沈宝儿的一年级生活

沈宝儿是沈福福同学的堂妹，在众人羡慕的重点小学读书。记得她一年级入学考试的一道数学题，愣是让我们四个大人也没整出个正确答案来，估计一年下来，孩子的水平已经远远超过其他学校的学生了。

近期，浏览了班级主页。这学校还真不是盖的，高标准、严要求、活动多，家长那叫一个“呕心沥血”！老师也真不是吹的，工作繁多而细致，甚至每一条家长反馈单都有批注和评语，学校管理真让人佩服！

很惭愧，我不知道宝儿这一年是否快乐，但我看到孩子背诵《弟子规》，听宝儿妈说每天做不完的试卷，也看到了宝儿爸付出的超过普通爸爸的时间和心思。很矛盾，有时候我也很羡慕他们拥有陕西最好的教育资源，享受陕西最前沿的教育信息，总之给孩子提供了他们能达到的最好的教育条件。可有时候依然很狭隘，常常一种“草根”和“小人物”心理，我就是个平凡普通的人，享受普通人的“小快乐”和“小幸福”就行了。

所以，我不会焦虑平台上家长之间的Pk，担心自己的水平有限，不能让孩子得到老师的表扬而苦恼；我也不为能晒出一篇明明不符合一年级水平的文章而大刀阔斧，以换来老师的赞许和认可。不会老师、家长、孩子集体得病，不从容了，像揠苗助长的宋人而“芒芒然”。可能很多家长马上就有一大串理由反驳我：十年寒窗苦，宝剑锋从磨砺出，不经历风雨怎么见彩虹，小时候轻松愉快，长大可怎么办呦？竞争这么厉害的，人家都学呢，咱不这样，早都落到后面了，就这一个孩子，谁不想孩子有出息?

话是没错的，但没有发展战略眼光。举个例子：

公园里放风筝的人可真多呀！我们迫不及待地拿出各自的风筝竞相把它们送上碧空，如同繁星般把天空点缀的色彩斑斓。

那翩翩起舞的“蜻蜓”在空中飞得平稳，两对翅膀也有节奏地上下扇动，好像是在感谢小明让它可以沐浴阳光。小亮放的是样式新颖的串式风筝“小燕子”，小巧别致，形象逼真，几只小燕子以为自己的伙伴来了，互相追逐，嬉戏。我放的是龙头蜈蚣风筝，张牙舞爪，栩栩如生，让人望而生畏。

辽阔的天空像蔚蓝的海面，风筝似一只只小舟在白云的波浪中摇曳，与地面上的绿草红花交相辉映，于是，公园里的春色更浓了……“银线连四海，风筝结友谊”。我们三个好伙伴在一起真快乐呀！

怎么样？一年级学生的一篇写话练习。成语运用轻车熟路，比喻贴切形象，对仗升华立意，还去学校学什么呀？7岁的孩子，37岁的眼睛和成熟，换来老师的全班诵读，孩子的得意。今天找来新修订的课程标准，对一年级写话要求第一条：“对写话有兴趣，写自己想说的话。”没做过教师的宝儿妈妈的疑惑太有价值了。

一年级写话如果能写请时间、地点、人物、简单事件已经很不错了，老师们就是让学生要有内在的驱动力，捕捉孩子心灵震撼的一瞬间，激活思维，尽情表达，乐于表达。一定会有言语不准确、标点不准确，会犯这样那样的错误，重要的是意识到即使不准确，但我愿意去表达，我不是个失败者，更不是个厌烦者。如果用成人的标准批评或者拔高，孩子就像被掐掉花蕾的果树一样，别指望未来在写作上结出丰硕的果实。