【摘要】：白河县不断探索山区教育发展新路，1995年以来，先后创办农村寄宿学校68所，使农村教育结构趋于合理，为山区教育的发展注入新的活力。在创办寄宿学校的过程中，白河县从提高认识入手，充分发动群众，并实行决策倾斜，政策保证，同时，进行合理规划，分类指导。白河人民慷慨捐资。
合理调整结构 优化教育资源 白河县寄宿学校为山区教育注入活力
白河县不断探索山区教育发展新路，1995年以来，先后创办农村寄宿学校68所，使农村教育结构趋于合理，为山区教育的发展注入新的活力。
白河县地广人稀，居住分散，交通不便，全县21万人口，共有中小学校294所，90年代初，单人校、复式校占到学校总数76%以上，为了适应山区教育的特点，全面实施九年义务教育，白河县委、县政府在反复调查论证的基础上，于1995年初提出了创办农村寄宿学校的构想，明确要求：创一流校舍，创一流设施，创一流环境，创一流质量。全县创办农村寄宿学校由此揭开新的一页。
在创办寄宿学校的过程中，白河县从提高认识入手，充分发动群众，并实行决策倾斜，政策保证，同时，进行合理规划，分类指导。白河人民慷慨捐资。据不完全统计，截至1998年底，全县共集资483万元，新建、改建、扩建寄宿学校35所，其中规范化寄宿学校达11所，实现了校舍结构标准化、学生生活集体化、教学设备配套化、学生入学法制化、学校育人目标化、教学管理制度化。
实践证明，创办农村寄宿学校有利于合理调配教育经费，减少经费结构上的浪费，促进了该县学校全面育人和教学质量的提高，使农村教育迈入良性发展轨道。
（原载：1998年12月31日《安康日报》）
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