邬小辉
冬日，寒雨溯风，一片萧瑟。
我驾车沿信江北去，一路寻访，来到岗底李家。
这里就是余江县龙溪书院所在地。
信江悠悠从遥远巍峨的武夷山走来，滔滔江水，横无际涯，从这里注入浩瀚的鄱阳湖。信江一隅的锦江之地，曾是毛泽东喻之为“千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌”的地方。
然而，穿过丛林山路，绕过溪流小桥，突显于眼前的是一片清丽的原野，在硕大的古樟树前，古老而庄严的龙溪书院，像一位守候历史与沧桑的老人，伫立在冬季的寒风之中，等待着我们这些远方客人的不期造访。
村民们把我领进了书院，对于我这样一个没有预约的造访者，丝毫都没有怀疑和打探，展现出了极其的好客与恭卑。一个祖辈三代都曾读过书院的老者，娓娓地向我讲述了书院的过往。
龙溪书院在余江县锦江镇团黄村岗底李家村,团黄中心小学的隔壁。
余江，古称“安仁”。锦江镇，位于信江中游，是座千年古镇，始于北宋大宗端拱元年(988)，为安仁县邑，曾是余江县城所在地。
锦江名胜古迹甚多，孔庙槐荫、柳祠桧色、玉真墨迹、果老丹池、市心塔影、山后书声、锦江鱼坊、黎浦商帆等安仁八景诉说着许多美丽动人的传说，吸引了不少墨客骚人来此漫游、赋诗，寻觅仙境。南宋文豪杨万里写的《舟过安仁》：“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”，朱熹《安仁晓行》“夙驾安仁道，行行得自娱。荒山围野阔，远树出林孤。景晦长烟合，天寒碧草枯。归心怀往路，极目向平芜”等著名诗篇，勾勒出千年前锦江的美景。
锦江文化源远流长，历史上好学之风盛行，特别是宋、明、清时期兴办的诸多书院，不仅吸引了安仁县的莘莘学子，而且辐射到邻县、邻省。
宋代的玉真书院，在锦江镇玉真山麓，陆九渊曾为其题写“经德”匾额。明大学士桂萼创办的“见山书院”，曾获嘉靖皇帝题写“清气”和“理义充足”匾额悬挂中堂；清代的龙门书院，为康熙年间知县孙跃所建，“龙跃天池一路风云随变化，门游圣城三春桃李荷载培”，残存的石刻楹联记载着书院曾经的辉煌。
玉真书院、锦江书院的名气曾在江西与南宋四大书院齐名。随着岁月的流逝，这些名噪一时的书院都已成为历史，唯龙溪书院仍在诉说着岁月风霜。
20世纪，我曾在省委组织部工作，我们的挂点扶贫点就在余江县，那时长驻余江半年之久，当时就听闻有书院等等，那时不在高校工作，所以闻过则过，如今故地重游，见到这里的古书院特别亲切。
龙溪书院距离锦江镇约五公里，坐落在群山环抱、山清水秀的云盖峰山下，是清乾隆癸未年（1763）安仁举人李尚宗在江浙就任左堂告老返乡后为族人所建。占地约500平方米，正房一连三进，砖木梁架结构，进深26米，宽23米，高6米，内立九十九根木柱，中设讲堂，左右分立窗舍，有学舍十余间。大门为牌坊式“八字”门楼建筑，门楼青麻石结构，上下三层，呈塔形，翘起的沟檐，镂空的雕刻与栩栩如生的戏曲人物图案融为一体，展现了古代精美的建筑艺术和高超的建筑水平。清大文学家、戏曲家蒋土铨曾为之撰写《龙溪书院记》，给我们勾勒出书院当时的盛况。新中国成立后做团黄小学的校舍，直到20世纪的90年代初。
随着老者的讲述，我的目光跨越250多年的历史，重新审视眼前的龙溪书院。
书院的大门楼历经岁月沧桑依然挺立，十分雄伟，但门楼上的文字只剩字痕，很难辨认；原先精美的雕画历经二百多年的日晒风吹雨蚀，斑驳脱落了大半，已无法再现当年风华。从大门走进去，里面的大堂、天井、厢房等，格局虽算完整，但残垣断壁，梁腐墙歪，天井青苔厚，窗台草茎狂，门框尘土堆，檐破四漏风。
牌楼旁高大的芭蕉树早被初冬的霜雨打落得一片破败，几个孤零零的石盂在冬日里独守着书院的大门，一块不锈钢的文物保护单位的牌子被冬雨打得滴答作响，与古老的书院相比，显得特别的刺眼和极不协调，甚至显得有点古怪和滑稽……
随意在古书院里走了走，发现“丰”字形的木檩架上居然还有用红漆写的“教育与生产劳动相结合”字样，可能是20世纪50年代大生产或六七十年代文革时的印迹。
寂静的古书院里，原先学子们读书的桌椅板凳早已不见踪影，学子们琅琅的读书声也随着历史的脚步飘远，只有春风、古柳和门前的石臼还记得当年的辉煌：因为有了书院，形成了浓郁的读书风气，锦江人才辈出。据统计，仅南宋时锦江就有36名进士，明清两朝进士达200余人。其中，宋朝“华文阁”学士中奉大夫汤汉、获宋仁宗皇帝赋诗称誉的兵部尚书周旬、明朝宰相桂萼等，尤为著名。近代以来，佼佼者更是层出不穷：在大革命时期任中共南昌市委书记的周平辉、中国工程院院士朱伯芳、我国著名泌尿外科专家王以敬和磁悬浮技术专家徐龙祥等，均为锦江镇人。
每一所古书院都承载着当时教育学子的重任，为当地的教育发展与人才培养写下浓墨重彩的一笔,做出了不可磨灭的贡献。如今，古书院告别了历史舞台，有一些历经岁月风雨的浸染和时光长河的变迁，难寻其踪，仍有个别书院如龙溪书院一样留有一点点让后人触摸与追忆的印迹，能让我们顺着时光的逆转，将目光重新聚焦已经离我们渐行渐远的古书院。
拜读一部部书院志，从中感悟古书院造就时人的重任和对后人潜移默化的教育影响，这也是我校书院研究者触摸古书院的初衷，希望后人不要在历史长河中遗忘了古书院，遗忘了这块广袤大地上文明的摇篮，同时希冀莘莘学子传承和发扬先人学识，发愤苦读而努力不止。
寒风中，我伫立在龙溪书院门口，再次打量这个古老的书院，觉得它就像一位被历史遗忘，被时代遗弃的老人，在寒风中挣扎和呻吟……心情很是复杂，很是沉重，很是悲戚……
好在当我抬眼远望，在古樟树的掩映下，一座崭新的学校拔地而起，宽阔明亮的教室和平坦硬化的球场，让我紧蹙着的心情舒爽了许多，这座在古老土地上垒建的新校代表着古书院焕发的青春，说明时代的脚步已在这片古老的土地上驻足，还有那从古书院走出来的世世代代学子的梦想在这里定格。
新学校的篮球架供小孩子嬉戏，而我又是一个篮球的追随者，打了一辈子篮球没有扣过篮，而在这里，我实现了人生的第一次，扣篮！
行笔至此，本可以打住的，可我还是想赘言几句。龙溪书院不仅陈旧不已，而且破败不堪，除门牌楼依然屹立之外，进门后的惨状让人不忍目睹。过去的几进大堂、天井、厢房差不多面目全非，虽不是完全倒覆，但多半坍塌倾斜，过去琅琅的读书声已消声殆尽，过去熙熙攘攘的书院已是走禽与野狗的栖身之所，就连用花岗岩打制的碾槽也已破损零散，残败的景象已没有了当年的风采和气场。
眼下的场景的确令人悲伤和失望，但悲伤和失望的同时，又感到村民后嗣的不屈与奋发之心，在破旧的书院里，却架着两条崭新的龙船，那种浑然天成的流线，那种巧夺天工的技艺，那种暗藏的机锋，让人感到一种向上的力量与亢奋，这样一方信江之畔、鄱湖之滨的水土，一定会滋养一方血性的土族，这种争强好胜的精神，一定会渗入到他们的血脉，一定会唤醒这千年沉淀的古书院文化，看到龙船我似乎听到了开航起锚的鼓点，似乎听到向胜利冲锋的鸣金之呐喊，虽然，我们留下了些许的遗憾，但我们却重拾起了信心和梦……
临行，冬日的风还在吹，像是在送别，我回眸远望，真的有点依依不舍，我不知道何日还会再来，如若再来，也许它仍旧破败不堪，也许它焕然一新，也许……我会以生命期待着！
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