鄞州区钟公庙中心小学503班 张汪玥
“三日不读书，面目可憎。”每当我沉迷于电脑游戏时，妈妈就这样提醒我。所以，家里的沙发上、床头边，伸手都可以触到书。就连这次中秋小假的仙居之行，妈妈也不放过，坐在急驰的车上，当我欣赏完外面的风景，正准备玩手机游戏时，妈妈碰碰我说：“这本书不错，你看看。”
别说，我瞄一眼还真被这本书吸引住了，书名叫“一词一画”，封面上是古典美人画，难道是一个词语一幅画？妈妈说，这个词不是词语的词，它是韵文的一种形式，由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成，可以配乐歌唱。好奇心驱使我随手翻了翻，果真是词，我喜欢的《忆江南》也在。的确，每首词后边都配了一幅精美的水彩画。或水墨山水，或凭栏美人。其中李煜《虞美人》后面配的图画中画着一个唉声叹气的男子，脸上写满了忧伤和无奈；秦观《鹊桥仙》后面画的是牛郎织女在鹊桥相会的动人情景，真替他们高兴啊！我一页一页地翻着，语文老师布置要背诵的《水调歌头》居然也在！后面的图画中，明月高悬在树梢，戴着高高帽子的苏轼，面对明月面色凝重，若有所思。
反正是要背诵的，我抱着完成任务的心态读起了这首词，自己感觉还蛮流利的，可妈妈却说：“太平淡，一点感情都没有！”我只好如实交代，我不懂这首词的意思。于是妈妈耐心地给我讲解这首词的大意，原来，这首词是苏轼在中秋之夜，思念亲人，醉酒之后写成，天上的宫殿像是用美玉砌成一般，该是多美啊！那应该是神仙住的地方吧？我不禁也无限向往起来。苏轼为什么害怕去这么美好的地方呢？苏轼那么想念亲人，为何不团聚呢？这些问题妈妈都一一给我做了解答。
读懂了这首词之后，我再一次有感情地朗读这首词，妈妈终于给我点了个赞，表示满意了！
到了仙居，我们来到了神仙居，据说这也是神仙居住的地方，果然山奇水秀，仙气飘飘。准备在这里度过中秋佳节的我们，是否离天上宫阙更近了呢？是否会有神仙来与我们一起共度中秋佳节呢？登高览胜时，我开始浮想联翩。
夜晚来临，席间大人们端起了酒杯，一边天南海北地聊了起来，一边和我们一起品尝着美味佳肴和月饼。明月终于冉冉升起，小西爸爸趁着酒兴对月抒怀：“举杯邀明月，对影成三人。”然后提议：“每个人吟一句与月亮有关的诗，吟不出的罚唱一首歌。”大家欣然表示同意。
小西妈妈说“明月松间照，清泉石上流”，妈妈说“露从今夜白，月是故乡明”，小西说“床前明月光，疑是地上霜”，终于轮到我了，不是刚背过苏轼的《水调歌头》吗？于是我现炒现卖，把整首词朗声吟诵了一遍，大家都说不错不错。啊，置身美丽的神仙居，有明月陪伴，有酒有诗，谈笑风生！大家都觉得这个中秋过得非常浪漫且富有诗意！
有人说，文章是案头的山水，山水是地上的文章，当我们去风景名胜，是阅读地上的文章，有书香为伴，就是案头的山水可以欣赏！至此我终于明白了大人们的良苦用心：在中秋佳节来临之际，语文老师让我们背诵苏轼美词《水调歌头》，是为了让我们的中秋佳节更有诗意；妈妈时常提醒我要多看书，是为了让平凡的生活因书香而熠熠生辉！
（指导老师：钟晓利）
评析：
“三日不读书，面目可憎。”那日日读书的孩子，是多么有情可爱啊！没有书籍，可以成长为芦苇，却绝不可能有自己的思想。小作者通过记叙与妈妈之间的互动故事，把地上的文章和案头的山水结合在一起，以浅显典雅的语言告诉我们阅读的真谛。
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