岁可“末”，人不可“末”

岁可“末”，人不可“末”

笑歌声里送旧岁，春风桃李又一年！

2011年岁末已至，在与朋友闲聊中常闻这样的感慨：岁末的孩子是开心的，新年对他们来说无疑是一个盛大的节日；但岁末对我们来说是忧心的，一年又一年，离人“末”就越来越近了！

其实，岁末对我们来说也一样可以是开心的。一年了，我已习惯年终盘点。这不，我为《语文教学通讯》这本在全国颇有影响力的杂志写评刊年度报告，今年是第五年了。这篇近九千余字的评论已登载在该刊的第12期上。这之前，我刚刚收到的中国教育部主管刊物《人民教育》22期（半月刊）又发表了我的另一篇文稿：《焕发儿童的生命光彩——孙双金情智语文的价值与意义》（八千余字）。这样，一年来我为全国教学报刊写的教学研究文章已达到25篇，完成了平均每月发表两篇的计划。此外，我还在各地作学术讲座30余场；至于听课、评课或为青年教师修改文稿和参与策划出版书籍等等，似乎还没有列入盘点的视界……其实，这一年我们都在以自己的方式行走，而且都会感到走得正来劲。又哪里会有“末”的感受呢！

岁末的开心更因为历史为每一年画下的弧线往往特独而美丽。2011年的诸多不平常处，无疑首先是建党90周年和辛亥革命百年的伟大节日。我所在的县退休干部写作协会全体同仁，无不踊跃撰文，欢呼庆贺，并编以专辑发行，忙得不亦乐乎……盛世盛事不断，都会使自己觉得似乎还年轻，又何来“末”的悲怆。

2011年的不平常，即以教育界来说，也有着新中国成立以来第八次基础教育课程教材改革推行十周年的纪念日，还是国家中长期教育改革发展规划纲要实施的第一年。这个历史的节点，又是21世纪第二个十年的起点，无异是一个好的开头。绵长久远的时间酝酿的力量正厚积薄发，孕育已久的成果已呼之欲出……2012年注定是一个对教育发展会有更大期待的年份。我们都会祈求岁月静好，现世安稳，一起看山河旧景，命运新颜，尽是对“始”的期盼。

当然，岁月如梭，一年的光景会让我们生命的年轮又增加一圈。但这没有什么不好，它意味着我们又登上了一级新的台阶。2010年是我从教60周年，绍兴市和绍兴县分别有几个单位为此举行了庆贺活动。《小学语文教师》（上海）和《语文教学通讯》（山西）也为我开辟了专栏，组织、发表文章致贺。而2011年我的新作《周一贯语文教育60年》一书出版，50多万字的专著，回溯了一个农村小学教师60年来语文教育之旅。于是，在“整装”之后，又迈上新的路程。从这个意义上说，人生就如行旅，一程又一程；又若登山，一级又一级。每一程有每一程的景物，每一级有每一级的风光。没有一个行旅人会去担心路走完了咋办，而只能是因为有欣赏不尽的沿途风景而欢欣鼓舞。

生命的美丽，并不仅仅是因为活着，而是活着的质量。所以岁可“末”而人不可“末”。优雅不是训练出来的，是一种勤奋做人、低调处世的阅历；淡定也不是伪装出来的，而是一种潜水深流、日积月累的沉淀。从某种意义上说，人都会死，但可以不会老。老去的也许只是容颜、肢体，但他的心可以永远年轻，永远快乐，即使是到了弥留之际。