20世纪的七十年代初，我从部队机关被调到部队的教导队——那是一个按当时的战备的需要由部队司令部直辖而新组建的单位。
虽然还是让我干原来的文职工作，但工作的范围却大大地超出了我的想象——因为是新组建的单位，需要做大量的宣传工作：
比如不定期的需要写大量的标语宣传口号啦，美化训练营地要写有军中气氛的墙头字啦，教导队每期各类集训班的开学或者结束时（还有各类“誓师大会”）的横幅啦……都需要写一手能够“拿得出”的像模像样的美术字——而这也都是领导下达给我的部分任务（因为那单位不像在部队基层连队那样，在当时还有一个“文教”可以专门负责这方面的工作）。
再说，那时可没有什么“电脑设计”——呵呵，全要人自己动手写的！
可是，我在写各类美术字方面却是弱点！除了会写一点点蹩脚的以前中学美术课上学过的仿宋体外，其余一概不会。但领导下达的任务总不能因自己在这方面水平低而找借口推却吧？可我那两刷子“娃娃体”似的美术字上墙还不让人笑掉大牙？
正所谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
就在我一筹莫展——就像被“赶鸭子上架”时，救兵来了——有一个和我同时被调到教导队担任上士（给养员）的恰是和我一起入伍的中学同班同学。在偶然闲谈中，了解了我工作的难处之后，他不由分说热情地伸出了友谊之手——不但和我一起写，一起干，还利用空余时间，不厌其烦地教我各类美术字的基本写法……直至现在我还清楚地记得他的话：黑体字要“方头方脑”，隶书每字只能有“一波”，宋体字注意撇捺“两把刀”，新魏体是“内圆外方”等等……
就这样，连续数月的朝夕业余时间，他肯教，我肯学，同学加战友的友谊使我们两个如两小无猜，终于使我的美术字有了基本的基础功架，从而不管在什么场合都能拿出来从容应付啦！
你也许会感到奇怪：同为中学生——在美术字上差距为什么大相径庭呢？
其实，他的美术字功夫也不是完全在美术课上学的，而是凭着自己顽强的毅力自己琢磨自己苦练而自学成才的。假如不信，那我就试举一例以证明他学美术字的早已达到入迷的程度：
记得当年在我们中学毕业的前夕，有一个省里来的卫生检查团来我校检查卫生工作。学校大门口的桥上（因为出学校大门就是一条河）拉了一条用隶书写的大红横幅标语“热烈欢迎×××卫生检查团！”横幅上的字是由我们学校当时隶书写得最好的一个老师写的。
而我那同学的家当时就住在学校河对面的房子里，他也是家离学校最近的学生（就隔了一条河）。
一早起来，吃早饭时，猛然看到桥上面那横幅上面的隶书写得真不错！他就端着饭碗边吃边从家里走出门口来看那横幅，“欣赏”中觉得那几个字越看越好，就迈着脚步越走越近——却根本没注意脚下已经走下了“河埠头”——结果正欣赏得津津有味而出神时，不料一脚踩空连人带饭碗摔下河里了！而当其时正好有同学过桥上学，于是把这情况告诉了我们，还引得有同学哈哈大笑……
就因为有这样学字“走火入魔”的经历，所以他的美术字非一般同学可比，我不是吹，也许说他的美术字“炉火纯青”应该是当之无愧的（当然，现在那些“电脑设计”除外——因为人是不能与“机器人”相比的，对吧？）……
当我从部队复员后，后来当了老师在和我的学生们谈到一个人要有学习的毅力时，还常常拿这个“故事”来举例呢——直把学生们听得目瞪口呆……
你说，这样的经历会忘记吗？这样的同学不令人感动吗？
于2014年9月
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