上寨乡北寨小学 董 图
教学工作是学校的中心工作，也是整个育人工程中一项极为重要的基础工程，而校园文化建设也是学校工作中的重要方面，校园文化时时刻刻影响着广大师生的心灵。搞好校园文化建设，可以陶冶学生情操，使学生养成良好的行为习惯，形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的风气。近年来，我校在教育局和乡教育中心的大力支持下，下大力气，集思广益，根据学校实际加强校园文化建设。
一、加强学校校园物质文化建设
我们农村小学不同于城市小学，由于多种原因，教学的基础设施比较薄弱、校舍比较简陋，但我们根据学校实际，从校容校貌、教学设施、教学条件等这些看得见、摸得着的外在标志，加强学校的物质文化建设。根据多年的教育教学实践，我校主要做到“五化”——“净化、绿化、美化、硬化、规范化”。
（一）净化
净化是一所学校精神风貌的外在表现。
（二）绿化
学校根据校园建筑规划设计绿化布局，校园中葱绿的树木、艳丽的花草，给人以赏心悦目之感，使人精神焕发。
（三）美化
创造美好的环境是培养学生良好性情的需要。校园自然环境的美化，只有符合儿童少年的审美要求，才能达到美化的目的。
（四）硬化
硬化校园使得校园无论是晴天还是雨天都保持干净，改变过去“晴天一身土，雨天一身泥”的状况，校园环境得到根本改善。
（五）规范化
学校做到“五有”，即有宣传窗、阅报栏、黑板报、少先队活动室。同时，学校将教风、学风、校风、校训上墙，写于学校醒目的位置，使学生在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。这将有助于陶冶情操，塑造美好心灵，激发开拓进取精神，约束不良风气和行为，促进身心健康发展。
二、加强学校校园精神文化建设
（一）加强学校传统文化建设
我们根据学校和学生实际开展各种活动，在各项活动中逐步形成一种舆论或氛围。具体来讲，第一，建立学校的文化传统，确立学校重大集会的时间，开展主题教育，如开学典礼、迎新生会、毕业典礼；每星期一的国旗下讲话；“六一”、“教师节”、“十一”、元旦、端午节、中秋节等重大节日的纪念活动。一次集会一个主题，进行某一个方面的教育。第二，确立属于学校师生的节目，如艺术节、运动会等，展示师生在绘画、表演、手工制作等方面的才能和特长，全面发展每个学生的个性，帮助学生形成发散的思维方式，满足学生发展的内在需求。第三，定期表彰奖励“文明班级”、“五好学生”、“优秀学生干部”、“优秀少先队员”、“优秀教师”、“优秀班主任”和对有进步的学生发进步奖，鼓励学生立志成才，激发教师的工作热情。第四，丰富学校的课余生活，创办宣传橱窗，反映校风校纪，表扬先进典型事例，定期更换。第五，创办校刊，将教师的教学经验、教学反思和学生的优秀作文等进行排版编印，下发各班传阅。设立阅报栏、宣传栏、黑板报等，分班负责，每周更换，让同学们在知识的海洋里遨游，了解自然科学、社会科学等方面的知识。要求学生在一定时间内看一份报纸，看一本好书，会唱一首好歌，会说一句格言。学校图书室每日开放，提供给学生丰富的图书，扩大他们的阅读面，使学生对书的爱好成为首要爱好。第六，根据学生兴趣、爱好、特长，组建篮球、绘画、手工制作、乐器等兴趣小组，分组定期开展活动，专人辅导，让每个学生的才能得到发展。
（二）加强教风建设
抓好教师的职业形象、职业责任、职业纪律、职业道德教育和法制教育。要求教师之间互相信任、团结协作、互相支持，组成一个坚强的战斗集体，弘扬奉献精神，形成“风正、心顺、干事”的良好校风。同时学校要求每位教师每学期对本班三分之一以上的学生进行家访，写出家访记录、家长回音，并且针对发现的问题找出相应的解决办法。
（三）重视教师的理想教育
教师是校园文化环境的缔造者，因此教师应有高尚的教育理想，要对教育事业充满热情，要对学生充满爱心。只有对教育事业充满热情，教师才有可能平心静气地去研究教材、去教育学生；只有教师对学生充满爱心，才能够包容地对待学生，尊重他们的个性发展和个体差异。
（四）加强学风建设
学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。重视学风建设，首先要重视学生的理想教育。开展各种活动，教育学生一定要有理想，这是他们前进的目标和动力。同时要对学生进行心理健康教育和辅导，创设培养心理健康的情境，让学生克服依赖性，增强独立性，提高承受挫折的能力；辨清生活中的真善美，认识现实中的假恶丑；树立克服困难、争取胜利的雄心壮志与毅力胆识。
三、加强学校制度文化建设
校园制度文化是校园文化建设的保障系统。常言道：“没有规矩，不成方圆。”为此学校制定了《北寨小学学生一日常规》、《北寨小学教师行为十不准》、《北寨小学教师课堂常规》等制度，规范了师生的行为，为校园文化建设提供了有力保障。
在学校校园文化建设中，只要我们坚持不懈、持之以恒，祖国的下一代一定会健康成长！
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