杏坛贤师陈师在平阳

杏坛贤师　教泽流芳——《师道》序言

新世纪伊始，在我省公、检、法系统久享盛誉的高级法医陈惜秋女士，郑重约我给她父亲的遗著写篇序言。春去夏来之后，一叠《劫尘拾遗》文稿送到我的案头。我和惜秋都是平阳县横阳镇（现昆阳镇）人，她父亲陈仲桐先生是我的师长，由于邻居关系，我孩提时就已认识。师恩乡情，两世交谊，使我难以婉拒，只有不揣驽钝，勉为其难。

陈师原名彰琴，后取用其谐音，改名劫尘，仲桐是他的别号。1908年（农历1907年12月29日）出生于平阳县横阳镇南门。1921年从平阳县小毕业，考入浙江省立第十中学（现温一中）初中部，1924年毕业。1925年在平阳北门乐群小学任教，一边认真教书，一边勤奋自学，精心研思，自强不息。1927年考入上海法政大学，读未两年，因家庭经济拮据，被迫辍学，以后就终身从事教育事业。

1930年，我家从平阳南门西坑迁住李刚先生的“抚松庐”，时陈师就住在我家的前面，既是我的邻居，又是我的师长。因为他同李刚先生是同窗挚友，和我大哥秉毅也有交往，所以我经常看到他的身影。他待我父母如长辈，嘘寒问暖，执礼甚恭，我大嫂和大姐、二姐等，都喊他劫尘哥，时我已发蒙在县小读书，所以喊他陈先生（按那时对老师是喊“先生”）。我的小学阶段，多承他谆谆以教，逾格关注，师恩永存，教泽流芳。

我平阳县小毕业后，长期在外地读书，我的家以后也搬到平阳西门，从此和陈师别远会稀，晤面渐疏。1948年夏，我从杭州回家过暑假，有一次专诚登门拜谒，陈师热情接待，慰勉有加，我们把臂话旧，畅谈甚欢。孰谓这一次分手，竟成永诀，诚所谓寿者不可知也。

陈师是一位爱国爱乡、多才多艺的知识分子。

他忠诚执教，把自己的一生奉献给家乡的教育事业。从上个世纪20年代中期开始，他先后在乐群小学、平阳县小、平阳中学、浙南中学等校任教，几十年如一日，兢兢业业，做一个恪尽职守的园丁，辛勤灌浇，培桃育李，春风化雨，点滴入土，为国家培养出不少卓有建树的英才。今天，如果我们尊重历史真实，如实叙事，正确评价，我认为，在平阳家乡，陈师不愧为教界名宿，杏坛贤师。

陈师在平阳县小教过我国语和常识，他工作认真负责，一丝不苟，能够根据教学对象的特点和要求，悉心备课，因材施教。讲课时，重点突出，脉络清晰，深入浅出，形象生动，有时还会穿插幽默诙谐的表述，妙语连珠，酣畅淋漓，导致整个教室哄堂大笑。陈师不是一个艺术家，但就他的讲课魅力和效果来看，确实具有高超的艺术才能，否则，决不会这样通俗易懂，娓娓动听。

人的认识过程，是从感性认识到理性认识推移的运动。陈师在组织教学时，遵循认识发展的客观规律，充分考虑小学生的认识特点，从而非常重视我们的感性认识。上常识课时，为了说明一年四季和白天黑夜的形成，他运用地球仪的转动（公转和自转），为了证明空气的压力和存在，他拿来一盆水，一个杯，杯内放一张纸，将之倒放沉入水中，但杯内的纸张干燥如旧。这是一个很简单的实验，但当时却使我们目瞪口呆，啧啧称奇。岁月易逝，逆序难再，这些都是六十多年前的往事了，但它历历在目，恍如昨日，仍然铭记在我的脑际，这表明了一个优秀教师的卓有成效的教学工作，对他学生的影响，是多么的深刻。

陈师不但善于教书，还很注意育人，注意培养学生的德行，他循循善诱地教诲我们，无论是立身处世，还是待人接物，都应该首先从自己做起，注意培养自己的道德风范。他不厌其烦，多次义正词严地告诫我们，激励我们：长大以后，一定要做一个清白的人，做一个能够报效祖国、奉献社会的有用之才。他在日记中，对德育作了很多的论述，言之凿凿，不乏真知灼见。

陈师慈祥融和，平易近人，他没有老师的架子，笑容可掬，和蔼可亲，使学生很容易和他接近。他对学生，从不板脸孔，更不声色俱厉地严词斥责，而是言传身教，晓之以理，和颜悦色地进行耐心的教育开导。他之所以记日记，就是一种起师表作用的身体力行。

陈师情系中华，无限热爱祖国。我在平阳县小读书的时间，正是“九·一八”、“一·二八’事变之后，我国横遭欺凌，丧权屈辱，日本帝国主义得寸进尺，继续大举进犯。在这华夏神州危急存亡之际，陈师充分表现出一个爱国知识分子和祖国同命运、共呼吸的赤子之情。

他教授的国语课，特地选来一些爱国诗词，来激发我们的爱国热情。有一次，他教授“满江红”，当时正是华北告急，战争一触即发。他讲到岳飞挥师北伐，捷报频传，收复中原指日可待，但遭奸臣诬陷，冤狱屈死时，激昂慷慨，扼腕悲痛，拳拳之心，使我们深受感染。

为了对社会进行宣传，他多次组织学生走出校门，公演宣传抗日救亡的话剧节目。有一次，我们在坡南汇头殿演出，观者如堵，把台下塞得满满的。在他的指导下，我扮演一个在日寇刺刀威胁下宁死不屈的中华好男儿。

1937年的卢沟桥事变，掀起了我国神圣的抗日战争。全国广大军民，义愤填膺，奋起抗击日本侵略者。陈师也同仇敌忾，满怀爱国激情，投身抗日救亡工作。1937年冬，他和吴景荣、胡崇珍、钟梦熊等二十余人，在县小龙河分部，成立了平阳青年救亡团分团，多方面开展抗日救亡的宣传工作。他在教学工作冗忙之中，挤出时间，长期为《浙瓯日报》、《平阳日报》撰稿，大声疾呼，一定要将抗战进行到底。他对当时新生的《平阳日报》，更是热情支持，唯恐不及。除了为该报撰写杂文、散文和评论，甚至有些社论，也出于他的笔下。在本书的日记、文选和诗词三个部分，他的爱国情怀，跃然纸上，屡见不鲜。

陈师思维敏达，多才多艺。他国学基础厚实，才气隽逸，能文善诗。他兴趣广泛，酷爱文体活动，在音乐和戏剧方面有一定造诣，教过音乐课，编写过剧本，担任过剧组的导演，年轻时，还是驰骋球场的主力队员。

陈师敦厚正直，倜傥豁达，情操高尚，不慕荣利。解放前，中小学教师地位低，工作忙，薪俸薄，生活苦。但他忠诚教育事业，一生在教坛辛勤耕耘，安贫乐道，甘为人梯。他平时严于律己，鞠诚待人，对长者，谦逊谨慎，彬彬有礼，对朋友开诚布公，宽怀以待，他很合群，易于与人共事，人际关系很好。对他的为人，梓里的乡亲父老，莫不交口赞誉。

本书有《劫尘日记》、《劫尘文选》、《劫尘诗词》、《亲友情怀》四个部分，主要反映了陈师的才思文采、道德风范、教学经验和爱国爱乡情怀。虽然物换星移，时过境迁，都是近半个世纪以前的其人其事，但其中不乏可资后人，特别是桑梓青少年的学习和借鉴。

岁月悠悠，尘世沧桑，陈师驾鹤西去，快五十年了。作为他的门前桃李，我当年殓不凭其棺，窆不临其穴，常不免深感歉疚。年华易老，我也届近杖朝、垂垂老矣。然而春晖寸草，饮水思源，我永难忘怀自己的师长，现在乘陈师遗著的问世，临塗草蹙，谨用以上几行文字，以抒高山仰止之意和池塘春草之情。

（本文系2002年6月给陈劫尘老师遗墨《劫尘拾遗》撰写的一篇序言，后转载《师道》2006年9月）