我写诗歌不多，发表的更少。但作为诗歌的爱好者，诗歌却始终与我如影随形，伴我左右。每当遇到人生大事或心情发生重大变故时，我会用诗歌来表达我的情感，这已成为一种习惯，一种爱好，一种默契。最近整理书稿，翻阅那些陈旧的诗篇，脑海里如放电影一般，一帧帧一幅幅，它把我的过往人生一遍遍一幕幕地展现，让我好是激动、感叹！梳理这四十多篇已发黄的诗稿时，我有一个很大的发现，其实人生值得感动、值得纪念、值得回味的东西并不多，大概地归纳了一下，人生在世只不过“三情”而已。
一是爱情。关于爱情，我想是每个人都要经历的事，是一个人青春季节应有的故事。我记录了当时那份炽热，那份冲动，那份感慨。1981年上半年，我为初恋对象的生日写过一首诗，《世界因你而美丽》：
这是一个值得纪念的日子
因为，它是你的诞生日
姹紫嫣红的世界呀
因你而更加美丽
洁白云彩为你送去礼品
和煦春风带去我的心意
在茫茫的人海中呀
其实只需要一个梦牵魂绕的感应
今日的旅途颠沛流离
我们依偎在未来的憧憬里
刻骨铭心的爱呀
哪管明日风雨来袭
岁月如流沙缓缓逝去
经转流年有无限的美意
用我的心牵你的手呀
让我们永远生活在彼此的生命里
后来我失恋了，那失恋的感觉是刻骨铭心的，表达感情的方式自然也是诗歌：
我拾起一片碎叶
单纯的梦给了我许多
单纯的幻想
我把幻想给了鼓风的帆
知今，幻想破灭
梦也碎得零乱
我也知道爱的海上
有着这样的风险
我不怕风险，我要向前
我要留一叶碎片
纪念这一次遗憾
年轻的爱往往都是凄迷的，而正是这种凄迷才能给文字无穷的力量，创作的灵感。《昙花恋》就表达了我的这种心情：
你真的去了吗
像人们所描写的那样
在夜间某一个时候
你展示了你的洁白
就飘然地、飘然地
消失在浓浓的雾霭
不顾众多的崇拜
不管有人痴情地等待
带去芳香
带走未来
留下残缺的美
留下遗憾的爱
二是亲情。亲情包括了对家庭、对爱人、对子女，还有对朋友的情感，这是人类生活的重要部分。我的诗歌有很大一部分书写对这份亲情的赞美与依赖。《写给爱人》是给我新婚妻子的：
这个纷繁的世界上
人有几十个亿
上帝给了我们一根红线
将你和我牵起
我们并不曾相识
生活在各自的领域
是丘比特的一支箭
让我们比一切亲人更亲密
手挽着手
肩并着肩
共同分享着喜悦和忧愁
我们将心心相印走到底
谁也不能代替
谁也不能比拟
这既是庄重人生
也是命运安排的奇遇
1986年11月，我的姑娘来到人世，是我人生的一件大事，喜悦的心情无以言表，便即兴写了一首诗《送给女儿》：
你来到这个世界
是一个奇迹
带着江汉沃野尘土
踏着古都金陵足迹
饱受父母鹊桥磨难
你的生命这样顽强
来得真不容易
你来到这个世界
很温暖、很绚丽
云岭彝苗的山歌
平原老家的摇曲
飞机火车的蜂鸣
绿色方阵的军礼
都是对你的祝福
你的欢迎
你来到这个世界
是我的希冀
茫茫人海里我会守护你
就像守护一棵树苗
直到你盛开成一片绿意
人生的旅途我会护卫你
就像护守我的肌体
直到你长大成人充满活力
幸福的生活我会陪伴你
就像我陪伴天使，直到你创造自己的快乐和奇迹
你来到这个世界
我要真心地祝福你
给你插上智慧的翅膀
奏响命运的交响曲
生活不会一帆风顺
会有风雨
愿你在人生征程上且行且珍惜
同时，在不同时期我还写了许多战友情、同学情的诗歌，1991年下半年，老战友易克山带妻儿来武汉看我，我便写了一首诗《送友人》：
你是江汉平原的小伙子
我是沙土地黝黑的沙粒
边陲战火把我们共同锻造
我们是一脉相承的兄弟
青葱岁月如歌如泣
金色年华凌云之志
政治宣传一同燃烧激情
我们是那个时代的精英
你历经生活的风雨
或许还有少许的凄景
但你豁达的人生“三乐”（助人为乐、自得其乐、知足常乐）
让我感慨万千铭记咏吟
我们一同走过昨天
友谊不会停留今天
情感充盈明天
我们是永远不见不散的好兄弟
三是热情。就是对生活、对工作的热情。这些诗主要表现一种励志、上进、奋发和拼搏的情怀，在不同时期有不同志向、向往和意义。《当我佩戴校徽的时候》表现了我考上解放军南京政治学院后，年轻自负的心理历程：
一双手刚刚放下大枪
一身战火漂洗的军衣裳
轻轻捧起白底红字的校徽
缀在我激荡的胸口上
是那张值得羡慕的文凭
还是寒窗苦读的荣耀
我反复欣赏校徽上字样
激动不已的心，露出孩提般的笑
多少回
一道道理论难题把我难倒
多少次
战士的心思让我无法捕到
多少遍
苦思冥想的治军方略，人生目标
我请求学习、需要锻造
渴望的心早已投入军校的怀抱
校徽是骄傲、荣耀
我要把知识装进行囊
驰骋在军事理论的海洋
军校是将军的摇篮
更是现代军人应有的符号
时代需要一代英豪
我们是中华长城擎天一角
摸着佩在胸口的校徽
我的心情充满激情与昂扬
2002年，我的人生发生较大转折，心情不是很好，有怀才不遇之惑，现在想想当时很幼稚。在《我是……》中表达了一种无奈的情感：
我是一粒坚硬的石子
需要水泥、需要钢筋
更需要将我
筑成每一座大厦的柱角
我是一块粗糙的钢锭
请求冶炼、请求锻打
更请求为我
铆上“合格”的产品称号
我是一个有志的同龄人
渴望了解、渴望关怀
更渴望
在丰收时节欣慰的欢笑
近年来，年龄大了，诗歌于我更多的是一种游戏与消遣。去年到省委党校学习，毕业时，班主任老师要求每人说一段话，我便来了一首打油诗，《党校说“三”》：
我叫何千安
今年五十三
党校两个月
就读在班三
学员五十名
年龄排老三
课堂共八排
我坐二组三
起居在学校
睡在四〇三
学业期将满
感受共有三
三班爱学习
人才山外山
三班很团结
样样都前三
三班很廉洁
食堂吃三餐
临行赠学友
祝福还是三
一祝工作好
早日登高山
二祝身体好
别要得尿酸
三祝家庭好
不要有小三
生活很多三
举一要反三
事事别过三
一生保平安
诗歌博大精深，我的诗句既无风、雅、颂、赋、比、兴之义，也无平仄、押韵之律，只是一种消遣和记载。尽管如此，我却十分感谢我的诗，感谢我当时的激情，它给我留下了回味，留下了感动，更留下了我对人生的感悟。
谢谢你，我那陈旧的诗篇！
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
