大学，究竟读什么

王先津

两年大学时光转眼已经流逝，又是一年迎新时。我想起自己刚来大学的样子，这一切仿佛就在昨天。从我走进大学校门的那一刻起，我就一直在问自己：大学，究竟读什么？

大学是一个相对自由的空间，而恰恰是大学的这种自由，使许多人迷茫得不知所措，想拼命寻找到真正属于自己的天空，却眼前一片渺茫，其结果是堕落了，不再信誓旦旦地憧憬梦想，不再慷慨激昂地谈论未来，而是迷迷糊糊地度日。可我们仔细想想，如果大学这样读，到最后除了一纸文凭还得到了什么？真正踏进社会的时候，拿什么来养活自己、家人？你觉得现在的自己还配得上最初的梦想吗？

出现这种情况的人不在少数，其根本原因在于没有思考应该怎么读大学，没有思考我要的大学是什么样的。我们可以从大学与社会所需要的人才去分析大学究竟读什么。

上个周，我们进行了专业认知实习，走进青岛周边工厂的生产车间。开始的时候带着满腔的热血与好奇，但我走进车间看到整台的大型机械在高速运转，发出轰轰声，感觉嘈杂的环境与自己格格不入，瞬间觉得现实很残酷。如果没有扎实的专业技能知识和个人能力，怎么被认可？中国大学生近年来面临就业困难的问题，个人觉得除了竞争激烈之外，更主要的在于毕业生是否对自己的位置与处境有真正的理解。现在的毕业生找工作重点放在公司能给自己带来什么，而不是思考自己能为公司带来多大的效益。试问，你如果是一个企业的老总，你需要什么样的员工？当自己真正走进企业与社会的时候，才明白大学真正能带给我们什么。

我们每个走向社会的人都是一个辛勤捕捞的渔夫，要想捕到鱼，就必须要编织一张网。这张网就是自己日积月累的资本，不仅仅在书本上，更在无形的生活中。试问，你的网是不是大到足够让你网到自己满意的工作？

我们都提倡综合素质，它包括人际关系处理、情感自控、学习辨识能力等等，但我觉得其中最重要的是思考力。不管是做人做事，还是做学问，都需要一种很强的思考力。有怎样的思考力将决定你有怎样的生活观、世界观和人生观，决定你有怎样的处世做事方式和生活习惯，最终决定你自己所扮演角色的成功与否。强的思考力来源于富有逻辑的思维方式，这也是现代社会所需要的。这种思维方式来源于一个人的经历、学识、个人修养，而获得这种思维方式最佳的方式就是跟着老师学习，而大学则能给你一个相对安静的环境去摸索补充。

除了这些素质、知识的提升，大学的生活也丰富多彩。我们被信息的漩涡所包围，每个人都有各自的事情要忙碌。与高中不同的是，大学给我们足够的发展空间，在这里个性可以完美地展现，才华可以更尽情地舒展，生活可以色彩斑斓地呈现。大学时光短暂而美好。记得军训时，我在体育馆的篮球场前和一个学长聊天。他告诉我一个大四毕业的学长，在即将离开学校的时候，泪流满面。四年大学结束，反过来回忆自己大学时光的时候，给自己的大学学习生活冠以什么样的标签，只能在过程中寻找答案。

总之，我觉得大学的学习、学校活动与社会实践一点儿也不冲突，协调好这三方面才能体会到最精彩的大学生活。大学更是一个纯粹筑梦的象牙塔，它纯真、干净，没有赤裸裸的功名利益，有的是认真做学问、尽职尽责的老师，友爱和善的同学。在这四年的时间里面，你可以汲取各方面的知识：在图书馆浩瀚的书海中，在社会实践中，在课堂上，在社团活动中，在与同学老师的相处中……大学为每个人提供足够的资源，怎样利用这些资源去实现自己的梦想，这正是需要我们认真思考并努力实践的。

（原载《青岛科技大学报》第677期）