关于创新与梦想

关于创新与梦想

方蔚林

在很多的场合，我曾不止一次说过，我是一位农民的儿子，我的父亲是农民，我的爷爷是农民，我爷爷的爷爷也是农民。我关于故乡的记忆，便是崇贤的乡村和父老乡亲。在我还是一名无知少年的时候，我喜爱来到田野中间，在大自然中玩耍，在小河里游泳，在大路上奔跑，并且，在太阳底下歌唱。

然而，我的平凡而渺小的人生，还有着不为人知的另一面。

在刚刚开始懂事的时候，我就生活在传说之中。我的爷爷家贫上不起学，长大后在共产党开办的夜校中读的书识的字。那时村里没有电灯，家贫又点不起油灯，传说爷爷睡觉时在肚皮上划拉着在夜校里学到的汉字。我的父亲三度辍学，又三度跑到学校要求上学，中学毕业后被推荐保送到浙江农业大学学习农业。传说父亲在崇贤的乡村琢磨着发明各种机器。在上小学的时候，我经常被村里的乡亲追着问：“你父亲当年想发明的那个啥机器搞出来了没有呀？”

在我上小学之前，父亲跟我们讲述最多的是莱特兄弟发明飞机的故事。小时候，我与弟弟形影不离，兄弟俩有着极好的感情。那时，兄弟二人的梦想，就是有一天像莱特兄弟那样，发明一个神奇的玩意儿，驾着它在天空飞翔。

上小学的时候，有次班里开班会，班会主题是：“我长大以后干什么”。班上同学把各自己的理想写在纸上，提交到讲台上。有的想做农民，有的想做工人，有的想开拖拉机……有两个人在纸条上写着“想做科学家”，一个是我，一个是我的弟弟方蔚清。

还在上小学的时候，我就跟着浙江农业大学毕业的父亲在地里做杂交水稻实验：量株高，数分蘖，称千粒重，还有品比试验，间作栽培，杂交育种……我曾经戏称，在我还在上小学的时候，就干着袁隆平的活。那时候，插秧、耘田、打稻……所有田里的农活我都干过。当然，在我幼小的心灵里，一直做着科学家的梦。

然而，科学家的梦想，终究没有实现，我成了一名平凡的哲学教授。

有一段时间，我觉得自己的人生理想破灭了。曾几何时，我过着放浪形骸的生活，一把吉他，几瓶啤酒，三五位朋友，在学校操场的边上，呼朋唤友，高声歌唱，尽情地挥洒青春。

而在夜深人静的时候，在我内心深处的某一个角落，时不时地会窜出这样两个字：创造。

特别是，当看到教育部在搞什么工程上马的时候，我就揪心：应该搞创新工程呀！当看到四万亿投入很多地方都在搞城市新区的时候，我心里说：应该搞国家灌溉工程呀，用节水型滴灌、灌溉农业和植被，既可以增加农业产量，也可以推进城市绿化促进环保。

不知哪一天起，我的脑海里有了这样一个概念：办创新社。我的构想是，由教育部牵头在小学、中学、大学设立创新社，让大学教授到中小学举办创新讲座，让大学生互助引导中小学生培养创新意识，通过信息共享和横向联合，来实现全民性的创新工程。一是中小学教师已经被应试教育折腾麻木了，二是需要把最先进、最前沿的知识信息普及到学生中间，如此才能实现走在世界前列的创新梦想。

有一天，我兜里揣着几块钱走进工商局，想注册一个“创造社”，把它变成一个年轻人发明创造的场所。遗憾的是，“创造社”的商标和企业名称已经被注册了。若干年后，一个同样年轻的人，他带着从国外赚回来的钱，注册了一个“创新工场”。

2011年，我觉得，我们的很多梦想，再不去追逐，可能就没有时间了。于是，我决定要成立一个“凤凰学园”，推动学员进行自助式的学习和创新，让普天下的人，不分男女老幼高低贵贱，不分肤色、种族和国籍，都可以加入学习和创新的行动中。

对于致力于学习和创新的凤凰学园，我是满怀期待的。我常常在心中说：那位参加了七次高考的大爷，你到我们学园来吧，我们这里不需要你参加高考……但是，学园成立之后，实际上学生的热情并不高，他们大多有着繁重的学业，也有着升学和就业的压力。我向来觉得，对学生的尊重是教育的第一原则，出于尊重学生的兴趣和个人意愿的考虑，学园没有再经营下去。出于对学生的爱护，我在掰下了玉米棒子之后，漫不经心地把它扔下了。

我和弟弟发明创造的神奇“飞行器”，它并没有飞起来。但是我相信，有一天，这一神奇的“飞行器”，它会再一次起飞，并载着我们在天空飞翔。