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自治与养己

时间:2023-01-11 理论教育 版权反馈
【摘要】:了凡的自律篇我给大家挑了两篇文章,一篇是谈自治,一篇是谈养己。所谓自治,传统叫克己。中国历来就强调修身必须克己。这种知识体系是我们中国传统儒家固有的体系,现在已经丢掉了,没人教我们。修身之后就能自律,正心诚意是基础。我选择了凡的《自治书:思补堂自检款目》,让我们来了解了凡如何自治,他作为一个官员如何能够治理好自己,以此来契合我们的生活与工作。

了凡的自律篇我给大家挑了两篇文章,一篇是谈自治,一篇是谈养己。所谓自治,传统叫克己。克己也叫制己,治理好自己,古人也用“制”这个字,制止的制。第二个是养己,怎么养好自己。中国历来就强调修身必须克己。很多人未必了解自己,未必对自己有办法,中国古人很早就看到这一点,所以通过礼、乐各种方法来调理自己、治理自己,强调的是修身自治。这是儒家的一个传统。

《大学》讲修身,就是格物致知,正心诚意。如果以修身为线的话,线以下,古人认为是我们的内心世界、我们的心、我们的意,我们内心怎么去认识周围的世界,这是修身以下的层面。线以上的层面是我们的家庭、社会和天下。中间的这道临界线就是修身。

这种知识体系是我们中国传统儒家固有的体系,现在已经丢掉了,没人教我们。过去,古人从小就要学这个东西。我是因为我爷爷、外公他们都是读书人,从小就让我去读四书五经,我才对这些东西有所了解。但这些东西我们现在已经没有人去这么教育了,就是当下我们有人去提倡读经、学国学,大家都去背和记。背和记有什么用啊?他也不理解。台湾的王财贵说,让孩子背诵经典,不需要他们现在就理解。但《学记》恰恰反对这种只是背与记的“呻其占毕”。认为“记问之学,不足以为师”。因为单纯背和记之后同样没用,要交涉身心,真正理解,要实践,如孔子讲要“时习”。这“习”不是简单的背,而是实践。像“鸟,数习也”,像鸟儿学习飞翔一样不断反复练习。

中国的文字不仅要认识,还要通透,所以人对文字的认识一定要先知其意,然后再有运用之妙。通过传统文化的文字的理解,你们看到另一个世界,然后再去体会在这个修身下的正心诚意。如何自己明了你的心和你的意,比如说你的心为什么有时候会很烦啊?为什么人有时候控制不了情绪呀?为什么有时候我们看到的事情都是让我们烦心的事情呢?为什么在单位得不到升迁,在家里夫妻感情也不好,为什么一地鸡毛?很多时候事情纷纷杂杂,搞不清楚。儒家有套体系能够让你神清气爽,能够让你内外两个体系都做得特别好、轻松。

自律的能力来源于正心诚意,来源于修身。修身之后就能自律,正心诚意是基础。我选择了凡的《自治书:思补堂自检款目》,让我们来了解了凡如何自治,他作为一个官员如何能够治理好自己,以此来契合我们的生活与工作。

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