了用读心术去了解她内心的想法了。”
“就凭你那么一点浅薄的读心术，还能读到我的想法？”众人惊诧地转过头，只见泠老师冷不丁站在了她们寝室里。她是怎么进来的？众人倒抽了一口冷气，还没想通这个问题，又瞬间从她的衣服上认了出来，原来是星雪落。
大家由惊慌失措变得恼羞成怒，一拥而上要惩罚星雪落。于是有人抓住她，有人挠她痒痒，让她在痛不欲生中哈哈大笑。也许是急于摆脱惩罚的心理使得大脑活动变得更为剧烈，星雪落一边摆出投降的姿势，一边大喊：“别挠了，别挠了，我想到办法了，菀婷有救了。”
“老太婆说了如果菀婷不收敛性子，那么菀婷的性子是什么呢？”她得意地停顿下来，等着其他同学的回答。
“快，说重点……”“说人话！”显然，同学们没有这样的耐心，她们又做出了挠痒的姿势。
“好吧，好吧！”星雪落也不敢再卖关子了，“菀婷的性子只不过是急躁了点、粗心了点、固执了点……”说好的不敢再卖关子呢？大家面面相觑。就连处在恍惚连着一阵恍惚，好似晕了船醒不过来的菀婷也开始瞪起了双眼：这个雪落是打算拯救我呢，还是埋汰我？
在众人不善的脸色下，星雪落终于说出了自己的想法：“不就是说菀婷死在厕所边吗？最多是在厕所边上发生了个意外而已，菀婷一个人免不了疏忽，对潜在的危险没注意到。但是如果人多呢？大家注意观察呢？总不会我们全班所有的人都死在厕所边吧！而且，预言过期也会失效，所以只要大家一起努力撑过这个学期就可以了。”
从此之后，星班同学的大规模上厕所成了全校师生的谈资。
“泠老师，星班的同学正打算破你的预言呢。现在上厕所都是全班出动，到了厕所前，先由两名同学探路。出来的时候，仍然有两名同学走在前面观察外面的状况。”某天，沉老师朝着对面的泠老师说着，还不忘好心地打探，“你说，这群小姑娘能够打破你的预言吗？”
“不得不说，这些小姑娘确实挺聪明的，也想到了办法。”泠老师用闪烁的目光看了沉老师一眼，冷冷地接着说道，“但是，想用这么小儿科的方法来打破我的预言，我只能说她们是在做梦。”说完，她又露出了得意的笑容，好似看到她的预言已经成真了。看得对面的沉老师也暗暗摇头：这还是当年经常照顾我的泠老师吗？
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