书案与讲台之间的参悟

书案与讲台之间的参悟

马自祥

甘肃省文联副主席、西北民族大学教授、作家

认识买鸿德先生已有30多年了。在我的印象里，他始终穿着整洁，举止稳重，说话总是和声细语，彬彬有礼。听许多人说他课讲得好，字正腔圆，一字一板，侃侃而谈，且广征博引，富有感染力。若按嬉称中讲授文科的师道风范：“一表人才，一口官话（即普通话），一笔好字，一手好文章”的参照标准衡量，他是完全够格的。所以，在学生当中他有很大的吸引力，亦不足为怪。

一个大学文科教授，在三尺讲台上传道解惑，需用一种准确的感觉，去努力开掘文学的意蕴，应该张扬具有磁引力的语言舒缓流畅，或者奔流急湍地涌动在笔端凝成文字，娓娓动听地讲解必引起写意涌动于心，“讲”和“写”二者浑然一体的结合，这样的文章，自然就会有一种真实的力量。作为他的同仁，书案与讲台之间的一点参悟，使我对鸿德先生的孜孜不倦的追求和执著充满敬意。

鸿德先生内修极好，且多才多艺，在课堂之外，尤以篆刻见长于艺坛。我平时业余也喜欢涂鸦两笔文人字画，心有灵犀，鸿德先生赠我几方亲手刻篆的精美石印，予我以砚边聊慰给一份照应和润色，为此，我时常念叨他。前不久，鸿德先生带着一摞书稿到家中造访，嘱我抽空写一篇心得感言作为序文。这使我得一机会，对他想结集出版的诸多诗歌文章先睹为快。“园丁辛苦一生乐”，而今回味他往昔桃李芬芳的讲坛生涯，可谓是人生一大快事也。

鸿德先生的诗简洁明快，清丽练达。他在捕捉诗的意境中十分善于挖掘自己身边的韵情雅意。艺术需要丰富，在俯拾即得的浅吟低叹中，是不能排除平常那些所遇到的琐事细屑及素雅芬芳的花花草草，鸿德先生写它，又不局限于自身小情趣的把玩和雕琢，而是尽力从中开掘一些令人深思的生活真谛，怀着平常之心，观察平常之事，发掘不寻常之意义，是谓于平凡中见不凡。比如他写的《赏牡丹》中的诗句：“雍容娇媚更香艳，博得众口不绝夸，我观牡丹别滋味，贫贱人看富贵花。”道中了他“杏坛风雨几十秋”、“不辞憔悴育英才”、“一袭青衫安悠悠”、“垂老黄牛蹄尚奋”的人民教师自甘清贫“献丹忱”的胸襟。

读他的《文论阐述》，我觉得结构完美，逻辑性强，一环套一环，未见任何粗疏大意。特别是文字表达精炼、确切，字斟句酌、一丝不苟、精雕细琢、反复推敲，有许多独到新颖的见解，且没有裁制偏于宏博，使衣大于体，郎匡臃肿不堪之感。比如他的《晚唐社会的一面镜子》《晚唐诗人聂夷中及其诗歌》《于濆及其诗歌》《〈诗经〉中咏物诗及其传统特色》《古代咏物诗浅说》《古代哲理诗的几个特点》《古代谜体诗浅说》《陶渊明的美学观及其艺术风格》《爱情该是三角形》等篇什，细细读来，实在是古诗词学领域“治学之道”的精要概括。它的基本精神便在积累，“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”，积累应当说是做学问的基础。我想，鸿德先生在讲授这方面的课程，自然积累和有意识的积累都做得比较细，比较好，而且创见益多，善于继承前人和当代人已有的研究成果，给人以深刻的启迪。由此，我很感佩鸿德先生的艺术功力。其实这里并没有太多的奥秘，资料和学问是岁月和精力换来的。鸿德先生治学严谨细致，不怕艰苦，持之以恒，书看得多，资料积累就多，广博的蓄积，自然会选择研究题目，发现新的角度。这样的《文论阐述》，它的理论思维，辨证分析，才能进入深层次的考察。《文心雕龙》的作者刘勰说过：“操千曲而后晓声，观千剑而后知器。”多读作品，多钻研问题，才是进步的起点，我为鸿德先生写出的好文章深感欣慰。

文学，是鸿德先生一生追求的河流。他的创作，书写着多样的人生。而讲授文学又是他看家的本事，有味诗书苦后甜，大学的三尺讲台和平生所挚爱的文学经典，确为他的写作打开了一扇窗户，神交古人而思接八荒，登山得玉，入水获珠，手捧文学经典去寻觅生命中最美的邂逅。想写好文章，务要选读熟读一些名家的经典之作。当他乘文学经典之舟浮于学海时，便欣喜地发现“经典”是不系之舟，能让他遍赏无边的文学风景；同时，“经典”又是不沉之舟，它不惧怕渊深海阔，也能够躲避明礁暗堡，抵挡惊涛骇浪，让你在思想的苇丛中，尽心倾听山水清音。在文学苦旅的求索中，鸿德先生提着一只俯拾即得的篮子，走过人生四季的回廊，横笛弄秋月，长歌吟松风，不知疲倦继续踏出深深浅浅的脚印……而后作为心得讲述出来，以巧妙的情感倾注和合度的剪裁繁冗，引导读者领略古人经典之作的真谛妙意。所以，他的《短文杂说》，让人感到有魅力有见解，成为智慧的箴言，催人咀嚼与思考。

鸿德先生在文中有一段话说得很精辟：“艺术创作是一项艰苦的劳动，各类艺术有各自的规律和特点，亦有各自的要求和难度，由长而短，由繁而简，由多而少，由博而约，由定法而无法，是一种艺术攀援的高境界。各类艺术的机理是相通的，这给我们多方面的启迪，特别是治学求艺的启迪。我们在治学求艺的路上，还要扎扎实实地下工夫，长期学养，长期浸润，长期历练，有着千锤百炼的苦功，才能求得艺术上的升华，才能达到短、简、约的境界。”

我深信，鸿德先生这些治学的睿语珍言，是完全来自他长期躬行不辍的学术实践。