北京有一位长期在母亲家吃住的36岁女性杨某，在向母亲多次要钱被拒后，心怀怨恨的杨某把温度计砸碎，把里面的水银取出来倒在杯中，当着七岁女儿的面强迫母亲喝下，致使母亲死亡。
在我的节目中我也会经常接到一些无奈的父母打进的电话，辛辛苦苦把孩子供到上完大学，没想到孩子毕业后不但不找工作或是以找工作受挫的理由回到家里，吃喝拉撒全由父母承担，还要向父母要钱，要钱未果就闹得家里鸡犬不宁。这些血和泪的教训，把啃老话题推到了道德与舆论的风口浪尖。到底是 “养儿防老”还是 “养儿啃老”？值得我们每一位父母和子女深思。
啃老族，一般是指已经成年，离开了学校，拥有正常劳动或谋生能力，但经济上仍然不能独立，要靠父母提供全部或部分生活费用的年轻人。在我看来，啃老的现象每个时代都有。据史书记载，战国时期的纵横家苏秦，就是一个啃老族，已经到了回到家中父母妻嫂都不愿意搭理的程度。但金荣发现，现代社会以20世纪70年代末，“80”后、“90”后的年轻啃老族居多。为什么会出现这样的现象？除了一部分社会原因外，我认为最终原因还是家庭教育问题。首先金荣的观点很明确，非常不赞成啃老，可能这时会有一些父母站出来说：“我愿意让孩子啃，孩子虽然是负担，但也是我们甜蜜的负担。”遇到这种情况，我只想问一句：“如果你在孩子之前走了，怎么办？”很多父母，从小为孩子包办一切，只知道为孩子不停地付出，认为那就是一种伟大的爱，但却不知道这种爱，却害了孩子。孩子从小享受着父母对自己的爱，父母无怨无悔地付出，孩子心安理得地接受。这样的父母让孩子知道被爱，却没有让孩子懂得如何去爱，于是，一颗啃老的种子开始在孩子的心里生根发芽。为人父母，如果你真的爱孩子，就要教会孩子也要爱你，“我虽然是大人，但我同样需要孩子的爱和关心”。告诉孩子 “你长大成人了就要靠自己，什么都要靠自己”，这样就锻炼了孩子，也成就了孩子，让孩子学会担当，懂得责任。从心理学角度来讲，我认为培养子女可以划分为抚养、管教、培育三个阶段。抚养指的是把生理及心理上未成熟的幼小子女抚养长大，使婴孩能生存下来，并且顺利成长；管教指的是协助子女学习值得去学习的事，以及生活上应学习的生活知识及习惯，使子女能成长为健全的个人；培育则指帮助子女获得机会，获得有益的社会活动经验，使其能形成适应社会的能力。这些也就是我经常在节目或咨询中提到的管、教、交，即管教、教育、交流。
目前，一些地方已经出台了关于啃老的法律规范，老年人拥有拒绝子女恶意啃老的权利。那么，啃老问题如何缓解？立法能否起到禁止啃老的作用？虽然，金荣认为这样的立法和前段时间规定的 “常回家看看”的立法一样，基本上没有什么执法门槛；执法之后，也没有什么办法去惩戒。但是，这却是一种积极向上的正能量，它能起到一个提醒和宣传的作用，教育我们当代的年轻人勤奋、努力、自食其力。曾经听过一句话说得很好：“年轻时吃苦不算苦，老了吃苦才是真的苦。”希望我们当代年轻人能深刻体会这句话的含义，希望我们每一个子女都能够拍着胸脯自豪地说：“我养老，不啃老！”
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