斌斌年寒假后期的表现

斌斌2004年寒假后期的表现

行为习惯巩固：每天早起早睡，生活比较有规律。自觉自愿按时完成大人布置的各项作业。我们按老师布置的寒假作业，每天都训练他口算10以内加减法、念课文、折纸、摆积木、描图画、写铅笔或钢笔字、描大字、写日记。情绪稳定心情舒畅，只是在得知1月20日不上课了，情绪稍稍有点波动，磨叨了两天“1月20号，为什么不开学？”过了1月20日就好了。正月初一早晨起床后有点作人，无原无故地哭泣，没有像平常那样听课、写字。我们分析原因，可能是因为头一天晚上看春节联欢晚会睡得太晚，打乱了他的生活规律。所以后来我们尽量保证他的作息时间，哪怕是走亲戚，也是让他先写完作业再走，下午早早回家不影响他晚上的学习和作息时间。现在除重复性语言一时还无法彻底改正外，其他行为都得到了克服，可以服从大人的指令，接受大人的约束了。

语言训练：除经常让他唱歌、背百家姓、背诗歌，还让他跟电脑上课——学生字、学课文、学数学，在寒假期间又让他背会一篇七八百字的文章《太阳》，平时讲话用词比较准确和丰富，同时讲话的声音比以前更大了。和家里人完全能够正常交流，和外人的交流还差点，但基本能够回答旁人所提问的问题了，主动向外人提出问题的时候还不多。

手指精细动作的训练：我用10天的时间教会他折纸盒，又用了半个月的时间教会他折纸青蛙，以后每天就让他重复折这两个作品，再后来每隔一两天再重复折这两个作品。摆积木，刚开始的几次需要大人指点一下，也就是三四天的功夫，他自己能独立完成所有的42个图形。尽管他会了，以后每隔两三天或三四天都让他再复习一遍。

基础知识的巩固复习：除每天坚持让他写一篇田字格的生字，每天都训练他口算，斌斌在1月19日之前能口算10以内加法，到2月4日又会口算10以内的减法，到现在可以说他已经通过了10以内加减法口算这一大关。10以内加减法是许多患孤独症儿童都难以逾越的一个障碍，斌斌终于攻克了这一难关，这可是一个突破性的进展。我用6年的时间都没有教会的东西，上学以后仅仅一个学期，就让斌斌取得了这么令人难以置信的进步，但这是确确实实不容置疑的事实。

每天早晚都要练毛笔字，早晨写两篇晚上写7篇。虽然都是描摹字帖，能看出来有很大的进步。最初是一写就是一片黑，现在基本上都能分清楚笔划、看清楚字型了。字写得还不算好看，但对一个开始连铅笔都不会拿的孤独症孩子来说，这就是很不容易的了。最初老师让他练毛笔字，我还真有点担心他不是那块料呢。现在看来斌斌写毛笔字还是有发展的，说明老师的眼光很准。

综上所述，斌斌在这个寒假期间，我们按老师的要求对他进行全面的训练和教授，各个方面都有长足的进步，尤其是在数学上的进步突出明显，攻克了10以内加减法这个难关。实现了我多年以来的梦想，因为会了10以内的加减法，就可以进一步教他，数如何表示物的量，就不愁他学不会生活数学了。只要他学会简单的生活数学，再掌握一门技能，就有望能自食其力了。

要问斌斌在寒假期间为什么有这么大的进步，那就是老师在这一学期对他全面训练开发的结果，寒假把上课期间所学的东西全面消化理解了。上课期间就好比春种、夏锄，寒假就好比是秋收。在这里，我们用电视剧的几句歌词作结：“春发芽，夏抽穗，秋天满地花。”