九曲湾中学走出怪圈

九曲湾中学走出怪圈

蓝芳敏

转学出去的，又纷纷要求转回来；两年多前被人所指“白吃”的，如今大家在默默地赞许。20多名教师，400多个学生，他们始终是九曲湾农场干部职工关注的焦点。

1990年春季学期，九曲湾中学3名学生各被行政拘留15天。当年56名学生参加中考，只有19人达到普通高中录取分数线；初一、初二年级近300名学生参加全市期末统考，仅有3人全科及格。一时间，职工责问，学生转学，九曲湾中学处于四面楚歌之中。

在这样的情况下，农场教卫科科长唐奇兴同志兼任校长，组成精干团结的四人领导班子，针对学校现状，剖析其“症”之所在，寻求“治方”。他们痛感以前老师、家长、学生片面追求高分升学率，却忽视了德育工作，导致校风、学风松懈。九曲湾中学是一所农场子弟学校，生源范围有限，基础差，如果片面追求升学率，把学生全往这条独木上赶，必然把绝大多数的学生赶下水。而农场的初级教育，从大处着眼是培养97%的社会主义现代化建设的新型合格劳动者，而不是仅盯住3%的能升上大学的那部分学生；从小处着眼，我们农场学校应当为发展农场经济培养留得住用得着的后备力量。大家取得共识后，便开始了学校的整治工作。

常言道：“教不严，师之惰。”学校首先狠抓教师管理。在加强教师职业道德教育的同时，老师登记上班，所有教师都分配到各个班级协助班主任搞好班级管理，规定每位教师每周晚自习下班不能少于两个晚上，并引入竞争机制，定期检查，奖优罚懒，老师荣誉与班级荣誉联系起来。所有教师参与育人的成绩直接作为年终工资评定的参考。并针对学校青年教师多，具合格学历者只占68．2%的现状，鼓励擅长某一科目的教师通过演授优质课加强彼此之间的交流，取长补短，共同提高。学生的德育实行量化评估，依章记分，以调动学生自觉依章办事，做到心中有数。组织学生出黑板报，宣传国情场情，使学生逐渐明白自己所处的社会和农场地位。学校在注意扶持尖子生的同时，着眼于中差生的提高，培养农场后继人才。学校的教学质量目标直接下到班级，但只定各学科的平均分，抛开了及格率、优秀率和升学率的衡量指标。这样，在具体教学过程中，学理化能联系农场食品生产工艺流程，学生物能理解农作物生长原理规律，做到有的放矢。两年多来，该校一改往日的面孔，校道坏了，学生自动抢修，还组织同学协助困难的家庭农场职工生产。仅1992年秋季学期，学生好人好事达1577人次，德育工作收获显著。学生巩固率、毕业率均达100%，1992年该校90人参加中考，达到南宁市重点高中录取分数线的有12人，中专2人，普高51人，回场（厂）参加自然劳动生产力分配的学生也自觉服从农场安排并逐渐成为生产中的骨干。1992年秋季学期，345个学生参加全市会考，25人达到市三好学生分数线，按市教育局的5%指标计算，超过了45%。

（原载《广西农垦报》1993年4月13日）

作者简介

详见本书第44页。