金 荣：您好！
听 众：您好，金荣老师！说下我孙子的问题。我和他爷爷还有他父母，文化程度都不高，孙子现在的问题就是学习不认真，总是贪玩，我们实在没有办法，不知道怎么管。
金 荣：多大了？
听 众：十岁了，以前学习还行，现在真退步了。你说他，他就说知道了。
金 荣：我要提醒您一点，你所说的你和他爷爷还有他父母，文化水平都不高，在某种意义上说，这不能成为孩子不认真学习的理由和借口。做人、做事方面的优良品质，不是说只有上过学、受过高等教育才能有的，没上过学的人，同样会有那些优良的品质。在教育孩子方面，你是不是能够把该给孩子讲到的事情顺利地传递出去，进而熏陶他、影响他？我相信，孩子之所以变成现在这个样子，肯定是因为没有把应该传递的信号顺利地传递出去，孩子的父母在这方面，肯定是做得不够，你们要懂得言传身教，您明白我的意思吗？
听 众：我们确实管不了孩子！
金 荣：我给您一些建议：第一，孩子的父母在做事时，要注意做一个好人，做一个正直的人，做一个有承诺、讲信用的人，这些在孩子面前一定要做到，要注意自己的言谈举止；第二，孩子才十岁，客观地讲孩子的自理能力不是那么完善，仍然需要家长的监督和督促，希望你们能在孩子的学习和娱乐方面，给他规定好具体的时间，最好是能和他商量出一套作息时间安排，把规矩定出来，你们起的作用就是监督和执行，把孩子管得严一些。他只有十岁，也翻不了天，该玩的时候，一定让他痛快地玩；该学习的时候，也一定要认真学习，可别遇到孩子撒娇使性子，家长就妥协，这样坚持下去，你们就会发现孩子在改变。
听 众：知道了，让孩子跟您聊聊吧？
金 荣：嗯，好吧。
小学生：您好，叔叔。
金 荣：你好，小帅哥。刚听你奶奶说了你学习不认真、贪玩，我认为，这些都正常。但有一个问题我想问你，你觉得自己聪明呢，还是笨呢？
小学生：我不知道，有时候我爷爷说我聪明，有时候又说我笨。
金 荣：我现在问的是你自己的感觉，是聪明还是笨？
小学生：聪明！
金 荣：嗯，我也相信你是一个聪明的孩子。但是你有没有发现，到了应该学习的时候你贪玩了，你不能认真地学习，而且你把心思用在其他方面，比如，该做作业了，你却去玩了。我想知道，玩完后，你把作业做了吗？
小学生：做了。
金 荣：那样做之后感觉怎么样？我的意思是你同样把作业做了，但是结果跟你先认真完成作业再去玩是不一样的，对吗？先因为贪玩，爷爷奶奶、爸爸妈妈都指责你，是吗？老师会不喜欢你，是吗？
小学生：嗯，是的！
金 荣：可是最后你还得把作业做了。如果老师布置的作业你马上就做了，结果是爷爷奶奶高兴，爸爸妈妈夸奖，老师也喜欢，是不是？
小学生：是的！
金 荣：因为别人的夸奖喜爱，你自己更高兴，玩得也更开心。你才十岁，我希望你能跟爷爷奶奶约定好什么时候该做什么。放学回家，先把作业做了再玩，所有人都高兴，最高兴的是谁呀？
小学生：最高兴的是爷爷。但我做完作业，爷爷会再布置一些我学得不好的科目的试题。
金 荣：跟爷爷商量一下，告诉他，你课前会认真预习，上课认真听讲，课后认真复习，作业也会认真完成，希望他给你布置的作业就不要太多了。但是你也要保证把作业做好、做对、做工整，好不好？你爷爷也会通情达理地认可你的学习态度，跟你商量这个事情。
小学生：知道了。
金 荣：我还要提醒你记住的是，你把你该做的都做好了，你会收获更多的快乐。我刚问你最快乐的是谁，你说是爷爷，其实，最快乐的人是应该是你自己。因为所有人都夸你，都在认可你，你说你高不高兴？你快不快乐？
小学生：嗯，我会很高兴！
金 荣：对呀，那怎么才能达到这种快乐呢？
小学生：及时地把作业做完、做工整、做对！
金 荣：非常棒！我相信你能做好，也能够做到，好不好？再有问题，你还可以给叔叔打电话。
小学生：好！
金 荣：祝你开心！再见！
金荣点评：
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