我和我的纸鹤

我和我的纸鹤

潘　虹（初二）

从小，我就懂得了什么叫寂寞，当父母都在上班时，它就会来烦我。我讨厌寂寞，但又不知道能干什么，于是，妈妈说，折纸鹤。

我是在三年级那个酷热难消的季节开始了我的“工作”。我找来一个大盒子，用来装纸鹤。每当我感到寂寞时，就会折纸鹤，它是我赶走寂寞的最好武器。

渐渐地，我长大了，也不再折纸鹤了。这一天，我考试不及格，又伤心、又羞愧，躲在房间里不愿出来。妈妈说，别难过，别忘了，你的纸鹤。我停止了哭泣，让泪水淌着，从尘封了多年的柜子里，抽出一个脏兮兮的盒子，打开，纸盒里装满了纸鹤。我看着这些五彩缤纷的小东西，不禁回想起我的童年，每一只纸鹤都是一个寂寞，为什么我不把伤心和难过做成纸鹤呢？我马上拭干泪水，做了一只纸鹤，上面写着：考试不及格。当我把它扔进纸盒时，我已经不伤心了。我又看着这些小东西，心里涌起无边的谢意。

上个月，我和朋友闹翻了，我很生气，回到家把书包一扔，就冲进了房间。锁上门，我躺在床上，乱摔东西。当我的手触到一个盒子时，我不假思索地扔了出去，结果——那些小纸鹤就像一朵朵落英，跌落在地。我诧异，天呀，我在做什么？！

我心怀歉意地把东西收拾好，对着纸鹤一个劲地说对不起。它们似乎能察觉到我的心情，一只只的很安静，我又想到朋友，变得十分生气。可纸鹤似乎传给我一种思想：你们不是好朋友吗？我想：是呀，我们是好朋友，为什么要吵架呢？我望着纸鹤，它们也望着我，我和它们聊天，谈了很久，它们让我变清醒了。第二天我就向我的朋友道了歉，和好了。多亏了你们，纸鹤。

一只只小纸鹤，载着我的思想，锁着我的寂寞；拴着我的童年，牵着我的欢乐；存着我的后悔，埋着我的难过。它们是我一切一切的回忆。

我仍在折纸鹤，它们是我的思绪。所以，哪里有思绪的闪光，哪里就有我和我的纸鹤。

［指导老师　王　毅］

写作心语

以前，我和许多孩子一样，父母是忙碌的上班族。他们没有时间陪我，我也知道，他们要努力赚钱来养活这个家。所以，虽然一个人的滋味确实不好受，但是我也这么过来了。纸鹤，不仅是我打发无聊时间的最好武器，也是我和父母沟通的桥梁。它们的形象在我的心里是和父母一样的，我有什么心事就会告诉它们，依赖它们，就像依赖着爸爸妈妈。我对这些可爱的小东西充满了感激之情，就借这次考试，把我的感谢写出来。现在，我已经很少再折纸鹤了，学习上的忙碌让孤独无可遁形，只有在我不开心的时候，仍会用这个小时候养成的习惯来排解心中的苦闷。不过，我还是会经常和它们说话，因为，它们是我从小到大的朋友。

朋友曾经说过，只要折到一千只纸鹤，就可以找到幸福。我不知道这是不是真的，不过，我折纸鹤不是为了寻找幸福，只是为了能够活得更快乐一些。也许，该来的幸福就在眼前，不属于你的远在天边。如今，我已经活得很快乐了，还要去寻找什么幸福呢？纸鹤里的回忆，纸鹤里的故事，不就是我的幸福吗？

说长道短

风，是一个活泼开朗的女孩，我们从不知道她有过那么多的辛酸、难过、不满。但是，因为有了小纸鹤，她消除了所有的不快，带着愉悦的心情来到了学校，来到了我们的身边。折纸鹤，是一件很平凡的事情，但是风却能把这么平凡的事情写得栩栩如生，这里面不但有她对小纸鹤的描写，也把她对小纸鹤的喜爱、感激细细地摆在了我们的面前。构思精巧是本文的一大特色。巧妙的构思把文章带入了一个真实的世界：她的辛酸，纸鹤知；她的烦恼，纸鹤知；她的欢乐，纸鹤知。纸鹤在风的笔下，充满了生气，好像我的身边也有了一只只纸鹤在静静地看着我。风，愿你能把纸鹤继续折下去，让你的微笑永远徘徊在我们班的教室里，让你的快乐永远伴随我们！

星星　案

姓名：潘　虹

昵称：风

性别：女

年龄：15岁

血型：O型

星座：巨蟹座

性格：活泼、开朗、情绪化、有点双重人格，但很好相处

爱好：看书、钢琴、篮球、写作、做小吃

最讨厌：蜘蛛、收拾东西、当跑腿的