爱尔兰诗人叶芝说，教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
家长甲：那些早熟的童年
这个周末，我又在为女儿的兴趣班而头痛，奶奶想让女儿报个拉丁舞班，我想让女儿报个作文班，回来的路上，女儿一直不情愿地嘟囔着。我想了想，问女儿：“你为什么不愿意呢？”
女儿说：“你看看，我每天在家做完作业都会画一幅画，你看过我在家里跳过舞吗？我喜欢的自然会天天都想做，我不情愿的做得自然不开心；还有，那个作文班要很早上课，天气变冷了，我想早晨肯定起不来的，到时候你又要批评我了。”
我沉默了，女儿已经七岁了，有了自己的想法，我们是不是又陷入了“鱼缸法则”的怪圈？对于孩子的成长，我们总是不放心，想在这个纯净的心灵上添注上自己的想法。看着别人家孩子优美的舞姿，就想自己的孩子是不是也可以培养；看着孩子稚气的文字，就在想请名师指导一番是不是更放心些。世界的发展日新月异，知识的变换目不暇接，我们做父母的，是不是应该克制住自己的想法和冲动，给予孩子一个自由成长的空间！
女儿一直好奇心很强，从研究爸爸的胡子、我的内衣、电视的节目、屋内的一切设施到研究楼道的小广告等，她会留心身边发生的一切，每天一睁开眼就有无数的问题等着我们去回答。刚开始我疲于应付，但看到她失落的表情才知道耐心认真的回答才是对孩子最大的尊重，我开始意识到这就是引导孩子的良好时机，观察生活，用兴趣作为孩子学习的老师，好奇心才可能点燃潜能之火！
由于工作忙碌，女儿小时候和奶奶相处的时间更多，中国老人对于孩子的溺爱大概居全世界之首了。孩子的依赖性强、主动性弱、性格急躁、行为冲动，我一度苦恼。后来，我通过亲子阅读、游戏、手工、绘画等各种渠道对女儿从语言、生活、行为、学习习惯各个方面加以纠正和引导。我相信宽容强于惩罚的力量，对于女儿种种过失，我总是在事后一一指出，如果孩子一意孤行，我沉默以对，其实孩子最怕孤独，在女儿能够冷静下来之后，我的引导也渐有成效！
盼望孩子成长，如同带一只小蜗牛散步，只能等待慢慢的循序渐进的过程。孩子的成长方向取决于父母的期望，尽管女儿有种种缺点和不足，但是我经常反思，克制冲动，尽可能像对待天才一样爱护和珍惜女儿的点点滴滴。相信自己，更要相信孩子，假如我们对孩子有更多的尊重、宽容、爱护和陪伴，而不是一味地对孩子的行为添加自己的注解，强行让孩子依照自己的意愿生活，那么孩子的成长就会开始按照我们的期待而前行。
关于教育孩子，我们也是人生的第一回，徘徊摸索探求着，那些所谓成功的家教经验，听上去很美，做下去却很难。因为每个孩子都是独一无二的，不是一个商品，可以克隆和仿造。也正是这种不确定性，决定了我们孩子的将来会多姿多彩，有无限的可能性！
也许教育本就是简单的，只有我们自己静下心来用心思考，从培育融洽的亲子关系开始，到培养孩子良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯，其余的，就任由孩子自燃心中那一把火吧！毕竟世上人有千千万万，而出类拔萃的只有少数，让我们的孩子成为一个有道德感、有责任感、有思想、有兴趣，能在自己擅长的领域自由发展的人，这正是我们所能做、所能教的。
她代替孩子思考，你以为她正确吗？
家长乙：一个自以为正确的家长
我这样认为：每个孩子的可塑性都非常强，关键看我们父母如何正确引导，让孩子在健康、快乐中学习成长。
每个孩子都是父母的掌中宝，每个父母都希望自己的孩子能够健康快乐地学习和成长。生活中不乏很多家长将孩子送到各琴行或是请老师到家里，对孩子进行各类才艺的培养。但是我发现身边的一些孩子学习效果并不理想，有的不愿意去上课，有的不积极完成日常要求的练习，有的孩子学了一段时间后就放弃了。我的儿子也是一个聪明、爱玩的孩子，当初让他学习管乐的时候也是很不情愿，但是经过正确引导以后，随着时间的不断积累，学习效果很理想，他的学习过程我觉得可以跟大家分享。
首先要根据孩子的特点有针对性地选择学习专业，选择前一定要考虑孩子的喜爱程度，否则在学习的初始阶段孩子就会有很大的抵触情绪。最好是孩子曾经接触过，并且有一定兴趣的方面，也就是“因材施教”。
其次，家长也要投入孩子的学习过程中，我认为这点很重要。因为孩子一个人在学习的过程中其实是很枯燥的，在这个过程中需要他人的帮助与肯定。例如，在日常练习时，孩子很容易出现懒惰情绪，使练习质量打折扣，这时候父母就要能听出来并正确加以纠正。对于孩子表现好的地方要及时表扬，最好能直接指出孩子在哪个乐句的表演很精彩、运用的哪种技术很到位等。也就是父母既要当好孩子学习的益友，也要当好孩子的听众和“粉丝”，这样孩子的学习才能得到极大的满足。如果我们父母完全听不懂孩子的练习，不理会孩子的日常表现，那么孩子的学习效果就可想而知了。
最后，要跟孩子有充分的学习交流，我们仅仅将孩子交给老师，认为可以“包学包会”，这种想法是错误的。孩子在学习过程中需要与他人交流自己的学习体会，需要他人答疑解惑，这时候父母一定是他们的第一沟通对象。如果父母没有给予必要的支持和引导，孩子就会对学习的目的和未来模糊不清，也就是说父母要给予孩子学习上源源不断的推动力。
通过以上的努力，我的孩子在才艺学习上的效果非常理想，不仅在老师的指导下学习了一种乐器，还自学了第二乐器，向更多的方面扩展。随着学习的进步，练习的曲目也都变为自己喜爱的音乐题材，完全不需要家长督促。
他在传达父亲的成功学，你以为他正确吗？
家长丙：一个喂故事书的母亲
我想，“念故事书给孩子听”，把孩子培养成“喂故事书长大的小孩”是兼具关爱和教育功能的最佳亲子活动，不但能帮助孩子陶冶理想品格、提升学习能力、养成阅读习惯，更能让孩子在父母专注而亲密的陪伴下，感受到充分的爱与关怀。
“腹有诗书气自华”，身边但凡气质脱俗、谈吐高雅的女生，多是爱书之人，张口便能区分高下，更有高人外修仪容内修心灵，令我仰慕不已。自觉同为女孩子，多读书的女生一定会在纷繁世界中多一份内心喜乐。于是，在为人母之初，我就下定决心要送女儿一份礼物——阅读之乐。
我是巨蟹座。据说这个星座的女人有两个特点，一是爱家，二是爱幻想。我能想到最温暖的画面，就是点一盏小夜灯，用温柔的、温暖的、充满爱和磁性的嗓音给身边的宝宝念温暖童话，梦里有你也有我。对啊，我也是这么做的。
父母，毋庸置疑，一定非常爱自己的孩子。但是，我想传达这些教育理念的最初动力，是因为我自己在教养孩子的路上、在为孩子付出爱的同时，也深深地感觉自己得到了爱；而这份一直在我心中不期然出现的满足和快乐，才是我真正希望全天下父母都能得到的东西。生活中，竭尽所能爱孩子的父母比比皆是，却常常爱得愁眉苦脸，甚至痛苦不堪，完全没有养孩子的乐趣可言。在我持续地念故事书给孩子听两三年后，我纳闷：为什么孩子如此不让我操心呢？突然我发现了念故事书与教养孩子的关联性。念故事书给孩子听，这个方法不仅简单易用，而且在你为孩子付出爱的同时，自己也会感受到满满的爱。
中国父母总是会不自觉地一代逼一代去追求未来的幸福快乐。小时候，父母要我们用功读书，因为用功读书以后，就能过上幸福快乐的日子；但真去用功读书的孩子，最后有没有得到幸福快乐呢？这个问题很难有答案。自己又有了下一代，于是，又开始了另一个要孩子用功读书的循环。而这样一代传一代，到底是谁得到了幸福快乐？没有人！因为，大家都在追求那份“未来”的幸福快乐。所以，从孩子诞生的那一刻起，我就把握着每一天，尽情享受属于我和孩子的幸福快乐。
想想：一个还不认识字的孩子，在听绘本故事的时候，瞪着眼睛欣赏图画的情景是不是很感人？女儿经常在我读完一页以后，对我说：“妈妈先别翻，我再看看。”每每这时，我心里都跟抹了蜜似的。试想一下，如果孩子认识字了，就会只看字，看图的时间就会相对缩短，而这一生中，她也就这么几年可以静下心来好好观赏书中的美图。另外，书中说，德智体美劳这几方面美是最抽象、最难教给孩子的，父母帮孩子念故事书，就等于在为美育播种。孩子喜欢这个故事，就会在心里产生感觉；孩子目不转睛地看着绘图，就是美的欣赏。孩子当然无法用言语告诉父母她感觉到了什么，欣赏到了什么，但是那些深刻的美感教育，就会这样在一本一本的故事书中累积出来。对于专注力，这个是我通过实践可以证明的。一个三岁的孩子，如果没有特殊情况的打扰，可以坐在我身边听一个小时的故事。而不是天天听故事的孩子是完全做不到的。前几天邻居家的小朋友来家里玩，我想试一下，就把她叫到身边，找了一本《猜猜我有多爱你》生动地读给她听，开始她听得也很痴迷，但只有短短的几分钟，就跑开了。我又把女儿叫过来，同样读这本故事书，虽然她已经听了不止十遍，但还是安静地坐在我身边听完，合上书后还深深地叹了口气，好像有些意犹未尽。
我想，“念故事书给孩子听”，把孩子培养成“喂故事书长大的小孩”是兼具关爱和教育功能的最佳亲子活动，不但能帮助孩子陶冶理想品格、提升学习能力、养成阅读习惯，更能让孩子在父母专注而亲密的陪伴下，感受到充分的爱与关怀；父母也能在付出的同时，得到孩子最直接真诚的回馈。
她在表达自己的兴趣，你认为她正确吗？
教育心理学最为否定的教育方式，就是把孩子作为自己的作品来精心打磨，让孩子过早失去自我，于是，好多的心理健康问题从很小时就埋下了，但父母还在沾沾自喜。请问，你的孩子是你的作品吗？
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
