受访者陈怡雯，国内大学中途退学，去日本留学后考入明治大学国际日本学部。
父亲带给我的“日本情结”
怡雯的“日本情结”多半源自父亲。儿时，父亲因工作关系经常穿梭于日本。潜移默化中，让她从之初的只是单纯地对日本有好感，到最终彻彻底底地喜欢上了日本。“我爸爸的日语很好哦！”怡雯充满自豪地说。
读高中那会儿，怡雯便有了出国留学打算，虽然她个人偏向日本，但当时的留学大潮却是偏欧美的，这让她犹豫不决。“最终让我下决心选择去日本，主要是日本安全，还有就是地缘优势，离上海近，可让父母放心，他们可常来看我，我也可以常回国探望他们。另外，就是周围的许多朋友都在日本留学，这让我感到安心。”
国内大学“中退”
尽管怡雯从小有着很深的“日本情结”，但却并没有在高中一毕业就去日本留学，相反她选择了在国内上大学。谈及原委，怡雯说：读了那么多年书，放弃高考有点不甘心。总想经历一次高考，另外，也想体验一下国内的大学生活。“上了一年大学，也体验了一把国内的大学生活，我觉得是时候离开了。”大一结束，怡雯选择了“中退”，转道准备日本留学。
“其实，当初没有选择高中一毕业就走，还有一个原因，是担心自己年纪小，毅力不够。现在看来，当初的选择完全正确。有人可能会认为我在国内大学的那一年，有点浪费时间，其实不然。我个人觉得非常值得。比如在校住宿那一年，和完全陌生的室友们住在一起，彼此磨合，人就变得不那么任性了，也更有约束力了。到日本后，我便有了更好的心理准备，真正知道自己想要什么了。”看出我的疑惑，怡雯对自己国内大学“中退”的原因作了补充。
中日两国大学“差异”
“我时常会为自己感到自豪，因为中日两国的大学我都上过！”怡雯现就读于明治大学国际日本学部，对有过在国内大学学习经历的她来说，将中日两国大学做一番比较是再自然不过的了。在怡雯看来，日本大学学术氛围更自由，比如学生可自行安排上哪些课，可根据自己的喜好及日程自行安排；而国内上大学限制会比较多，有些甚至还有早自修和晚自习，上课有点“机械化”。此外，日本大学的老师更注重学生间的交流，课堂上他们会随机自由分配小组进行讨论，比如自己经常会被分到与不认识的人在一起讨论，这对学生的交流及合作能力都是一个不小的挑战。
日本课堂以“发表”和“讨论”形式为主，这意味着每个人都要发言。比如一节课一个半小时，有40分钟都在进行讨论。教授很注重对学生这方面能力的培养，学期末计算成绩时，交流和课堂发言比重约占30％～40％。
中日两国大学间另一个较大的差异，是就职。“日本大学在学生上大一时便开始渗透与就职的相关信息。比如会专门请大公司的校友或自主创业的前辈来校做演讲；而国内大学在这方面不太系统，只是在大三或大四时告诉你要开始实习了，而作为学生有时并不清楚自己的职业方向。”
“国际日本学部”充分满足了我
为适应教育国际化发展，近年来日本大学院系调整频繁。“国际日本学部”作为院系名称，自有一番新意。关于自己就读的专业，怡雯做了详细说明：这个学部，英语授课的比例极高，这中间包括纯英语授课，也包括双语授课，学生可在日语和英语间做二选一。学校极注重学生英语能力及国际化意识的提升。鼓励学生在读期间出国留学，哪怕只是一两个月的短期留学。而这中间有许多课程是计入学分的。
“我之前还担心来日本后英语能力会下降，现在看来纯属多余。我在国内学的是商科，知道商科大致学些什么，说句实话，那不是我的志向。一直以来，我都想学些文化层面的东西，而明治恰好满足了我的这个愿望。”看得出怡雯对现在所就读的大学相当满意。
日本教员的英语非常“溜”
一直以来日本人给人的印象多是英语“蹩脚”。“在明治完全可以打消这个顾虑。”怡雯说，在校园里，经常可以听到流利的英语交谈。学校外籍教师比例很高，80％以上的英语课都由他们来上。“对日本教授英语口音问题，大可不必担心。起码在明治，一些四五十岁的日本教员，他们多半有长期在欧美留学或工作的经历，英语非常溜。”
中日两国的“考试”
怡雯有着中日两国“高考”的经历。谈及两国在考试，在人才选拔上的差异，她直言，相较于国内，日本的考试无所谓“考点”和“知识点”。日本的考试通常是无法提前准备的，需学生平时积累，有较宽的知识面。日本教授，他们会很乐意看到或听到你的“独家观点”。而绝非是给你一本《考纲》就可以拿高分的。特别是在面试环节，多数时候教授的提问并没有所谓的标准答案，他更期待听到你的“真实想法”。这种能力绝非是背诵能力。日本大学录取，除标化成绩外，他们更注重对考生的“综合评价”。
真切感受“日本”
怡雯说，来日本之前，自己经常听到许多关于东京人的说法，比如说他们待人冷漠……诸如此类等等。但来日本后，发现并非如此。假期回国，行李很重，车站上下台阶，很多次都有人从身后默默地伸出援助之手——抑或是“行动大于一切”，日本男人常常是二话不说拎起行李便走，将行李拎上站台后，他们又是二话不说地扬长而去，甚至让你来不及说声“谢谢”。一切都是那么的自然，让人心生感动……
日本人办事认真、细致。在怡雯看来，这既是优点又是缺点。因为有时认真过了“度”便是耽误时间。“一次，我在日本办理手机业务，向店员咨询了一个问题，店员不能做主，于是她便开始不停地‘确认’，在我看来几分钟就能搞定的事，经她一番‘确认’竟用了近一个小时，效率有点低。”
不打无准备的仗
“不打无准备的仗”这是怡雯最想对留学后辈说的话。“首先是日本申请大学的过程相当复杂，从学校到院系都会有所不同，所以一定要提前做足功课。其次是一定要坚持自己的目标。来日本后，你会发现你身边会有许多目标不同的人，有人想考大学，有人只是想考专门学校（职业学校）……因目标不同，你会看到有些人每天过得都很舒服，而你却很辛苦，很忙碌，于是你会有羡慕，有动摇，有各种心理的不平衡，甚至会有随波逐流的想法，但如果你早就确定了自己的方向，此时你便不会动摇。”
TIPS 小贴士：那些带有“国际”字眼的院系
近年来，在日本大学，一些带有“国际”字眼的专业大热。比如“国际教养”“国际观光”“国际日语”“国际贡献”等。全球化，使复合型人才受到追捧。而本科阶段，人才的培养标准再次被要求回归通识教育。之前曾一度遭人冷落带有“国际”字眼的大学大热。这中间也不排除一些为赶时髦而将院系冠以“国际”字眼的大学，留学生在报考前需仔细确认院系实际课程内容是否与自己的学习意愿相符。
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